文章对于面向复杂工程问题的高校课堂教学内容组织方法进行了探讨，首先将课堂教学内容具体化为知识点集合，为达成课程及课堂的教学目标，从知识点的来源与选择方法，以及课堂讲述的知...

本文基于群体理论的IMOI（输入—过程—输出—再输入）理论，构建了高校课堂教学效果评价内容体系，研究发现包括教师和学生课前准备（输入）、教师和学生课堂表现（过程），学生学习结...

语文教学改革的过程中，有许多需要不断完善与创新的内容，而将学生的生活经验、体验融入课堂是很多语文教师试图探索的方面之一。照本宣科的教学模式早已变成过去时，广大语文教师要给...

本科教育是高等教育的基础，高校课堂教学质量是保证高等教育质量的关键，如何设计出科学合理的课堂教学质量评价指标体系来评价高校本科课堂教学质量，向课堂教学要质量，是摆在我们面...