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摘要：随着科技的快速发展以及互联网普及度越来越高，互联网俨然成了社会发展的新趋势，而为了实现活学活用并提升高校大学生自身能力的社会实践自然也受互联网的影响，并且互联网大环境也成为了高校大学生社会实践的基地之一。本文将以“互联网+”形势为主线，分析高校大学生社会实践的基本模式，发挥互联网在社会实践中对高校大学生的帮助和培育作用，为国家栋梁培养做贡献。
关键词：“互联网+”新形势；大学生社会实践；基本模式
本文引用格式：刘正臣.“互联网+”形势下高校大学生社会实践的基本模式研究[J].教育现代化,2019,6(50):115-116.
经济在发展，科技也在快速进步，“互联网+”的新形势也在慢慢渗入各大高校，高校作为为国家培养专业性、实用性人才的集中点，开展将所学落到实处并能提升大学生自身能力素养的社会实践自然也不可避免被“互联网+”影响[1]。互联网不只是简单的搜索查询，它已经成为大学生社会实践的重要方式，通过所学所知并利用互联网创新社会实践的基本模式，不仅促进大学生对于自身知识和技能的提升，也推动“互联网+”新形势的发展，为社会繁荣发展增添光彩。
一“互联网+”新形势
“互联网+”是一种新形势，也是一种新的思维创新成果，是时代发展的必然趋势，所谓“互联网+”就是利用互联网这样的一个广阔的网络平台与传统模式进行有机结合而创造出的新形态，通过这样的有机结合对传统模式创新改革，从而达到提高经济效益，推动发展的作用。互联网具有高效性、时效性、传播性，进入互联网时代后，地区、行业、政府等的发展都离不开互联网这个大平台，企业、政府等可利用互联网平台传播各种信息让网民知晓、提高网民关注度，推动地区、行业、政府等的发展[2]。“互联网+”是如今的大势所趋，是社会发展催生的新形态，也为全民创业、企业转型、改变传统提供了新环境新方式，推动时代的发展变革。
二 大学生社会实践
高校是培养专业性、实用性人才的集中点，深受国家和政府的重视，随着社会经济的发展，对于人才的需求也跳出理论之内，更重视大学生的实践能力[3]。大学生社会实践是高校大学生在课余时间参与到社会工作、与社会接轨，并利用在校所学理论知识活学活用于社会实践中，将理论知识与实际实践有机结合，从而提高大学生自身能力水平和素养，树立正确的三观，丰富自身认知度，并为社会发展做贡献的活动。高校大学生既是国家发展的核心，亦是互联网的主力军，网络渗透大学生学习、生活等方方面面，利用无地域区别、无语言障碍等出现的网络平台不只可以学习到更多知识以充实自己，更能结识五湖四海志同道合或思维碰撞的朋友，网络在改变着大学生的生活模式，也在悄然影响大学生的人生观、价值观，开拓其视野。“互联网+”便是利用网络的这些特性，与大学生社会实践相结合，改变传统社会实践的模式，创新社会实践的方式。
三 高校大学生社会实践的基本模式
传统的社会实践模式是在利用大量人力、物力去对社会实践活动进行分析、选址、联系和落实等足够的前期工作下才能开始进行，并在结束后利用单一的方式去进行宣传，没有一个完整的体系和流程，而如今“互联网+”的出现，打破了传统的单一和复杂，减轻了社会实践活动开展的工作负担，为社会实践的顺利进行提供了许多捷径。但是，对于“互联网+”社会实践仍未实现其最大效益的现状，为此提出一下几点研究后的看法：
（一）发挥“互联网+”平台的领导作用和宣传作用
进入信息时代后，网络成为了人类生活必不可少的一部分，其具有广大的平台、极强的传播力度，可帮助传播信息和提高知名度。高校大学生社会实践是一种长期活动，利用互联网这一大平台建立专门用以社会实践活动组织开展的网站，这样一来不只是可以对高校大学生社会实践活动进行介绍、便于他人了解，更能够达到一定宣传力度，使活动的组织开展效果更好，使相关社会实践活动信息的发布传播更高效。平台的建立不只是单纯的宣传作用，更能提高大学生对于志愿者活动的关注度，影响大学生的世界观、人生观、价值观的树立，为活动的组织开展打好了群众基础。平台建立更能用于线上报名端口有序的组织社会实践活动报名，促进大学生参与志愿活动的积极性；并且还能利用线上，加强对参与社会实践活动的志愿者的互动交流，能更方便的对志愿者的品行、性格、能力、知识储备等做调查了解，能更好的提高高校社会实践志愿者的队伍中人才的质量，更能让志愿者们利用互联网平台对彼此进行了解，有利于提高志愿者队伍的团队凝聚力。对于互联网的运用更是能够让社会实践活动越发丰富的途径，志愿者可以利用线上平台对社会实践活动提出各项建议、创新活动形势和方案[4]，甚至是自发组织社会实践活动，如关爱空巢老人、关注孤残儿童、关爱留守儿童等项目，自发组织社会实践活动更能提高志愿者的积极性和领导能力，促进社会实践的创新发展。在社会实践活动开展时及开展后，利用网络平台去对活动进行总结整理，这样能在宣传前提下更加深刻的对网民进行思想传播，产生一定的影响力，为社会实践创新发展做贡献。
