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摘要：慕课教学是“互联网+教育”的产物，指的是大规模开放在线课程，是一种新的在线课程开发模式。慕课应用在小学道德与法治教学中，可提高学生学习兴趣，促使学生们合理安排时间，并促进教育模式的创新。慕课在小学道德与法治教学中的应用，主要体现在短视频的应用、教育者讲解、反馈与考核等方面。
关键词：慕课；道德与法治；教学应用
随着新课程改革的不断深入，在道德与法治教学中，教师们也纷纷采取一些新的教学方式，及时更新自己的教学理念，在教学的过程当中，主动积极地突出学生在学习过程当中的主体地位，让学生的自主学习能力得到进一步的提高。慕课教学便是应“互联网+”而产生的一种新型的教育模式，在小学德育教育中发挥着重要作用。
一、慕课在小学道德教育中的意义
（一）学生们合理安排时间
对于小学阶段的学生来说。如果在学习的过程当中，有慕课这样一个在线网络教学平台，能够为学生们提供学习，在一定程度上使学生们的学习时间和地点更加的自由。教育者可以建立一些在线的平台，让学生们能够将学习带入到生活当中来，在线学习是在信息化时代大背景之下所出现的一种新的教学模式和学习形式，学校可以帮助教育者建立学生们学习的平台，让教育者将他们所认为比较好的资源上传在该平台上，这可以让学生随时随地进行学习，同时在学习的过程当中，可以保证学生学习时有教育者能够进行进一步的答疑。传统教育过程当中，教育者为学生解答疑惑的时间是有限制的，但是如果能够有一个在线网络学习平台作为教育者和学生之间的桥梁，在一定程度上就能够帮助学生随时随地解决在学习过程当中所遇到的一系列问题，这在一定程度上有利于调动学生的学习积极性以及学习兴趣[1]。
（二）教育模式的创新
在教学的过程当中，教育者不仅仅需要根据学生们的具体情况采取相应的教学模式，还应该根据社会的发展以及时代对人才的要求，不断地更新自己的教学理念和教学方式，在教学的过程当中，不断地创新自己的教学模式，提高自己教育教学的质量。
二、慕课在小学道德与法治教学过程中的应用
（一）短视频的应用
在教学之前，教育者可以根据上课所需要讲的具体内容制作一个时间在 5～8 分钟的短视频，因为小学阶段的学生对很多事物的认知程度不够，所以，他们在上课时很容易出现思想转移、注意力不集中的现象，用一个时间较短的短视频，在一定程度上可以吸引学生们的注意力，将课堂上的重点知识放在5～8分钟的短视频当中，使学生们对课堂上的精髓内容进行进一步的掌握和理解。当然，教育者在为学生展示短视频之后，可以为学生提出一些与视频内容相关的问题，让学生进行积极的思考，这在一定程度上有利于发挥学生的自主学习和独立思考的能力，当然教育者可以用动画的形式来展示自己的内容，并且在视频播放的过程当中，可以加入一些有趣的动画形象，这在一定程度上可提高学生们对于学习的兴趣[2]。
（二）教育者讲解
其实，短视频的教学模式在一定程度上是为了让学生先对课堂上要讲的内容有一个大致的把握，并且在一定程度上侧面提高学生们的自主学习能力，但是学生们在学习的过程当中，由于对很多事物的认识不足，在观看视频的过程当中可能会存在很多的疑问。这个时候就需要教育者对学生们进行进一步的讲解，帮助学生们深层次地理解和掌握相关的知识内容。在这个过程当中，教育者可以设置情境，吸引学生们的注意力，也可以采取团队合作的模式，让学生们进行讨论和交流。
（三）反馈与考核
在教育者对学生进行课堂讲解之后，需要学生对教育者所讲解的内容进行及时的反馈，教育者在这个过程当中可以采取小组比赛的模式，让学生针对上课所学的内容进行比赛，对表现较好的一组给予及时的鼓励和奖励，采用这个方式在一定程度上可以帮助教育者更好地了解到学生的学习水平以及对相关知识的把握程度。在反馈结束之后，教育者要及时地对学生进行考核，只有这样才能够对学生的水平和掌握程度进行更加准确的了解，根据学生在学习过程当中所存在的一系列问题，进行及时的引导和帮助，这在一定程度上有利于提高学生的学习成绩。
其实，慕课在小学道德与法治教学过程当中的应用，是一种在传统教学理念中灌输的新的教学理念方式，在这种理念之上实现教学的优化，是每个教育者都必须要做到的。慕课的使用必须在合适的时间和地点，只有时间点选择正确之后才能够使慕课在教学的过程当中充分发挥作用，为学生建立一个高效的课堂，使学生们能够在轻松愉悦的学习氛围中，提高自己的学习兴趣和学习积极性。
参考文献：
[1]孙晓砺.提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略[J].基础教育研究，2017（6）.
[2]张艳萍，伊萍.论慕课在小学道德与法治教学中的应用[J].生活教育，2018（3）.
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