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摘要：目的通过深入挖掘微信的教育功能，建立机能学实验微信公众号，从而引导学生进行预习和复习，提升学生的自主学习能力，提高实验课的教学质量。方法采用调查问卷法收集学生对微信公众平台建立的需求和建议，采用实验对照法来观察微信公众平台运行后的教学效果和学生水平。结果大多数学生非常支持建立机能学实验微信公众号，迫切渴望通过建立微信公众号提升自己的理论知识水平和动手操作能力。微信公众平台运行后，学生的理论知识和动手操作能力较之前有很大的提升。结论机能学实验微信公众平台的建立，不仅激发了学生的学习兴趣，提高了实验教学质量，而且可以为其他学科建立微信公众平台提供参考。
关键词：机能学实验；微信公众平台；教学质量；调查问卷法；实验对照法；学生水平
本文引用格式：刘雪萍，等.微信公众平台在机能学实验教学中的应用探究[J].教育现代化,2019,6(36):244-246.
The Application and Exploration of WeChat Public Platform in the Teaching of Functional Experiment
LIU Xue-ping,SU Ao-lei,YANG Xiao-xiao,ZHAO Xue-qing，OU Hui，TANG You-li
(Department of Basic Medicine,Guangxi Medical College,Nanning Guangxi,China)
Abstract：Objective By digging into the educational function of weChat,the weChat public account of functional experiment was established to guide students to preview and review，improve students’autonomous learning and improve the quality of experimental teaching.Methods Questionnaire survey methods were used to collect the demand and suggestion of establishing weChat public platform,and experimental contrasting methods were used to observe the effectiveness and students’level. Results Most students supported to establish the weChat public account of functional experiment.they were eager to improve their theoretical knowledge and operational ability by establishing weChat public account.after the operation of the weChat public platform,students’theoretical knowledge and operational ability have been greatly improved.Conclusion the establishment of weChat public platform of functional experiment not only improves the students’interest and the quality of
experimental teaching,but also provides reference for the establishment of weChat public platform for other subjects.
Key words：Functional experiments;weChat public platform;the quality of teaching;Questionnaire survey methods;experimental contrasting methods;students’level
随着互联网信息技术的不断发展和渗透，开启了教育改革新的里程碑，教育信息化建设已成为当前活跃的教学改革热点。随着互联网的飞速发展，智能手机、平板电脑等移动通讯设备的出现，以微信为代表的新媒体引导人们的学习和生活方式发生了重大的变化，许多学者构建自己的微信公众平台应用于电子政务、图书馆、患者延续护理和教育教学等方面，效果显著[1-4]。微信是通信技术新兴发展的产物，可用于构建“公众平台—微信群—即时通信”的微信学习平台[5]。为了进一步提高机能学实验教学质量，本研究通过了解学生对于构建机能学微信公众平台的意愿，然后结合“机能学实验”课程的特点，建立了机能学实验微信学习平台并应用于实践教学中。
一机能学实验微信公众平台的构建
（一）学生对构建机能学实验微信公众平台的情况调查