（二）促进“互联网+”社会实践的多元化
互联网作为大学生自我提升与锻炼的平台，不止是志愿者服务活动的宣传组织开展平台，更是大学生创业实践活动的平台。社会实践的方式需要创新，不只是在活动方式上的创新，也是在志愿者人才方面的创新，对志愿者专业知识、实践能力和服务本领的创新。“互联网+”时代，社会实践想要创新就得“线上”“线下”双管齐下促使多元化，利用大学生志愿者的专长技能，比如计算机专业对于信息技术的运用、软件开发专业对于项目研发的技能，借助网络平台如微信公众号、APP、微博、网站等为载体，对社会实践服务地区发展做贡献。利用高校大学生的专业知识和能力，在高校线下组建各种社会实践的队伍，发挥队伍的特性，与政府、企业合作开展社会实践活动，由政府、企业提供社会实践基地，根据社会实践基地所需所求，有针对性的利用大学生专业知识和互联网对社会实践基地提供帮助，如下乡农村或山区基层，大学生可运用所学知识结合当地发展的特色并利用互联网平台为载体，帮助当地民众在APP、微信等各种网络平台宣传、推广当地特色产品，并将互联网运用的方式及宣传手段传授给当地民众，帮助寻找提高当地民众生活水平的方式，促进“互联网+”在当地的普及，推动当地产业的发展。除了推动产业发展，大学生更是可以利用对于互联网的熟悉度和对于知识的运用，组建专门的志愿者队伍，对一些较落后或偏远山区进行支教，为落后地区提供帮扶，将所学知识与所熟悉的互联网知识教授给当地年轻人、学生等，为当地带来知识和技能的传播、认知度的拓宽，使“互联网+”时代惠及全民。
（三）完善“互联网+”社会实践活动体系
作为新兴的“互联网+”新形势下的社会实践，其更需要有一个完整的社会实践活动体系。首先，开展社会实践活动离不开切实的实地调研工作，实地调研工作是社会实践活动开展的前提条件，有助于志愿者更加了解社会实践基地，能够更好地与社会实践基地进行及时的沟通交流[5]，避免问题的产生和解决的拖延，也是后期顺利开展活动并能够长期进行社会实践活动的保证。其次，发展社会实践活动离不开对活动的改进调查工作，对活动的改进调查工作有利于总结社会实践经验，有利于结合实时建议、知识技能和民众需求对社会实践进行创新和改良，促进社会实践基地的发展。最后，完整的社会实践活动离不开评鉴和监督，完善社会实践评鉴监督体系有助于长期发展，利用互联网对社会实践活动进行流程介绍及完成情况反馈，有助于网民对于社会实践建议的提出和活动开展的监督，有利于更好的发挥高校大学生的作用，促进“互联网+”社会实践方式创新。“互联网+”社会实践作为高校发展的着重点，必须随着时代的进步和社会的需求而不断创新、不断完善，才能确保社会实践长期有效进行，提高大学生自身素养和能力，推动社会实践的发展。
四结语
“互联网+”社会实践是高校大学生向社会提供更多服务机会的重要方式，互联网的发展不只是社会经济的进步，更能够为高校大学生提供更多平台，不断创新和完善社会实践方式，促使大学生提升自身能力素养、实现自我价值，也推动了社会基层的发展和区域经济的进步。
参考文献
[1]张怀德.“互联网+”时代下的大学生创业模式研究[J].求知导刊,2016(6):46-47.
[2]新形势下的大学生社会实践模式研究[D].华东师范大学,2009.
[3]于桂宝,朱嘉,秦濛昕,等.基于新形势下人才培养目标的大学生社会实践创新模式研究[J].教育教学论坛,2013(3):66-67.
[4]刘天成.新形势下大学生社会实践存在的问题和对策研究[J].现代营销(下旬刊),2017(7):108-109.
[5]蒙红光.论新时期大学生社会实践模式的创新——以广西师范大学“,万众爱心学校”模式为例[J].青春岁月,2012(2):116-118.
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