SCI论文（www.lunwensci.com）:
摘要：在国防教育宣传的过程中，媒体是其重要的宣传载体，国防教育宣传环境随着新时期高校改革的背景下发生了明显的转变，新媒体平台的不断涌现是国防教育宣传的一大特点，全媒体背景下的高校国防教育宣传更具时效性和互动性，一改传统印刷媒体宣传存在的不足。高校在宣传国防教育的过程中可以通过传统媒体宣传的稳定性和深度性与新媒体宣传的时效性，提高国防教育在高校中的宣传效果，从而引导和培养高校学生的国防价值观。在高校中进行国防教育宣传不仅能够巩固国家的软实力，同时社会主义意识形态的建设也得到了一定程度的增强，而且学生的国防文化修养得到了显著提升。
关键词：媒介宣传；国防教育宣传；爱国主义教育；全媒体；高校
本文引用格式：赵熠.全媒体背景下高校国防教育宣传的创新分析[J].教育现代化，2019，6（37）：140-142.
Innovative Analysis of National Defense Education and Publicity in Colleges and Universities under the Background of All-media
ZHAO Yi
(Institute of Science and Technology,Jinling University of Science and Technology,Nanjing,Jiangsu,China)
Abstract:in the process of national defense education propaganda,media propaganda is an important carrier,the national defense education propaganda environment as the background of reform in colleges and universities in the new period,there has been a marked shift,the emerging new media platform is an important characteristic of national defense education propaganda, all the media under the background of the national defense education in colleges and universities propaganda more timely and interactive,change traditional print media publicity of deficiencies.In the process of publicizing national defense education,colleges and universities can improve the publicity effect of national defense education in colleges and universities through the stability and depth of traditional media publicity and the timeliness of new media publicity,so as to guide and cultivate national defense values of college students.National defense education and publicity in colleges and universities can not only consolidate the soft power of the country,but also enhance the construction of socialist ideology to a certain extent,and the national defense culture of students has been significantly improved.
Key words:media propaganda;National defense education and publicity;Patriotism education;All the media;Colleges and universities
一 国防教育的基本特点
移动互联网科技技术的优势随着社会的发展被逐渐显现出来，而且随着人们生活水平的提高，为了更好地满足人们的需求媒体传播的内容日益多元化，社会已经发展到了一个全媒体时代。国防教育与传统的教育相比对与人的作用和影响，以及受教育者培养过程的强调更为深刻，一方面国防教育使受教育者的学习动机得到了有效地激发，增强了受教育者的积极性和自觉性，从而使受教育者能够自觉地接受教育；另一方面国防教育又利用较为强制的手段，使教育训练的标准得到了有效的保证，从而实现教育训练的基本目标，学生坚强、积极、顽强的品行和情感得到了一定程度的培养。新时期下的国防教育在进行教育开展的过程中必须结合各个高校的实际情况，将宣传方式和教育训练的方法不断地完善创新，才能够面对“全媒体”对高校国防教育带来的新挑战，高校还可以利用全媒体时代的优势，将立体化的传播空间应用到国防教育宣传工作中，做好高校的爱国主义宣传工作，培养学生的社会主义核心价值观。
二 媒介是高校国防教育宣传的重要载体
大众传媒在当前社会发展中占据者主导作用，其涉及的传播范围极广，小到市民百姓的日常生活，大到国家政策方针的具体指导，由此可见在人们的生活中大众传媒也占据者极为重要的位置，人们通常都是通过电视媒体过着网络媒体对国防大事进行一定的了解，大众媒体又通过自身的传播优势将社会各界人士的态度和舆论走向报道出来。高校教育工作者在进行国防教育宣传工作的过程中，与时俱进顺应全媒体时代的传播特点成为一大重要工作任务。高校国防教育的主要形式就是在高校中为学生开展军事训练和军事理论课，以实现增强学生对国防军事了解的教育目标，高校在开展国防教育工作时可利用大众媒体的传播优势，培养学生的爱国主义价值观。例如：选取一节课堂为学生播放几年抗战胜利七十周年阅兵式，也可以让学生课后自行观看阅兵式的视频，让学生感受我国国防的强大力量和阅兵式的盛大，增强学生心中的民族自豪感和民族自信心。
