谈经济全球化背景下大学生国防精神的培养论文

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　　摘 要：经济全球化是世界经济发 展的必然趋势 。 在经济全球化进程中， 我国的主流意识形态及大学生国防精 神面临着前所未有的挑战和冲击。根据 新形势的要求积极探索有效对策应对 挑战，才能确保大学生国防精神培养目 标的实现，从而为国家培养出高素质的 国防后备力量。

　　关键词：经济全球化背景 大学生 国防精神培养

　　当今世界经济已进入全球化时代， 在经济全球化背景下，世界各国的经济 相互交织、相互影响，政治、军事、社会、 文化等领域的联系也越来越广。这种世 界格局的变化使得我国的传统民族文 化及主流意识形态面临着前所未有的 挑战和冲击，同时大学生的国防精神培 养工作也受到了严重影响。为此，如何 根据新形势的要求，积极探索有效对策 回应挑战，做好经济全球化背景下大学 生国防精神培养工作是高校国防教育 工作者亟待研究解决的一个新课题。

　　一、经济全球化的两面性

　　经济全球化是指商品和生产要素 超越国界流动，国 际贸易 、跨国投资和 国际金融的迅速发展，以及高新技术广 泛传播，导致的世界经济整体化空前突 出的经济现象与过程 。其总体特征是世 界各国经济相互依赖 、相互渗透，且联 系 日趋密切。经济全球化是一把“双刃 剑”， 一方面它实现了生产要素在全球 范围 内的 自 由流动和优化配置，使各国 经济关系越来越密切，形成了相互依存 的经济利益共同体，促进了世界经济的 共同发展;另 一 方面，西方发达国家主 导的经济全球化不但拉大了世界贫富 差距， 使全球经济发展更加不平衡，为 此在世界范围内形成了新的垄断，并可 能导致发展中国家的经济及主权受到 威胁 。 而且在全球经济活动中，腐朽的 西方意识形态容易渗透到社会主义国 家，实 现“ 和 平 演 变 ”及“ 颜 色革命 ”，对社会主义国 家的安全也构成了 极大的 威胁。

　　二、经济全球化时代培养大学生国 防精神的意义

　　国防精神是指国民抵御外侮，反抗 侵略，维护 国 家、民族尊严和安全的强 烈意识。作为国防力量重要组成部分的 国防精神是社会意识的重要体现，其核 心是维护国家和民族的利益。在当今经 济全球化大背景下， 世界格局错综复 杂， 表面的和平并不意味着世界的和 谐，为了国 家的 自身利益，世界各国在 政治、经济、文化、军事以及科技方面均 展开着激烈的竞争。如今我国的安全形 势依然严峻，以美国为首的西方霸权主 义强国为了遏制我国的崛起，处处对我 国实施打压，祖国的统一 大业还未真正 实现。 因此，为了捍卫国家主权、安全与 发展利益， 实现中华民族的伟大复兴， 需根据新形势的要求，积极开展全民国 防教育，其中加强作为我国国防重要后 备力量大学生的国防教育，并对其国防 精神进行培养显得尤为重要。大学生是 祖国的未来，民族的希望 。 加强这个群 体的国防教育， 培养好其国防精神，便 可以为国家储备一大批高素质的国防 后备力量，从而促进国防现代化 。 由于 国防精神是爱国主义精神的集中体现， 而国防精神的核心又是爱国主义精神 。 因此，加强大学生国防精神培养对提高 大学生综合素质，增强国防观念及民族 凝聚力和向心力，以及培养爱国主义精 神具有重要的意义。

　　三、经济全球化背景下培养大学生 国防精神面临的问题及对策

　　(一)经济全球化背景下培养大学 生国防精神所面临的问题

　　在经济全球化进程中，以美国为首 的西方发达国家在同我国进行经济交 往的同时，还逐渐将其价值观和意识形 态渗透进来，企图把我国全面“西化”。 并且还利用互联网等新型媒体与我们 抢占思想文化新阵地，不断将西方思想 观念及生活方式向我国高校渗透，试图 影响和改变我国当代大学生的人生观和价值观。[1]近几年 来，随着高校的扩招和社会形势的变化，部分大学生受到了 西方拜金主义、享乐主义和极端个人主 义的影响，丧失了爱国主义精神 、民族 精神和责任意识 。 例如，2018 年湖南某 学院学生王某，用 网名“贵州省省草王 英俊”在网络上发布了一 些辱国言论; 2018 年 19 岁 在 校 大 学 生 蒋 某 某 明知 《英雄烈士保护法》施行，却在“新浪微 博”发布侮辱两名英雄烈士的言论，并 称“不会被抓”。以上两位大学生的行为 反映出了 当代部分大学生国防精神的 欠缺，也从侧面显示出某些高校对于大 学生国防精神的培育存在着或多或少 的问题。