以本院2016级临床、药学、护理等专业学生为对象，采用在线问卷调查法，收回调查问卷共1670份。该问卷共有问题15道，调查学生对机能学实验的兴趣、其自主学习情况以及对建立微信学习平台的看法等情况。调查结果显示，我校大部分学生对机能学实验这门课程兴趣较高，大多数学生自主学习和自我管理的能力较差，但是他们对信息化教育表现出浓厚的兴趣和迫切的需要，96.41%的学生支持建立机能学实验微信学习平台，认为微信学习平台的建立有助于他们的学习，对于建立微信学习平台的意愿非常强烈及迫切[6]。
(二)微信公众平台的设计
微信公众平台作为辅助教学的工具，操作界面要求简单明了，便于学生操作。微信公众平台设计的主界面包含3个菜单项，分别是“实验预习”、“医学科普”和“实验师资”，如图1(a)所示，为平台主界面截图。其中“实验预习”包含不同专业的不同实验，学生可根据自己的专业选择相应的实验菜单项，如图1(b)所示。“医学科普”菜单项包含了一些机能学相关的医学实用的或者前沿的知识。“实验师资”菜单项包含了实验室简介和教师队伍介绍，如图1(c)所示。
微信公众平台上发布的“实验预习”内容遵循教学大纲和授课计划，实验目的和原理部分简明扼要，内容精简重点突出，便于学生记忆了解；实验步骤有条不紊，既有视频演示，又有图文说明，学生依照微信公众平台上的实验步骤可自主完成实验，从而增强动手操作能力。“医学科普”内容包括热门的医学内容和常用的医疗知识等，帮助学生拓展视野，了解更多有用的知识。“实验师资”菜单项有实验室介绍和教师介绍，学生可通过平台更了解实验室和各位老师，从而拉近师生关系。
（三）微信公众平台的应用
在第一次实验课时向学生介绍该微信公众平台的功能，展示微信公众平台二维码要求学生扫码关注使用，并要求学生每次实验课前在平台上预习，并把预习情况纳入平时成绩。每周实验课程的PPT和操作视频，提前一周在微信公众平台上传，学生课前可通过微信公众平台预习课件内容和平台上提供的操作视频，了解相关的实验原理和操作技能；课后可以通过微信公众平台反复观看PPT和视频，以复习和巩固所学的知识，遇到疑问可以通过微信平台与教师和同学们展开及时互动交流，并通过平台学习医学科普知识等。
（四）评价指标和统计方法
评价指标：根据学生使用微信公众平台与否，将学生分成使用组和未使用组两组，将学生的总评成绩(平时成绩占30%，理论考试占35%和操作考试占35%)作为指标评估平台应用成效。两组学生的理论考试内容相同，操作考试均采取抽签方式，操作考试内容包括：小鼠基本手术操作技术和家兔基本手术操作技术。统计方法：应用SPSS16.0软件对两组学生成绩数据处理与分析，计量资料以均数±标准差表示，组间比较采取t检验。以P<0.05为差异有统计学意义。
二 结果
通过对比两组学生的总评成绩，使用组的成绩明显好于未使用组，差异都有统计学意义，见表1。
三 讨论
机能学实验这门综合性实验课，主要是通过实验教学，使学生学会机能学常用的实验方法、标本制备及仪器的使用；学会复制人类疾病动物模型的基本方法和实验操作的基本技能，学会观察、记录及分析机能学实验结果和书写实验报告的方法[7]。该课程要求学生对动物基本操作技能非常熟练，如小鼠基本操作技术、家兔基本操作技术、离体蛙心的制备等，这些是学生必须要掌握的基本技能，只有熟练掌握这些技术才能顺利完成提高性、综合性和设计性实验。动物实验操作是一个复杂且精细的过程，在课堂教学上，受课时和空间的限制，老师往往没有时间示教或者没有足够的空间让所有学生清晰地看见示教全过程，以至于大部分学生对操作步骤和方法不清楚不理解，无法独立完成操作，极大地依赖教师完成实验，教学效果不甚理想，所以传统的课堂教学已经无法满足机能学实验的教学，需要辅助工具更好地提高教学质量[8]。
微信公众平台2012年上线，平台有群发推送、自动回复和一对一交流功能，公众号可以主动向用户推送图文、视频信息，还可以针对用户的提问进行一对一的解答，用户也可以根据关键字进行搜索获取信息[9,10]。微信公众平台的这些功能可以用于教学辅助，为教育教学提供了一个良好的平台[11,12]。通过建立机能学微信公众平台，让学生们在平台上进行预习、复习和交流互动，有利于学生巩固理论知识，培养他们自主学习的习惯，提高他们的动手操作能力，让他们形成独立思考的思维。
通过对比使用机能学实验微信公众平台前后学生的总评成绩，发现使用微信公众平台后学生的操作能力、理论水平等方面较没使用平台的学生有所提高，这表明建立微信公众平台有利于学生们提升该课程的总评成绩和提高他们的操作技能，其可能的原因是将微信公众平台与传统实验教学相结合，让学生养成了提前预习的习惯，平台上传的PPT和教学视频让实验内容更加直观、生动、丰富，易于学生的理解和认知，特别是教学视频，让他们更直观地看见手术操作全过程，让他们对实验操作的步骤和流程有进一步的认识，从而提升了他们的操作技能，也增加了他们对该课程的兴趣。微信公众平台上传的医学科普知识，拓展了学生的视野和知识面，提高了他们的自主学习的能力，增加了他们对医学知识的兴趣。
综上所述，建立机能学实验微信公众平台，并将其与传统的课堂教学相融合的教学方法，有效地提升了该课程学生的总评成绩，同时也有效地提高了他们自主学习的能力。但如何更有效地将微信公众平台进一步地应用于机能学实验教学中，仍需要我们进行不断地探讨和摸索。
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