高中历史课程的教学改革要从引导学生兴趣入手，让学生主动探究式地学习历史这门学科的知识，建构起来相对比较完善的知识网络体系。...

中学历史教学的“中国古代史”部分常涉及地理知识和空间概念，培养学生识图、读图能力也是课标要求，因此教师利用历史地图进行教学有其必要性...

历史地图册服从于课程标准,包含丰富的历史地图、照片等资源，是教师教学过程中不可缺少的重要参照工具。...

在新课改背景下，做好课堂导入工作是高中历史教师的重要任务，也是提升历史课程教学成效的重要方式，对学生的学习效果和教师的教学效率都有着积极的影响。 ...

伴随高中历史学科核心素养的提出，新一轮课程改革也开启了，以往总提的“三维教学目标”逐渐向历史学科核心素养过度。...

在高中历史教学中，教师首先也要解决学生的兴趣问题，要让学生带着强烈的兴趣学习这门学科，并且在主动学习和探究学习中获得更多知识的增长和能力的提高。...

信息技术的发展为高中历史教学提供了新的思路，将信息技术应用到高中历史教学中对高中历史教学质量的提升具有重要的作用。...

初中历史是一门重要学科，通过历史的学习可以帮助学生了解过去、认清现在、展望未来，对于学生历史素养的培养有重要意义。并且从中也可以指导学生养成正确的人生观和价值观。...

在初中历史课堂教学中，合作学习不但使学生锻炼了独立思考的能力，还能够通过讨论、分析探究，共同解决疑难，分享成功的快乐，做到优势互补，实现差生转优的目的。...

在传统的高中历史课程教学开展的过程中， 教学时长通常在 45 分钟。这么长时间的历史知识传输过程，往往会导致学生对历史教学产生枯燥乏味的感觉。但是微课课程全部时长一般在 5-10 分钟...

在以往传统的历史教学模式中， 大都会采用讲述法来进行教学。其是以语言作为重点的技术手段，充分体现出教师在教学当中的主导作用，系统地教授给学生历史知识。虽然具有教学优势， 但...

受传统教育方式的影响， 很多中学的历史目前教学存在部分问题，有待我们解决。以前，为了提高学生的成绩，我们在平时的教学中，课堂基本是“满堂灌”，让学生记笔记、背知识点，基本...

兴趣是最好的老师， 有了学习的兴趣， 不论学习哪门学科，学生都会以积极的态度去学习。高中生对于历史课缺乏学习的积极性，其根本原因是对历史课缺乏兴趣，问题大多出现在教师的“教...