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摘 要：目的 探讨在药房药品管理中实施调剂管理和药学监护的效果。方法将 2015 年 9 月到 2016 年 9 月期间实施常规管理的药品管理记录资料作为参照组，将 2016 年 10 月到 2017 年 10 月期间实施调剂管理和药学监护后的药品管理记录资料作为实验组，每组各 80 例。分析 2 组调剂时间、取药等候时间、用药错误率以及药品盘点时间。结果 与实验组相比较，参照组调剂时间、取药等候时间以及药品盘点时间均较长，用药错误率较高， 组间数据对比呈现为 P< 0.05。结论 将调剂管理和药学监护应用在药房药品管理中，可提升日常工作效率，缩短取药等候时间，将用药错误率减少，值得临床上广泛推荐。
关键词： 调剂管理；药学监护；药房药品
本文引用格式：孙喜明 . 调剂管理与药学监护用于药房药品中的临床效果研究 [J]. 世界最新医学信息文摘,2018,18(73):198.
0引言
现为保证使用药物的安全、有效、合理性，药师需如何为患者提供专业药物进行治疗已成为主要研究问题。现在药房药品管理中实施调剂管理和药学监护，对其效果作分析。
1基本数据与方法
1.1基本数据。
将 2015 年 9 月到 2016 年 9 月以及 2016 年10 月到 2017 年 10 月期间的药品管理记录资料分别作为参照组和实验组，各组 80 例。参照组中，男女比例为 54:26，年龄为 7-75 岁，平均（41.24±2.15）岁；实验组中，男女比例为48:32，年龄为 8-76 岁， 平均（41.57±2.37）岁。分析 2组基本数据，组间对比无明显差异（P > 0.05）。
1.2方法。
对参照组采取常规管理，对实验组实施调剂管理和药学监护，主要内容有：
1.2.1实施药学服务：
将患者作为服务中心，对其予以全程化药物服务。①个体化给药：对使用苯妥英、氨茶碱以及苯巴比妥药物治疗患者的血液浓度进行检测，实施掌握临床治疗情况。②对使用药物后不良反应情况进行加强监测，将不良反应上报医师，由医师和药师对其不良反应进行分析，将可能出现的原因予以一一列出，如护士操作不当、医生处方错误等。
1.2.2对药师进行专业培训：
先向药师普及合理用药的重要性，告知其工作地点不应只是药房，需积极参与临床，对医师的用药情况予以充分了解，积极与医师和护士沟通，进而发挥自身作用：①可建立门诊药房咨询点，让患者与药师进行沟通，为患者提供专业的药学知识；②让药师定期对处方进行分析，并参考相关案例分析药学作用；③通过期刊、网络、报纸等方式为广大群众普及药理知识。
1.2.3调剂管理：
①建立合理的药品调剂制度，让药剂科所有人员严格遵守并执行。②根据药品的使用方式不同将其分区，并使用不用颜色进行标注，属于同类的药品可存放在一处， 有利于工作人查找。
1.2.4防止出现药品差错：
工作人员需对各种药品的差异性、类型等进行明确区分：①药剂师是降低用药差错的重要人员， 根据卫生部门下达的规定和要求，将工作人员的奖惩与用药差错情况相连接。②提升工作人员的综合水平，需要对药品知识充分了解，对处方中用药错误情况需及时发现。
1.3判定指标。
判定 2 组调剂时间、取药等候时间、用药错误率以及药品盘点时间。
1.4统计学分析。
使用 SPSS 19.0 软件行统计学分析，两组患者的计量资料（调剂时间、取药等候时间以及药品盘点时间） 使用（±s）形式表示，两组单独数据比较行 t 检验，重复测量资料（用药错误率）使用（%）率形式表示，两组单独数据比较行卡方检验，组间数据差异性明显，统计学意义存在（P < 0.05）。
2结果
2.1分析2组调剂时间、取药等候时间以及药品盘点时间。
实验组调剂时间、取药等候时间以及药品盘点时间相比于参照组明显较短，组间差异显著（P < 0.05），见表 1。
2.2分析 2 组用药错误率。
实验组中，药物混淆有 1 例，调剂错误有 2 例，漏药有 1 例，其发生率为 5.00%（4/80）； 参照组中，药物混淆有 4 例，调剂错误有 5 例，漏药有 4 例， 其发生率为 16.25%（13/80），组间差异显著（P < 0.05），值=5.3311。
3讨论
由于药物使用不当造成的问题逐渐增加。因此在药房药品管理中实施调剂管理和药学监护措施，可将临床用药水平提升，使患者得到更加专业的指导，保证患者用药安全、合理、有效，进而将医院的整体形象予以提升，同时缩短了调剂时间、取药等候时间以及药品盘点时间，降低了用药错误率，临床效果显著 [1]。
综上所述，将调剂管理和药学监护应用在药房药品管理中，其药剂科的管理工作更加规范，用药错误率明显降低， 值得广泛应用。
参考文献：
[1] 武凤华, 朱先女. 调剂管理与药学监护在药房药品管理中的应用效果[J]. 中国药物经济学,2015,10(6):186-187.
《调剂管理与药学监护用于药房药品中的临床效果研究论文》附论文PDF版下载：
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