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摘要：随着国家经济的发展，中国日益走进世界舞台的中央，各国力量对比发生深刻的变化。与此同时，互联网的发展与普及，使经济全球化日渐明显，加剧了不同思想文化的融合与冲突，这对当代大学生思想观念具有一定的冲击，更为思想政治教育课程带来一定的挑战。然而，如何坚持立德树人根本任务，以正能量教育引导学生，提升学生明辨是非能力，已经成为当代思想政治教育较为关注的课题。对此，下面着重分析新时期下思想政治教育开展的重要性，分析新时期下思想政治教育内部矛盾，提出新时期下思想政治教育质量提升对策。
关键词：对策；思想政治教育；新时期；问题
本文引用格式：居云飞.新时期下高校思想政治教育面临的问题及对策分析[J].教育现代化，2019，6（28）：228-229.
思想政治教育是指通过思想政治教育课程的传授提升大学生思想道德修养与基本素质。在全球化背景下，学校有必要以社会主义核心价值观为引领，运用马克思主义政治观点、理论思想、道德规范，有组织、有计划、有目的的引导学生、教育学生，规范学生，培养大学生德智体美劳全面发展，成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和接班人。然而，受到传统教育的影响，当前思想政治教育存在教育不能够满足学生需要、教师教学模式单一等问题。因此，新时期下，思想政治教育应与时俱进，采取有效的教学方法引导学生，激发学生学习兴趣，使学生更好的融入到思想政治教育中，进而提升思想政治教育课程质量。
一 新时期下思想政治教育开展的重要性
（一）顺应社会发展需要
全球一体化背景下，使得各个国家竞争愈演愈烈，而人才是一个国家对外竞争的有力保障。新时期下，学校应发挥教育主导作用，顺应时代发展需要，调整思想政治教育模式，以培养创新型、应用型人才为导向，培养学生创新能力与创新意识，提升学生道德素养，增强学生自身竞争能力，为建设中国特色社会主义贡献自身力量。
（二）培养合格建设者和接班人的需要
新时代，中国日益走进世界舞台中央。建设社会主义现代化强国需要德智体美劳全面发展的人才。国无德不兴，人无德不立。加强高校思想政治教育，提升学生思想道德素养，引领大学生全面发展，是中国特色社会主义高等教育事业的要求，是高等教育的一般规律，有助于青年大学生系好人生第一粒扣子。青年兴则国家兴，青年强则国家强。大学生综合能力的提升，对中华民族伟大复兴中国梦的实现提供了源源不断的人才支撑。
二 新时期下思想政治教育内部矛盾分析
（一）教学模式单一
在对学校思想政治教育成效整合中，不难发现，教学模式单一的内部教学矛盾存在。当前仍然有部分教师采取灌输式、一言堂教学模式为学生授课，注重理论知识的灌输，忽视学生能力、素养的培养，使学生只能够被动学习思想政治教育内容，对于一些理论知识学生体验与感悟能力不足，不能够结合实践有效的运用知识，导致学生综合素养培养不佳。这样的教学模式，不利于学生全面发展，失去思想政治教育根本教育意义。
（二）不能够满足学生学习需要
当代大学生在全球化背景下，受到多元化文化受潮的影响，在生活、学习中要求较高，在思想政治教育中，形成给与要的不平衡。首先，在当前思想政治教育中，能给学生的知识有限，不能满足当代学生发展需要，思想政治教育水平有待提升。其次，学生“胃口”越来越大，思想政治教育给的知识，学生不想接受，当代学生对思想政治教育需要越来越多，尤其是互联网背景下，学生不想单一的获取知识，想通过一种交互性、开放性的渠道获取与学习知识。反观，当前思想政治教育模式，对网络教育课堂开展还在进一步发展与完善中，不能够满足学生学习思想政治教育需要。
三 新时期下思想政治教育提升对策
（一）转变教育观念
观念支配个体行动，只有在观念上有所改变，才能够促进思想政治教育创新，进而才能够受到学生的认可。因此，在思想政治教育中，教师应转变教育思想，深入研究素质教育理念，以学生发展需要为导向，使思想政治教育满足学生发展需要，教育引导学生，提升学生道德素养，进而才能够促进学生全面发展。新时期下，学校培养学生就业创业能力，可将创新创业教育渗透到思想政治教育中，实现两者的融合，提升学生实践能力，增强学生社会体验能力，进而消减思想政治教育内部矛盾。
例如：在思想政治教育中，教师实现理论知识与实践教学的相融合，在课堂教学中，以案例教学为导向，创新单一授课模式，引导根据自身所学、社会经验，与他人形成合作关系，分析、探究案例，使学生在案例中有所感悟，增强学生实践能力，之后在课下为学生布置实践活动，发挥学生主观能动性，参与到实践活动中，完成实践活动内容，增强学生社会实践能力，进而促进学生更好的就业与创业。
（二）加强对学生人文素养教育
新时期下，加强对学生人文素养教育，使学生更好的明晰思想政治教育内涵，丰富思想政治教育形式，改变单一、枯燥的教学模式，进而弥补传统教育的不足。通过人文教育丰富学生文化生活，提升学生对文化的认知、选择、判断能力，进而使学生养成良好的道德习惯。
首先，教师将我国优秀传统文化渗透到思想政治教育，让学生在学习思想政治教育同时，理解、知晓我国传统文化，明晰中华传统美德，使学生在全球化背景下，甄选文化，实现学生自身人生价值观。其次，重视学生时代精神教育。我国民族精神是现代性、历史性的统一，使中华民族的传统美德。在思想政治教育中，将民族精神渗透到其中，让学生感受、体验、认同民族精神，使这种精神感染学生，进而满足当代学生学习思想政治教育需要。最后，加强多元化思想政治教育形式。全球文化多元化背景下，各个国家的文化涌入到我国，学生由于社会经验有限，很容易受到这些文化的感染。因此，在思想政治教育中，教师要整合这些文化，将这些文化都呈现在学生面前，丰富思想政治教育形式与内容，增强学生探究性心理，使教师与学生一同分析这些文化，教授学生明辨是非能力，拓展学生文化视野，进而提升学生综合素养。
（三）开展思想政治教育网络平台
信息技术的发展，互联网技术的普及，为教育领域带来新的发展机遇。新时期下，思想政治教育要与时俱进，借助互联网技术构建思想政治教育平台，实现思想政治教育线上线下学习模式，满足学生获取与学习思想政治教育需要。首先，教师要整合思想政治教育内容，将知识分成模块化，在互联网平台中，构建模块化思想政治教育，让学生在学习思想政治教育中根据自身意愿选择模块教育学习知识。其次，思想政治教育平台内容要不断的创新，根据学生兴趣爱好、发展需要构建平台，增强思想政治教育平台趣味性，进而促进学生更好的运用思想政治教育平台。构建思想政治教育平台，使学生可以随时随地获取相关的思想政治教育，并且教师可将一些时事新闻发生到平台中，让学生掌握实事，实现学生线上学习思想政治教育模式。这样在课堂教学中，教师就有很多时间为学生开展实践活动，例如：辩论会、讨论会、座谈活动等，增强学生社会实践能力，进而促进学生全面发展。
四结语
综上所述，社会经济的发展，社会需要创新型、应用型人才，只有适应性强、思维灵敏的人才，才是社会发展需要的人才，才能够为社会主义发展贡献自身力量，进而提升我国国际竞争力。因此，新时期下，思想政治教育发挥引导作用，提升学生综合素养，进而促进学生全面发展。
参考文献
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