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摘要：下厂实习是本科各个专业实践教学环节的重要组成部分,但目前相当多的高校面临着寻找实习企业难、实习效果不理想等问题。本文分析了当下生产实习存在的问题,探讨了相应的措施,针对新形势下本科人才培养质量要求以及本科生不同发展目标,研究了校企生产实习的教学管理。通过完善实习经费管理制度、提前协调落实实习计划、丰富实习方式等措施加强对实习过程的管理和质量监督。
关键词：下厂实习；教学管理；过程管理；实习质量
本文引用格式：胡挺等.主机类学院下厂实习教学管理与实践研究[J].教育现代化，2019，6（11）：92-94+105
Study on teaching management and practice in the factory
Hu Ting,Jiang Ya-ming
(College of Aerospace Engineering,Nanjing University of Aeronautics and Astronautics，Nanjing,China)
Abstract:Internship is an important part of the practical teaching of various majors,but at present,quite a number of colleges and universities are faced with the problems of finding internship enterprises and the effect of internship is not ideal. This paper analyzes the existing problems of production practice,discusses the corresponding measures,and studies the teaching management of school-enterprise production practice according to the quality requirements of undergraduate talent cultivation and different development goals of undergraduates under the new situation.Strengthen the management and quality supervision of the internship process by improving the management system of internship funds,coordinating the implementation of internship plans in advance,and enriching internship methods.
Key words:Internship in the factory;Teaching management;Process management;Quality of internship
一 实习教学的意义
校外实习基地的建设是高等院校办学不可或缺的部分，它是理论学习之外的殿堂，为学生开拓视野、发散思维以及培养实践能力提供了重要平台。它实实在在地锻炼了学生的工作能力，积累了一定的工作经验，在知识、能力、素质三方面均得到提高，为将来的发展做好铺垫。除此以外，院校教师理论水平和实践经验的提升也离不开校外实习基地的支持，使得教师有了完善自身知识储备和提高教学水平意识。无论对于教师还是学生而言，理论知识和实践能力在校内都能不断进步，但是要想提高综合素质和创新能力，校外实习基地的建设是关键，且刻不容缓。
校外实习基地的建设是高等院校办学的重要组成部分，它作为除学校之外的一个教学场所，不仅为院校教师提供了锻炼机会，也是一个重要的科研平台，对于促进大学生就业和完善人才培养方案具有举足轻重的作用。校外实习基地承担着重要的校外实践教学任务，其不仅能够开阔大学生的视野,帮助其拓展思路，还能够真正实在的解决一部分学生的就业问题。除此之外，校外实习基地建设还能够有效提高院校教师的素质水平，为在职教师提供锻炼和提升自身实力的平台。理论水平和实践经验兼备的优秀教师队伍的组建，离不开校外实习基地的支持，通过校企合作建立校外实习基地，在为学生提供实践平台的同时，也为教师进一步完善自身实力和竞争力提供了助益。对于大学生而言，尽管理论教学和实践教学都可以在校内完成，但是要想实践教学真正起到作用，只有直接到生产第一线才能真正实现将理论和实践结合起来，真正提升自身实力。基于此，校外实习基地的建设具有重要的现实意义，十分有必要，且刻不容缓。
高等院校和企业两者各有优势，院校具有先进的技术支持及项目研发能力，而企业是重要的实践平台，因此，通过校企合作加强两者之间的优势互补，促进院校和企业之间的良性互动，促进校外实习基地的建设，对于两方而言是双赢的局面，可实现共同促进、共同发展。同时又可以增强大学生进入社会的岗位适应能力，培养技术型和应用型的人才，有效实现学生的“零距离”就业。
