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什么是教材编写体例?简单来说，教材编写体例就是在教材编写时的格式规范。不同的教材，以及不同的出版社，其编写体例也会有所差异。但一般教材主办方或出版社会给出一个标准的格式规范。
教材编写的体例要求主要包括总体结构、习作案例、文字规范、名称规范、图片规范等方面，具体如下：
一、总体结构
教材统一按章节、课时安排结构。层次要求合理，不宜过多，编排格式要统一。
1.章节设置与课程安排相对应。2.设置章首页。以导论的形式阐述该章的学习目标及重点、难点。3.节数根据教学内容确定。4.每节设置案例导入，要求案例为与本节相关的经典真实案例。5.每章最后安排实务训练，给出示范案例和习作案例。6.每章后附“思考与练习题”。
二、习作案例
一般只列出章、节、目的标题(通常为三级)，并与正文中完全一致。
三、文字规范
这个方面主要是针对中文、外文、数字、时间等这些方面的规定。对于中文中的一本要有中文简体字体的大小也有规定这个就要看具体的教材规定;外文就是名字、专业名词、术语等方面的要按照规定来书写;对于数字则不同的表达方式有不同的规定;时间上要根据教材规定来书写。
四、名称规范
注意名称的变动。包括国际组织名、地名、机构名、国名、货币名、人的职务，特别是我国部委机构的名称变动，以及近年来出现的新名词、新提法等尤其要注意。
五、图片规范
教材插图、图表应与文字内容要紧密联系，要有统一的编号。要注意有关图片、编排、图注、图表上的一些规定要求。
当然以上并不是详细的教材编写体例要求，更具体详细的要以自己所选出版社的要求来。只有满足所选出版社的格式规范，才能更顺利的通过教材的审核。
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