SCI论文（www.lunwensci.com）:
摘要：对于小学教学来说，数学一直都是主科。然而由于知识内容有着较强的逻辑性特点，从而使得学生很难做到充分理解。这其中，应用题便是最为重要的一部分，难度相对较高。为此，教师理应提高重视程度，为学生提供更多的策略。教师可对小学数学应用题存在的主要问题以及对于加强应用题教学的策略方面进行探讨。
关键词：小学数学；应用题；教学策略
从现阶段发展而言，我国教育部对数学课程提出了全新的标准，要求教师改进教学模式，以此培养更多的高素质人才。应用题一直都是数学课程的重点部分，涉及的知识点极为丰富，对学生的综合水平有着较高的要求。所以，教师理应通过合理的方式进行教学，帮助学生做到全面掌握。
一、小学数学应用题存在的主要问题
（一）过于重视题海战术
由于当前普遍数学教师长期受到应试教育的影响，将教学重心仍然放在考试成绩方面，认为学生只有考到了较高的分数才能算是成功。因此在进行应用题讲解的时候，往往会采取题海战术的方式，尽可能让学生在有限的时间内接触足够多数量的题目类型，从而可以在考试的时候做到沉着应对。这种方式尽管能够在一定程度上帮学生提升水平，但却对其思维能力的培养没有任何益处，自然会使其未来发展受到诸多限制[1]。
（二）忽略技巧传授
一些数学教师在进行授课的时候，面对相同的应用题，往往只会向学生普及单一的解题方式，这种方式最为高效，同时也最容易理解，确保学生在短时间内迅速完成解答。但是长此以往，学生的思维便会变得极为固化，在面对同类题目时，往往只懂得套公式，并不会认真分析题目的条件，整个思想极为机械化。这样一来，学生尽管完成了题目解答，但却并不能做到充分理解，对其思维水平的提升同样没有任何益处，使其创造能力的提升受到了影响。
（三）教学方法不合理
小学数学教师在进行应用题教学的时候，实际采取的方法经常存在较大问题，从而对学生的正常理解也带来了一定影响。这其中最为常见的问题，便是教师对于教材的把握存在一定偏差，未能将教材知识和应用题结合在一起，使得学生懂得解题，但却不能掌握其中的含义。另外，一些教师对学生的主体地位有所忽视，在授课的时候单纯向学生进行知识灌输，让其快速掌握具体解题方式。如此一来，学生的学习兴趣必然会受到影响，积极性会受到一定打击，甚至还会对数学学习产生厌恶感。
二、加强应用题教学的策略
（一）基于生活创设情境
数学知识本身便来自于生活之中，学生在学习了之后，理应将其转化为实践技能，以此解决现实生活中存在的问题。为此，教师在进行数学应用题教学的时候，理应将其学生的生活结合在一起，以此帮助学生更好地展开理解。需要注意的是，教师应当尝试创设生活类情境，帮助学生融入其中，从而能够更好地完成知识学习。除此之外，还需要将教学目标和教学任务结合在一起，以此才能保证教学质量得到全面提升[2]。
（二）培养学生的解题习惯
对于小学数学应用题教学来说，教师并非仅仅只是对学生进行基础知识讲解，还需要对其数学思想以及数学能力展开培养。然而对于小学生来说，自己基础水平较差，在进行题目思考的时候，往往还会应用感性思维。显然，这种思考模式对于数学题目解答并没有任何帮助。因此，教师便需要对学生的解题习惯进行培养，促使其基础水平得到提高。对于应用题本身来说，解题的核心便在于分析。
由于学生自身逻辑能力较差，导致其在阅读题目的时候，很难在短时间之内将题目中的条件全部提取出来，从而影响了后续的分析。为此，教师便可以采取一些针对性的培养方式。
例如，教师在每堂课程之中专门为学生设计一些开放性应用题，此类题目并没有单一的结果，因此学生可以充分发挥自己的水平。但需要注意的是，各个学生之间存在较大的差异，因此实际设计必须将这方面因素考虑进来，确保每一个学生在接触题目时，均能够做到独自解答。久而久之，学生的解题水平便会得到有效提高[3]。
（三）充分发挥教材作用
学生在进行应用题解答的过程中，其实可以算作是对题目条件中的关系展开分析和推导，通过应用自己掌握的公式展开计算。为了提升学生的解题能力，教师在实际教学时，理应将教材的作用全部发挥出来。依靠分析教材的方式，帮助学生熟悉所有应用题的类型，掌握具体解题的方法，从而使学生能够更好地面对不同类型的题目。
例如，有一道应用题的题目是：“如果将7个苹果放在三个盒子中，无论怎么放，总是至少会有一个盒子内部被放入三个苹果，这是为什么？”在讲解该题目的时候，教师便可以引导学生结合教材中学到的知识，认真分析题目条件，逐步完成解答。
参考文献：
[1]周学刚.浅析新课标下小学数学应用题教学的策略[J].中国校外教育，2012（34）：103.
[2]李雪，于海艳.新课程下小学数学应用题教学方法探析[J].文化创新比较研究，2017（11）：91.
[3]王占权.浅谈对新课程背景下小学数学应用题教学的几点认识[C]//现代教育教学探索学术交流会.2013.
关注SCI论文创作发表，寻求SCI论文修改润色、SCI论文代发表等服务支撑，请锁定SCI论文网！
文章出自SCI论文网转载请注明出处：https://www.lunwensci.com/jiaoyulunwen/12273.html