所以，下厂实习不仅是专业教育的继续，更是学生在大学期间提高自身综合素质和接触实践的机会。通过下厂实习，有利于培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力，从而为毕业后快速适应社会工作奠定良好的基础。
二实习教学中存在的困难
工科的校外实习基地需要资金的支持，从而完善硬件设施并且有效保障学生的身心健康，但是近年来高校扩招的普遍现象，使得教学资源十分紧缺，拨给校外实习基地的就更加不足了。众所周知，经济基础决定上层建筑，经费都不到保障，必然制约着学校的发展。学生的实习无法全部落实，实习效果也会大打折扣。究其原因，不难发现教学实习经费的管理系统漏洞百出。由于部分学院的领导不注重实习，且对于实习费用的管理意识较差，导致教学实习经费呗严重挤占，大部分资金投入到基本建设之中。这一现象的严重后果不言而喻，经费的不足使得学生在实习中无法得到好的锻炼，不仅阻碍了人才的培养，也挫伤了与企业合作的热情，实习基地的建设会处于一个停滞不前的境地。
目前下厂实习存在许多困难：一是实习经费不足，工科的校外实习基地需要的资金支持，从而保证学生在实习过程中能够快速成长。但是，随着近几年来高校的扩招，学校的大笔资金都是投到基本建设中。因此工科高校存在对实习基地建设经费投入不足的情况，经费得不到保障，也就无法从根本上解决学生实习的问题，其实习的效果也会受到一定的影响。经费投入不足不仅破坏了学生与企业的合作关系，同时也挫伤了企业合作的热情，使实习基地的建设会处于一个停滞不前的境地。由于大部分学院的领导者对于教学实习费用的管理意识较差，在教学实习费用的管理中出现很多漏洞，甚至出现教学实习费用被严重挤占的现象发生，这种行为必然导致实习经费存在不足，有的学院缩短了实习的时间，实习的项目大大减少，有的学生因为不满学院的行为，干脆自己去寻找一些实习单位，费用进行自理，这样不仅增加了学生精神方面和费用方面负担，而有的学生因为没有找到实习单位，设计的内容过于空洞，且不充实，直接影响到学生的毕业设计。
二是实习时间压缩。由于专业学习体系的制约，目前各大高校的实习教学时间大多安排在大三的最后几周，以飞行器设计与工程专业为例，每年南航、北航、西工大等各大高校实习时间相近，都要进入航空企业实习，如何解决时间冲突，就需要高校与企业进行反复协调。无论是保研、考研还是找工作的同学都会有相关安排，为了学生的发展考虑，学校势必要将暑假时间尽量空出，最多只能安排一个月实习，导致实习的教学效果不够明显。
三是学生动手机会较少。由于大部分国有企业实行岗位责任制、对工艺技术保密等原因，许多企业对大学生的实习活动缺少热情，一般不具备让学生参与生产操作的条件，使学生无法接近最新技术的锻炼和实训。实习中学生对大部分生产设备几乎不能碰，更加不可能实际操作机器，只是看着工人师傅操作一遍以了解流程。实习中学生对大部分生产设备几乎不能碰，更没有什么实质性的操作，只是跟着工人师傅和指导老师每天在车间里走一遍，工人师傅操作的时候学生在一旁看着，这样的实习更像是观摩、参观，无法真正体验企业的生产过程，严重影响了实习的质量和效果。目前虽然许多高职院校研究和推广“顶岗实习”，但受培养目标、就业去向和教学内容等差异影响，这一方式在重点院校本科生中难以推广。
三实习教学的管理及实施
南京航空航天大学航空宇航学院专业创办以来一直坚持生产实习，经过多年的实习实践管理，积累了一定的经验，通过不断努力，实习管理更规范，实习教学质量也得到了明显提高。如2017年，我院共有10个专业方向，20个班级500名学生参加下厂实习，分别到10个单位实习3~4周。在实习教师带领下，同学们深入实地工作场所，亲身体验生产过程，将所学知识应用到实践之中，从而更好地理解和掌握知识。努力把理论与社会实践结合在一起，提高学生对所学理论知识的应用能力。
学院教学管理人员在实习教学的不同阶段会根据教学内容、教学特点的不同采用相适应的措施进行管理，即全过程管理。教学办公室在实习教学管理中开展全过程管理，即在实习教学过程的各个阶段，根据各阶段的教学内容和特点，教学管理人员参与其中，采取相应管理措施进行管理。结合我院在实习各个环节的工作，认为在教学管理中应注重以下几方面管理：
（一）完善实习经费管理制度
针对工科高校实习经费管理制度不健全的问题，学校必须及时采取措施，实习经费要做到专款专用，保证所有资金用于学生实习，不可挪作他用。在实习期间，教师和学生的住宿费、伙食费、交通费、以及其他与实习有关的费用，都可以采用预算报销的方法，按时发放，管理部门履行好监督的职责，既要杜绝报销难、报销迟等一系列问题，又要防止虚假报销。浪费宝贵的教育经费。
完善实习经费管理体制，简化财务报账手续势在必行，过去经常出此案报销审核分数、申请提交后一个学期才发放资金的情况，各校应当规范化财务报账手续，实习前由各个学院将实习的策划上报给教务处，统一由教务处审核，没问题就按时发放相关费用。发放的实习经费，根据学生呈送的实习报名表，直接转入学生的学杂费银行卡，不再经过任何中间渠道。
