显性与隐性指示能否提高目标语习得一直是二语习得的研究热点。大多数显性与隐性指示主要集中在二语书面语或口语的实证研究中。目前，二语语用教学日益受到关注：如课堂教学能否对二语...

传统的语文教学大多以阅读为导向，忽视在语文教学中语言运用能力的教学，这种教学理念不利于学生语文素养的提升。随着素质教学的开展，学校和教师越来越重视学生的语文素养的提升，语...

语境理论对培养外国学生汉语交际能力具有很大的指导意义，我们所要培养的交际能力，是具体情景中的语言运用能力。汉语是典型的高语境文化，语境的理解和把握直接关系到实际语用的得体...