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摘要：在互联网时代背景下，网络思想政治教育开展，对于高校教育而言，具有不容忽视的时代实施价值。其中，高校辅导员作为高校教育的参与者，必须重视网络思想政治教育的探索。为此，本文着重从高校辅导员开展教育的时代意义入手，提出高校辅导员开展网络思想政治教育的有效对策：树立正确的教育观念；精准把握大学生思想需求；积极补充教育内容；着重细化教育。
关键词：高校辅导员；网络思想政治教育；大学生
本文引用格式：余雪香.关于高校辅导员开展网络思想政治教育的对策思考[J].教育现代化，2019，6（19）：206-207.
如今，随着互联网时代的不断发展，网络思想政治教育被赋予了更高的教育价值。作为重要的高校教育参与者，高校辅导员需要积极正视这一教育形式的实际开展，明确探索有利于这一教育形式实施的有效对策、举措，才能为高校思想政治教育水平的综合提升形成更为有益的尝试与探索。
一 高校辅导员开展网络思想政治教育的时代意义
高校辅导员积极开展这一教育形式，既是顺应时代发展，展现高校教育多样化趋势，也是架构网络平台，提升教育综合水平，具有较为鲜明的时代意义。
（一）顺应时代发展，展现高校思想政治教育多样化趋势
互联网时代已经形成不可逆转的发展态势，高校大学生逐步将微博、微信、百度等作为与外界联系，扩大认知范围的重要途径，在这样的情况下，高校辅导员探索这一教育形式工作的实时开展，可以顺应互联网时代发展，依托线上多种途径，架构包括：微信交流、QQ沟通、教育网站论坛沟通等在内的不同的教育渠道，展现教育的多样化、时代化发展趋势。
（二）架构网络平台，提升高校思想政治教育综合水平
互联网时代的不断发展，促使网络交流平台呈现多元化发展趋势，高校辅导员积极开展教育工作，能够通过架构能够囊括全体班级学生的网络信息共享平台，比如：QQ群、微信公众号等，借助丰富的教育内容，恰当的教育方式、方法，将这一教育形式引入网络，拉近与高校大学生的时空距离，进而起到提升高校教育水平的效果。
二高校辅导员开展网络思想政治教育的有效对策
现阶段，高校辅导员积极重视教育工作的开展，就需要以明确时代意义为前提，着重从树立正确的教育观念；精准把握大学生思想需求；积极补充教育内容；着重细化教育等入手，不断形成足以优化这一教育形式发展的有效对策、举措。
（一）树立正确的教育观念
高校辅导员针对大学生群体开展网络思想政治教育，首先要从“网络化+互动化”沟通机制构建，转变教育角色，从指导者向参与者转化入手，树立正确的教育观念，这也是教育工作探索开展的前提要件。
具体措施在于，首先，实施“网络化+互动化”沟通机制。高校辅导员的教育作用不仅仅在于课堂，在于班会，而需要将更多的精力转向网络平台，尝试对“网络化+互动化”沟通机制进行有益探索。一方面，高校辅导员拓展网络教育渠道，依托包括：QQ、微信、论坛等在内的网络渠道，实现网络化沟通机制，以更具实时性的网络沟通取代原有较为死板的电话沟通，拉近师生距离。另一方面，高校辅导员积极树立互动交流观念，放下高校辅导员的身段，借助网络平台走到学生中间，形成“亦师亦友”的良性关系，促使学生对高校辅导员思想政治教育工作建立良好的信任感，进而为高校辅导员优化教育效果夯实观念基础。
其次，转变教育角色，从指导者向参与者转化。高校辅导员不再是“高高在上”的指导者，而是这一工作的亲身参与者。高校辅导员可以通过注重网络评论的回复、教育内容的原创与转载等方式，使得高校辅导员成为相关教育内容学习上的一份子，与大学生共同学习、共同体验，增强大学生对高校辅导员的思想教育认同感，进而使得高校辅导员树立正确教育观念的同时，也使得大学生群体养成良好的教育学习习惯，提高他们的学习积极性与学习效率。
（二）精准把握大学生思想需求
对于高校辅导员来说，精准把握大学生的思想需求，了解他们在校期间的思想动态，同样是高校教育工作开展的重要举措，为此，高校辅导员需要一方面，积极发挥主题班会思想引导作用，另一方面，积极开展“线上+线下”一对一思想谈心。
具体措施在于，首先，发挥主题班会思想引导作用。高校辅导员需要依托主题班会这一固定平台，制定思想政治教育计划，有针对性地形成思想政治教育线下引导效果，为“线下+线上”思想谈心机制的架构夯实应有的实际基础保障。其次，积极开展“线上+线下”一对一思想谈心。一方面，高校辅导员利用主题班会、面对面交流等多种不同的方式，加强与高校学生的思想沟通、交流，从线下渠道直接、直观了解、把握学生思想动态，另一方面，高校辅导员需要结合自身实际，立足班级大学生情况，充分依托不同的网络平台，与高校学生进行有针对性的网络谈心，将思想谈心作用从线下引入线上，从面对面拓展到网络化、全面化的良性发展态势。
（三）积极补充教育内容
高校辅导员只有在开展相关工作的具体过程中，积极通过发挥撰写作用、转载作用，补充教育内容，丰富自己的教育阅历，才能为这一教育形式实际作用的充分发挥，形成应有的基础实施保障。
具体措施在于，首先，依托网络平台，发挥撰写效用，补充相关教育内容。高校辅导员可以积极通过解读时事新闻、思想心得、教育笔记等一系列具体方式，丰富现有的思想政治教育内容，进而通过高校辅导员原创方式，起到补充、更新内容的效果。其次，依托网络平台，发挥转载作用，补充教育内容。高校辅导员需要充分关注包括：新华网、人民网等在内的国内主流媒体，将涉及时事新闻、学生发展、学生创业等类型内容进行有效、持续转载，从而与撰写原创内容一起，共同起到补充高校思想政治教育内容的良性发展效果。
（四）着重细化思想政治教育
高校辅导员开展思想政治教育，需要对其不断细化，借助快速建立师生联系；实时形成网络评论；及时实现师生沟通等举措，使其真正落实到人，落实到问题，才能逐步展现思想政治教育效果。
具体措施在于，首先，快速建立师生联系。面对高校新生，高校辅导员需要在大学新生入学，分配教学班级之后，利用工作时间，通过开展主题班会的过程，第一时间通过QQ、微信加好友，推送精品思想政治教育内容的方式，与班级学生建立密切师生联系，迅速占领新生舆论阵地，进而以丰富教育内容为前提，引导大学新生在良好的教育氛围下开始大学生活。另外，针对大二及其以上年级的高校大学生，高校辅导员同样需要秉承快速、高效的具体实施原则，依托网络平台，维系师生联系，通过实时评论、一对一谈心等一系列具体方式，使得思想政治教育对于学生影响呈现持续化发展趋势。其次，实时形成网络评论，及时实现师生沟通。高校辅导员需要在QQ、微信等平台上，及时关注班级学生的思想动态，并通过网络评论的方式，与相关大学生进行必要的沟通与交流、互动，撇开师生之间的彼此差距，使得思想政治教育通过互相评论、网络沟通不断细化，优化效果。
三结语
对于高校辅导员来说，网络思想政治教育的开展，是迎合时代发展丰富教育手段、强化教育效果的重要路径。为此，高校辅导员必须正视依托网络平台，开展高校思想政治教育工作的重要意义，多措并举，逐步探索有助于教育发展的有效对策，才能更好地展现高校思想政治教育多样化趋势，提升高校思想政治教育综合水平。
参考文献
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