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摘要：近些年来，互联网技术已经在人们的生活和工作中得到了广泛的运用。特别是在教育领域当中，互联网技术的运用丰富了教育资源和教育形式，使得教育工作得到了更好的开展。但是在互联网迅速发展的同时，一些负面的影响也随之而来。在互联网上存在很多思潮，对高校大学生们的思想造成很大的冲击，这给高校的思想政治教育工作带来很大的困难。因此，本文通过对互联网环境下高校思想政治教育创新途径的研究，加上对高校思想政治教育工作现状的分析和把握，从而更好地创新出多种途径和方法来促进高校思想政治教育效果的有效提升，提升高校大学生们的思想政治素养和科学文化素质。
关键词：互联网环境；高校；思想政治教育；创新；途径；研究
本文引用格式：江小卫.互联网环境下高校思想政治教育创新途径研究[J].教育现代化,2019,6(52):259-261.
在互联网科技迅速发展的过程中，存在一些负面、消极的问题，在高校思想政治教育工作开展过程中，很多大学生们受到了互联网中多种思想的影响和冲击，不利于高校培养学生们积极、正向的思想政治素养，也不利于高校思想政治教育工作的有效开展。因此，高校要对思想政治教育的现状和局限进行有效的分析和研究，并有针对性地提出有效的措施和方法，不断创新出更多的途径来提升高校思想政治教育的效果和质量，提升高校大学生们思想政治素养和综合能力。
一 互联网环境下高校思想政治教育现状
目前，随着互联网的不断普及，互联网在给人们带来很大便利的同时也存在一定的局限，特别是在高校的思想政治教育工作中，给教育工作带来了很大的困难。下面对互联网环境下高校思想政治教育现状进行探讨和分析：
（一）高校思想政治教学方式存在偏差
当前，很多高校在进行思想政治课程的教学时，过分依赖书本教学，过于理论化，对于思修和毛泽东思想等理论教学的内容篇幅较多。与此同时，在互联网科技术快速发展的今天，很多高校在进行思想政治课程的教学时，均会运用到以互联网为标志的多媒体教学，但是很多高校只是片面地将书本中的内容复制到多媒体课件当中，这种片面的理论化教学没有与具体的实践教学或者实践活动相结合，学生们不能够有效地理解和接受思想政治教育的内容，这对于学生们世界观、人生观、价值观以及思想政治观念的树立和良好的养成是非常不利的。
（二）缺乏理论与实践的有效融合
在思想政治教育平台中，内容传统、守旧，缺乏趣味性和创新性，学生们很少去到思想政治教育平台上进行学习和浏览，这就失去了思想政治教育平台的作用和价值。与此同时，很多高校将思想政治教育的理论内容在互联网平台展示给学生们，以供学生们学习和参考，但是在思想政治实践方面却很少体现。有一些政治思想教育课程是需要通过一定的社会实践才能够更加深刻地理解和掌握的，但是高校却缺乏对思想政治教育课程理论与实践的有效融合和运用，因此，在思想政治教育方面存在很大的不足。
（三）高校缺乏有效的内部管理机制
目前，很多高校都缺乏健全、完善的内部管理机制，没有对高校的各项事务进行全面的管理。随着互联网技术的不断发展和广泛运用，很多高校在运用互联网技术来辅助教学时，缺乏完善的管理体系和管理制度，在互联网技术的使用方面存在一定的问题。由于互联网中充斥着各种信息，需要高校做好筛选和监管工作，但是由于高校没有完善的管理机制，在开展思想政治教育课程时也没有非常完善的制度作为依据和保障，使得很多互联网中的不良思想对高校大学生们的政治思想产生很大的冲击和影响，这对于高校思想政治教育课程的更好开展起着负面影响和消极作用。
二 互联网环境下高校思想政治教育创新途径和方法探究
近些年来，随着社会经济的不断发展，科学信息技术水平的不断提升，互联网技术在人们的学习、生活以及工作中广泛地渗透开来。现在人们工作需要运用互联网，学习需要互联网，生活更是需要互联网。而在高校的教育过程中，很多学生都已经具备了运用互联网技术的能力，并已经达到了一定的水平和标准，但是高校的大学生们在运用互联网技术来学习和生活的同时，互联网中的很多不良信息和思想会对大学生们的世界观、人生观和价值观造成一定的影响，会影响大学生们正确价值观念的树立和养成。基于此，高校的老师们要不断更新教学观念，充分运用互联网技术来开展有效思想政治教育课程教学的同时，引导和帮助学生们正确面对和处理不良思想对自身政治思想的冲击。同时并运用互联网技术来更好地提升高校思想政治教育课程的教学效果和质量，从而使得高校的老师们与学生们都能够在正确的思想政治方向的前提下充分运用互联网技术和资源来丰富学生们的知识和能力，促进教学质量和效果。下面对互联网环境下高校思想政治教育的创新途径和方法进行探究：
（一）不断地丰富和拓展高校思想政治教育内容