　　(二)经济全球化背景下培养好大学生国防精神的对策

　　在经济全球化时代，培养大学生国 防精神的形势发生了很大的变化，各高 校必须根据时代特征，与时俱进，积极 改进和创新大学生国防精神培养的方 式和内容， 使培养的手段更具针对性， 内容更具多样性，从而圆满实现培养大 学生国防精神的目标。

　　1 .充分发挥退役大学生的自我教育 优势，开展大学生国防精神培养。近年 来， 随着大学生参军优惠政策的颁布， 越来越多地在校大学生携笔从戎走进 军营，经过两年的军旅生涯，如今已有 不少大学生退役士兵返校复学。 由于退 役大学生在部队服役期间掌握了 一 定 的军事理论知识和军事基本技能，并接 受 了 系统的国防及思想政治教育 。 因 此，他们的政治及军事素养较高，并具 备了吃苦耐劳和无私奉献的精神。为了 拓宽高校国防教育平台及发挥退役大 学生的优势，各高校可以组建以退役大 学生为骨干的“国防教育教导队”，并由 “国防教育教导队”全面承担学校新生 的军训、每周升国旗及校园安全巡逻等 任务 。由于“国防教育教导队”的队员们 均为在校大学生，他们与其他普通大学 生的年龄及学习经历相差不大，同龄人 之间具有共同语言更易于感情交流及 相互影响 。 因此，队员们在日 常的校园 学习生活中，可通过与其他同学进行国防知识方 面 的 交 流及行 为 示 范，使 大 学生们能够在潜移默化中逐步提升国防 精神，从而实现大学生的 自我管理和 自 我教育 。这也是新形势下高校国防教育 手段的延伸和创新。

　　2 . 充分发挥大学生的主观能动性 , 开展大学生国防精神培养。普通高校的 国防教育及对大学生国防精神的培养 方式， 一般来说均采取老师课堂灌输， 学生被动接受的教育方式，这种教育方 式难以调动大学生自觉学习的积极性， 教育效果也大打折扣。在经济全球化背 景下，高校要想做好大学生国防精神的 培养工作，就需要充分发挥好大学生的 主体作用，增强其主观能动性 。 鼓励和 引导学生多组建 一 些由学生自我管理 的国防类社团，并依托该类学生社团广 泛开展学生喜闻乐见、形式多样的国防 教育活动，从而使大学生们在这种自我 管理和 自我服务中实现国防精神的提升。

　　3 . 充分利用“红色”网络资源，开展 大学生国防精神培养 。互联网是由数据 组成的庞大的虚拟世界。在经济全球化 时代， 互联网已让世界变成了地球村， 通过使用互联网，全世界范围内的人们 既可以互通信息，交流思想，又可以获 得各个方面的知识、经验和信息。[2]但控 制互联网的 13 个 IPV4 根服务器均在国外，而且 80%以上的网上信息和 95% 以上的服务信息均是由西方人提供。西 方敌对势力还在境外建立了大量反动 网站，捏造虚假信息对我国政府和中国 共产党进行恶毒的攻击，企图颠覆我国 社会主义政权。为此，我们要高度警惕。 由于当代大学生普遍喜爱在互联网上 冲浪，为了防止大学生意识形态被西方 国家侵蚀，各高校要充分利用网络对大 学生进行国防精神培养，并将“红色”网 络资源作为大学生国防精神培养的全 新载体和有效切入点 。 具体做法：一是 建立“红色资源网站”进行国防教育。红 色资源包括延安精神、长征精神所体现 的国防精神层面的内容和革命遗址、纪 念馆及烈士陵园等实物的照片或视频。 二是开辟网上教育“专栏”，及时、全面、 深入地报道和分析国内外发生的重要 时事，加强对大学生时事政治教育和爱 国主义教育的时效性，不断增强大学生 的居安思危意识 。三是开设网上视频点 播系统，用来播放抗 日战争 、解放战争 和抗美援朝期间能体现爱国主义精神、 国 际主义精神等题材的影片及其它国 防教育类节目，使大学生在潜移默化中 接受国防精神培养。

　　四、结语
 

　　经济全球化是世界经济发展到 一定阶段的必然结果。经济全球化与大学 生国防精神培养两者之间并不是 一 对 矛盾体，各高校要想开展以爱国主义为 核心的国防教育，并大力培养好当代大 学生的国防精神，关键是要正确认识经 济全球化形势下我国国防教育所面临 的机遇和挑战，利用好各类资源，拓宽 培养渠道，改进和创新培养大学生国防 精神的手段，并充分发挥大学生的主观 能动性，激发他们自 觉接受国防精神培 育的热情，从而为国家培养出一批又一 批高素质的国防后备力量。

　　参考文献：

　　[1] 陆庆军;方芳 . 经济全球化视域中大 学生国防精神的培养[J].科教导刊(中旬刊)， 2014(01)：15 .

　　[2] 文宵 . 网络时代高职学生教育管理 的探讨[J].广西轻工业，2011(08)：15 .

 
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