三 不同媒介在国防教育宣传中的特点研究
（一）传统的印刷媒介
传统的印刷媒介一般为书籍、报纸、周刊、杂志以及传单等形式进行信息传播，印刷媒介的传播是大众传播媒介最早的传播形式，其主要的传播形式以文字叙述为主，而且其可信度较高，具有一定的稳定性和计划性，传播报道的优势主要通过语言文字的深度内涵所显现。传统的印刷媒介传播对于爱国主义舆论宣传具备了一定的优势：覆盖面广、以理服人、对受众有着较为深远的影响、有助于凝聚民族精神。对于爱国精神的传达和国家意识形态的塑造起着不可忽视的作用。
（二）视听媒介
视听媒介的主要传播工具就是广播、电视，随着当前互联网时代的不断发展，传播效果和影响力逐渐下降，对于受众的覆盖率也不太理想，但是在受众人群中还存在着一些较为稳定的人对视听媒介有着较高的忠诚度，促使视听媒介进一步的发展。视听媒介的传播速度并没有网络的时效性而且在内容播放的过程中，通常都是事先安排好过着依照电视节目播放顺序，受众往往处于一个被动的位置，特定的内容、特定的播放时间、特定的播放顺序为信息传播带来了一定的局限性，受众无法自我选择和自我变更。视听媒介的优势就是能够将信息情节通过画面与声音的融合为受众呈现一种较为直观的观看体验，例如：受众在播放观看抗战胜利七十周年阅兵式的时候，有一种身临其境的观看体验，使自身的爱国情怀得到了有效地激发，电视媒介还通过制作一些纪实电视剧、纪录片、影视剧等方式进行国防教育。而广播的传播效果相比于电视更具局限性，不可复制不可收藏，大大降低了广播的传播效果，但是广播媒介对受众的文化程度要求并不是很高，符合大多数受众。
（三）移动互联网和新媒介
随着互联网科技的不断发展，以互联网作为基础的微博、微信媒介传播异军突起，而且其发展速度极快受到了众多群众的喜爱，移动互联网传播媒介的传播范围极广，覆盖面达到了90%，具备良好的时效性，网络成为一个最为快捷的媒介传播载体，受众不仅能够随时随地的查阅观看国防事情，还能够成为信息转载和传播的媒介，显现出了受众的主体性。但是互联网信息审核环节目前来看较为薄弱，所以网络这比双刃剑需要我们择善利用和严谨控制。通过移动互联网的互动性带动了新媒体的发展，从而使互联网成为爱国主义教育宣传的主要战场，凝聚更多受众的爱国之心，而且我们需要把握受众接收信息时的反应以及社会舆论的走向，将宣传策略进行适当的调整，最终使国防教育的宣传为具有效性。在应用互联网进行国防教育宣传的过程中，首先我们应该充分了解网民的心理，然后利用互联网的时效性和互动性增强网民之间的互动和沟通，同时应用视频图片增强国防教育的宣传效果，还可以设置一些主题网页正对国防教育进行解读，以实现增强国防教育宣传内容的深度影响。
四 媒介对国防教育宣传的价值体现
（一）构建爱国主义的“拟环境”
在传播学中“议程设置”是一个重要的理论，而在媒介议程设置中“拟环境”以一种结果的形式显现出来，这种拟环境就是指媒介在议程设置之后为受众营造的一种虚拟状态的生存环境，而作为受众则会把这种媒介呈现出来的环境理解为一种客观的真实世界。高校国防教育在宣传的过程中也应该为学生建立这样的一个“拟环境”，使其在学生的心中形成一个整体印象，高校在营造“拟环境”的过程中首先应制定一个较为长期的计划，利用全媒体的不同传播方式，以周刊、广播、微信公众号等方式进行国防教育内容信息推送，将正确的观念和爱国意志传达到学生的心中。
（二）学生国防价值观的引导和培养
主要通过大众媒体的传播报道和潜移默化的校园渗透，学生能够每天都接触有关国防教育的内容，在心中形成了一种特定的爱国主义观点和国防价值观，国防教育宣传的工作者应注重对学生理念的正确引导，将学生理性爱国视为国防教育宣传的重点工作目标，增强学生对我国当前国防现状的认知，同时培养学生的国防意识和民族责任感。
（三）增强国家软实力的有效手段
在国家建设的过程中国防是其硬实力的直接体现方式，这就意味着一个国家的安全和社会的长治久安取决于一个国家的军事力量，高校在开展国防教育宣传工作的过程中，不仅要为学生展示国家硬实力的发展和进步，还应该在软实力方面进行有效的宣传，同时结合中华民族优秀的传统，将社会主义形态建设作为主要基础，提升高校学生的国防文化修养和国防意识。一个国家的较为兴盛的文化在一定程度上是民族强盛的有力保证，全媒体背景下的国防教育宣传工作，能够将新媒体与传统媒体的特点和优势进行融合，取其精华，既能够利用传统媒体将国防教育内容更为深入的解读、重点剖析，又能够利用新媒体增强国防教育宣传的时效性和互动性，使学生即能够完全了解国防教育的真正意义又能够时刻查阅观看有关国防教育的内容。国防教育宣传工作者在高校进行教育训练和内容宣传的过程中，可利用午间广播强制性的熏染学生的国防知识，还可以组织学生在一个学期内进行一次军事演习训练，增强学生的集体责任感和民族凝聚力。把国防教育宣传的层面进行逐步提升，提升到国家战略的层次并将意识形态高度逐步提高。习近平总书记曾经指出：“党的中心工作就是经济建设，在党的中心工作中意识形态工作是一项极为重要的工作内容”，由此可见意识形态工作在一定程度上关乎着党和国家的前途命运，而青少年又是国家未来发展的重要希望，所以高校的国防教育宣传工作的大力开展，有着极为重要的意义。
五结束语
在高校开展国防教育宣传，不仅能够培养学生爱国主义价值观，增强学生对国家国防的认知，在一定程度上还促进了国家的长治久安，在全媒体背景下高校应结合校园的实际情况综合利用各种媒介的传播方式，使国家的软实力逐渐增强。
参考文献
[1]郑玲玲,陈昭妮.高校国防教育研究与实践的全景式参考[J].人力资源管理,2018(06):213-214.
[2]吴温暖,谢素蓉,彭荣础.论高校国防教育课程建设的地位[J].国防,2016(07):49-51.
[3]李科.我国高校国防教育:基本模式、问题及对策[J].武汉科技大学学报(社会科学版),2013,15(04):455-459.
[4]李科,张正明.协同效应:高校国防教育学科建设的目标选择[J].高校教育管理,2012,6(06):39-42.
关注SCI论文创作发表，寻求SCI论文修改润色、SCI论文代发表等服务支撑，请锁定SCI论文网！ 文章出自SCI论文网转载请注明出处：https://www.lunwensci.com/jiaoyulunwen/10471.html