随着时代的不断发展，科学信息技术发展速度和水平的不断提升，高校要不断与时俱进，将互联网技术与高校的思想政治教育工作有机结合起来，不断丰富和拓展高校思想政治教育的内容。与此同时，高校应重视思想政治课程教学模式的多样化。在互联网的环境和背景下，高校要将思想政治教育内容向多元化、多样化的方向转化，打破传统的教育模式。高校还应该不断改革和创新网络教学体制，鼓励和引导高校的思想政治教育课程的老师们不断更新教学观念，并学会运用互联网科技来武装和丰富思想政治教学课程的内容。此外，高校的思想政治老师们可以结合互联网中的当今时事政治和社会热点，丰富高校的思想政治教育课程内容，通过具体的时事政治和社会实际案例来提升思想政治课程的教学效果，使得高校思想政治教育课程的有效性得到更好的提升。
（二）改革和创新思想政治教育方法
当前，很多高校在思想政治教育课堂教学中多运用多媒体信息技术，但是并没有发挥出互联网技术在教育工作中的辅助作用和价值，仅仅只是将书本教材中的内容复制到了多媒体课件当中，教学内容没有新意，教学形式相对比较传统和守旧，在学生们学习兴趣的激发方面起不到很好的作用。因此，高校的思想政治老师们要不断更新自身的教学理念，创新和改革现有的思想政治教育模式和方法，要随着时代的发展步伐而不断与时俱进，将一些比较常见和高效的互联网技术武装到高校的思想政治教育课程当中来。例如当前比较流行的互联网教学手段，主要有微课堂、慕课教学等等，这些互联网教学形式和方法突破了传统思想政治教育课堂的限制，使得大学生们在学习思想政治课程知识和内容时不会受到时间和地点的限制，学生们想学就学，随时都可以学习和涉猎关于思想政治课程方面的知识和信息，互联网技术的发展给当代大学生们自主学习能力的提升提供了良好的技术保障。与此同时，高校的思想政治老师们通过微课以及慕课等网络教学资源和方法，能够有效地激发学生们学习思想政治教育课程的兴趣和激情，并能够不断培养和提升学生们的思想政治素养，使得学生们能够通过浩瀚的互联网去学习和理解更多的思想政治教育方面的知识和内容。但是不得不说的是，高校的思想政治教育老师们要对学生们进行正确的引导，在互联网上对于思想政治方面的思潮存在很多种类，对于消极、负向以及错误的思想政治观念和思维，老师们要引导和帮助大学生们正确的识别和规避，要学会趋利避害，学会运用互联网的优势来提升思想政治课程的教学效果和质量，同时也能够提升学生们的思想政治素养。
（三）丰富和提升高校思想政治教育老师的业务技能和政治素养
思想政治老师是高校思想政治教育工作有效开展的核心要素。而思想政治老师的教学素养和专业技能对于思想政治教学质量和效果的提升有着非常重要的影响。因此，为了促进高校思想政治教育工作更好地开展，教学质量更好地提升，高校必须要定期给老师们进行专业化的培训，不断丰富和提升高校思想政治教育老师的业务技能和政治素养，并让老师们都能够全面地掌握互联网教学技术，让高校的思想政治老师们能够深入地学习和掌握更多与互联网相关的知识和内容，并引导和鼓励老师们要进行改革和创新，在互联网不断发展的背景下，不断提升高校思想政治老师们驾驭互联网技术来辅助教学的能力和水平，从而为高校思想政治教育工作效率的有效提升提供良好的基础。
（四）健全和完善网络教育平台
现如今，很多高校都建立自己的网络教育平台，但是在教育平台的维护与管理方面却存在一定的欠缺。因此，高校要强化对网络教育平台的建设，不断健全和完善网络教育平台的相关内容，设置管理员来专门管理网络教育服务平台，并不断更新网络教育服务平台中的思想政治教育的内容和热点，鼓励和引导学生们多运用网络教育平台来巩固思想政治课程的相关知识，并通过对当前时事政治和社会热点的分析和了解，进而更容易理解和掌握思想政治课程的教育内容，不断引导大学生们树立正确的思想价值观念，端正政治立场，紧跟国家的发展步伐来不断丰富和提升大学生们自身的思想政治素养和综合能力。
三结束语
综上所述，在互联网环境下，高校在开展思想政治教育工作时，必须要与时俱进，随着时代的发展和变迁，教学思维、教学观念、教学方法和模式都要进行不断改革和创新，丰富教学内容，充分运用互联网技术及其资源来提升大学生们的思想政治素养，不断提升高校思想政治教育课程的教学质量和效果。
参考文献
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[2]杨敏,蔡云.网络环境下的高校思想政治教育研究[J].才智,2017,(35):170.
[3]周光玲.新时期高校思想政治教育面临的挑战与对策[J].广东蚕业,2017,(10):38.
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