工科高校需要按照高校的实习经费的管理标准，保障实习经费的有效性，按照国家财经制度的规定，在实习期间，学生和带队教师的差旅费、市内交通费和租车费，付给实习单位的管理费用，相关指导人员的酬金，其他与实习活动相关的费用，这些经费采用预算报销，从而保证学生实习经费管理的有效性。校教务处可以按照学生的实习天数和地点，考虑工科类专业特性，审核相应的实习经费和总额，财务处于年初一次性拨给学院，如果出现超支，则不予补办。各院要保证能够专款专用，最大程度地发挥实习经费的资金使用的效益，并随时接受管理部门的监督。
简化财务报账的手续，细化实习经费中的相关规定，实际带队教师的差旅费报销需要按照差旅费的相关规定，付给实习单位相关的管理费，凭借实习单位出具的票进行报销，各学院联系实习单位发生相关费用，实习前由各个学院将各类实习项目和实习人数的计划上报给教务处，统一由教务处审核，然后发放学生实习经费。发给学生的经费，由各院系统一组织，按人填列教学实习发放表，经校领导审批后，由财务处直接将各种实习费转到学生银行卡中，不再办理借款或者是二次报销。
（二）提前协调落实实习计划
一般情况下，实习企业在前一年的年底需制定下一年的工作计划，因此，虽然每年实习是安排在六七月份，但需要在前一年第四季度与所有实习单位联系，落实具体实习时间、实习人数，从而使得实习能列入企业的年度工作计划，同时学校也可根据协调后的实习时间安排课表，从而确保企业和高校均能做出良好地安排。这一工作由学院统一安排，减轻了实习指导教师的负担，且每年基本上定点实习，有利于建立长期合作关系。同时加大开发实习单位的力度，优选实习单位，优化实习内容，针对以往实习活动没有针对性，缺乏具体实质性的内容，对实习内容进行细化。并且和实习单位加强交流，为今后两单位的进一步合作打下基础。
（三）丰富实习方式，加强对实习过程的管理和质量监督
通过实习带队教师与企业实训人员的共同努力，不少实习队开展了形式多样内容丰富的实习活动，包括入厂教育、专题讲座、现场实习、现场参观和座谈交流等形式。在入厂教育中，很多企业工程专家对实习生的建议都是“多想，多看，多问”，这也为学生的后续实习点明了有效的途径。由于企业生产车间较多，生产工艺复杂，对于每一队学生进行分组，分别进入各零部件生产加工车间，定点参观实习数天，再进行轮换，保证每组同学在各个车间都能进行定点实习。现场实习及参观由人力资源部负责人带领实习队，安排专业科室负责人及技术骨干介绍，学生学习和了解典型飞机零件和部件的生产工艺过程，充实了飞机制造过程的实践经验知识。同时充分利用校友资源，开展学生与企业高层的对话联谊活动，既丰富学生的实习生活，又使得学生能从学长们的经验和教导中汲取有益信息，为其今后的人生和职业规划提供助益。
在实习质量监督方面，由教学管理人员和学生管理指导员等有选择地到各实习队进行短期考察，了解实习进展情况，听取企业人员、教师及学生的意见，为今后更好地开展实习管理工作积累经验教训，也对实习队伍起到了很好的鼓舞效果。
（四）土木工程特色实习
我校土木工程的实习方式具备特色，共分为认知实习、地质实习、测量实习和生产实习四个部分。其中认识实习和地质实习主要内容为动员与安全教育集中上课，并以典型工程现场参观以指导教师带队实习为主，允许学生自主分散参观学习。最后指导教师布置任务，学生择时完成视频学习。通过学生实习报告反馈意见。绝大多数认为实习效果好；测量实习首先动员与安全教育集中上课，之后由指导教师带队分组实习。但是目前存在的问题是试验仪器维护不良，测量精度无法达标，测量数据难以达到实习要求。初步考虑的对策是将测量实习外包相关工程单位，工程单位提供测量仪器和使用指导，本校教师负责实习指导、监督和考核；土木专业生产实习有如下几种方式（1）学生自主联系实习单位分散实习，若有实质工作参与可获得薪酬；（2）学生应聘大型施工企业面向大三年级的暑期实习，有实质工作参与，能够获得薪酬。这是近年来的新情况；（3）在学校实习基地集中实习，无薪酬，食宿一般由学生自理。在前两种形式下，绝大多数同学实习态度端正，能深度参与实际工程，并直接产生一批就业意向，可能是今后的主要趋势。
通过此四位一体的实习方式，我校大部分土木工程专业学生在毕业前就已经熟练掌握了实际工作中的大部分技能，并在毕业找工作时得到了企业的认可。
四总结
实践证明，下厂实习在本科工科专业教学体系中具有非常重要的实践意义，不光能够达到学生心理预期，也能够有效促进学生成才和教学改革。实践证明，下厂实习适应本科工科专业的教学特点，符合教学规律与学生心理预期。它作为各专业教学体系的一个重要实践环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。通过实习，可以学到很多在课堂上、书本中学不到的实践本领。但是目前的下厂实习模式存在一些问题导致实习效果达不到预期。本文在实习教学管理、实习计划安排、实习方式等方面提出了一些建议。
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