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摘要：对于初中物理教学而言，电学实验课程是其中必不可少的一部分，该实现课程的有效实施对于帮助学生全面掌握物理知识，提高物理能力等诸多方面都有着十分积极的意义。但从实际角度看，传统的物理电学实验课程教育理念已经不能满足现如今教育部所提出的要求，以及学生在该课程当中的需求。基于此，STEM教学理念逐渐出现在了人们的眼前，且在不断的推广当中，得到了人们的高度重视与广泛运用，同时本文将针对STEM教学理念和初中物理电学实验课程的融合与创新进行阐述。
关键词：STEM教育理念；初中物理；电学实验课程；融合创新
一、S TEM教学理念带给初中物理电学实验课程的好处
STEM教学作为现如今教育界所流行的一种全新教育理念，其带给初中物理电学实验课程的好处主要可体现在以下几点。一是STEM教学理念在初中物理电学实验课程当中的应用能够提高学生对知识的综合理解。对于物理而言，电学实验课程是其中必不可少的部分，其涉及的知识内容十分广泛。但就传统物理电学实验课程教学的现状来看，人们往往将其视为一门独立的学科，导致学生在学习过程中无法做到灵活运用。长此以往，其势必将影响到物理电学实验课程的教学质量。STEM教学理念在物理电学实验课程当中的应用，不但可以提高电学实验课程的趣味性，而且可以在以其为中心的基础上，将其与各学科充分地联系起来，让学生在全面掌握物理知识的同时，提升自己对各知识的综合运用。
二是STEM教学理念在其中的应用可以改变教师以往的教学观念，大幅提高物理电学实验课程的质量。随着STEM教学理念在初中教学当中的不但深入以及普及，其逐渐在物理电学实验课程中得到了教师的广泛应用。根据相关的研究调查可以发现，STEM教学理念在初中物理电学实验课程当中的应用，不但改善了教师的教学观念以及教学方法存在的不足，而且其在一定程度上强调了学生与学生之间、教师与学生之间合作的重要性，提高了教学质量。
二、S TEM教学理念和初中物理电学实验课程的融合与创新
由上述可见，STEM教学理念带给初中物理电学实验课程的好处非常之多。 而如何将 STEM 教学理念和初中物理电
学实验课程有机地融合在一起逐渐成为了教师所需要解决的重点问题之一。 针对 STEM 教学理念和初中物理电学实验课程的融合与创新，我将从以下几点进行分析。一是确定研究问题。对于初中物理电学实验课程而言，其自身所拥有的知识体系，以及诸多方面都是相对完善的。因此，要想实现STEM教学理念和初中物理电学实验课程的有机融合与创新，教师首先需要做的就是对学习主题进行确定，并在该过程当中针对研究问题布置相应的学习任务，其次在完成相应的学习任务之后，还需要与学生进行一定的反馈交流，进而针对最终学习不够完善的地方进行改进。例如，在电流、电压，以及电阻的关系实验研究上，该过程中需要明确的主题任务是：对电流、电压，以及电阻三者之间的原理及关系有明确的认识。其需要做的是通过对实物图的连接，以及根据欧姆定律的计算，完成表格的填写。该过程中需要思考的是电阻上的电流与电压之间到底是什么关系，并通过相关的实验对其进行充分的了解。由此可见，STEM教育教材的编写应该按照上述所说的进行，只有这样才能让学生对初中物理电学实验课程所讲解的知识有足够的认识，才能实现两者之间的充分融合与创新。
二是通过提高学生的兴趣实现STEM教学理念和初中物理电学实验课程的融合与创新。为了提高学生物理电学实验课程的质量，以及两者之间的融合创新，教师需要通过提高学生的兴趣进行。对于现如今的初中生而言，大部分学生都具备了一定的数学推理能力以及图形设计能力等，因此面对物理现象学生大都充满好奇，尤其是因物理原理产生的有趣现象等。基于此，在STEM教学理念和初中物理电学实验的融合与创新上，相关人员需要注重学生的趣味性与参与性，通过激发学生的学习兴趣，提高初中物理电学实验课程的质量。
例如，在测定小灯泡的功率专项训练题上，教师除了需要在黑板上展示相应的动图之外，还可带一个小灯泡，对学生进行现场实验，带领学生一步一步完成教学。三是通过问题引导，推动STEM教学理念与初中物理电学实验课程的融合创新。要想实现两者之间的有效融合创新，教师需要采用类比或逆向思维等诸多方法引导学生提出问题。
三、结语
总而言之，在新课改的不但深入之下，初中物理逐渐得到了人们的高度重视。对于初中物理而言，电学实验课程是其中不可缺少的一部分。针对目前初中物理电学实验课程教学现状，相关教师必须做好STEM教学理念和初中物理电学实验课程的融合与创新，提高学生的物理综合能力。
参考文献：
[1]罗思民.高中物理电学实验策略探析[J].教育界（综合教育研究），2014（3）.
[2]胡昕捷.初中物理电学实验探究式学习支撑系统研究[D].东北师范大学，2010.
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