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摘要：目的研究讨论对于眼疾疾病患者使用护理管理结合健康教育产生的具体效果。方法选择在我院接受治疗的120名眼疾疾病患者，随即将其分为对照组和观察组。对照组患者使用常规护理方法，观察组患者在常规护理的基础上实施护理管理结合健康教育模式。结果采用基础护理和护理管理结合健康教育模式的观察组患者在护理满意度和眼疾知识普及方面均好于对照组患者。结论在对眼疾患者的治疗和护理中，使用护理管理结合健康教育模式能更好地帮助患者普及眼疾知识，且效果明显，值得临床推广。
关键词：眼科护理；健康教育；康复效果
本文引用格式：张艳艳.护理管理结合健康教育在眼科护理中的应用效果[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(79):232-233.
0引言
目前很多中少年对于一些电子产品依赖感，经常会出现熬夜等现象，导致经常用眼过度，又没有采取正确的护眼操作，因此很多人都存在普遍的眼科疾病。情况严重的患者可能会导致失明，情况较轻者可能会影响正常的生活质量。目前对于眼科疾病的治疗更多是药物治疗和手术治疗，随着目前护理水平要求的升高，要根据具体需要做出一些调整来提升护理效果[1-2]。本次研究，我院根据调查得知，眼疾患者对于眼科的基础知识了解甚微，因此决定在对患者进行常规护理的同时进行健康教育，提高患者满意度的同时也能提高医院的工作效率，既普及了患者的护眼常识又减少了患者的复发率，效果明显，值得临床推广，详细内容如下。
1资料与方法
1.1临床资料
随机选择在2018年3月至2019年3月来我院接受治疗的120名眼病患者进行研究，使用随机分配的原则，平均分为对照组和观察组两组，每组各60人。其中对照组有男性37名，女性23名，最大32岁，最小29岁。观察组中有男性32名，女性28名，最大33岁，最小28岁。对照组患者给予常规护理，观察组患者在常规护理的同时结合健康教育模式，后期根据记录比较两组患者的临床效果。随后又对比了两组患者其他方面的资料，发现不具有统计学意义（P>0.05），实验具有可对比性。
1.2护理方法
对照组患者使用常规的护理模式，护理人员进行常规的指导用药和指标监测记录等。观察组患者在进行常规操作的基础上同时给与患者护理管理结合健康教育模式，详细内容如下。
（1）在治疗过程中，要求护理人员给予患者进行指导时，要有足够的耐心，多与患者聊天，使用轻松的语言与患者交流，患者的情绪会受到病情以及治疗周期的影响，容易产生一些负面情绪，护理人员要给予理解，要求护理过程中护理人员有足够的耐心去开导患者，及时地帮助患者排解消极情绪，积极参与治疗。护理人员需要在治疗前了解到患者的生活习惯、文化习惯等，再根据患者的不同情况制定不同的治疗宣讲方案。多给患者讲一些患者康复的病例以及注意事项，提高患者治疗的自信心。
（2）住院患者入院健康教育：健康教育普及是护理人员必须要做的，在进行治疗之前，详细了解患者病情，将各种病人所需配置以及护理人员分配好。告知患者目前的情况，让患者全面了解自己的病情，与患者进行深度沟通，详细了解患者的日常生活习惯，得知患者患病原因后与患者一起制定针对性的护理过程，这样可以积极调度患者的治愈心理。同时也能加强患者对于自己病情的了解。向患者进行病情介绍时，尽量将术语简单化，详细且全面的告知患者，患者在后期接受药物治疗过程中，详细告知患者在治疗期间需要服用的药物以及在治疗期间需要注意的事项。
（3）住院初始阶段健康教育：患者入院前期，护理人员在记录患者病情变化的同时要将详细的情况告知患者，让患者对于自己的病情有一个详细的了解，这样能帮助患者减少焦虑，更好地调度患者的治疗配合度[3]。详细地为患者讲解患病原因及目前情况，告知患者后期的治疗过程和手段，以及病情恶化后的问题，让患者意识到病情的严重程度，调动患者的治疗积极性，告知患者目前需要改正的问题和后期需要注意的问题，让患者自己护理时进行规范操作。多了解患者的详细情况，尽量满足患者的需求，与患者建立良好的关系，方便后期患者在治疗中能更积极的配合。
（4）手术前进行健康教育：进行手术之前，护理人员主动与患者沟通，具体的治疗方案详细告知患者，包括后期的治疗还有注意事项，与患者交谈过程中及时了解患者的心理变化，一般手术前后，患者情绪比较脆弱，容易受到焦躁、恐慌等情绪的影响，因此护理人员要及时疏导患者的情绪，尽量多讲一些治疗成功的案例，安抚患者情绪的同时增加患者的治疗自信心，能更好地调度患者后期的积极配合度。手术开展前期，安排好患者的作息时间以及各项指标的检查，方便手术能顺利进行[4]。
（5）手术后健康教育：术后健康教育能更有效地帮助患者普及常识。除了要将术后注意事项告知患者时，还要告知患者如何自主进行眼部清洁护理。定期组织宣讲会进行眼部知识教育，普及患者的眼部护理意识[5]。在药物治疗期间，护理人员按照医生的要求给患者定时送药，与此同时告知患者注意事项以及后期的饮食要求。
（6）用药健康教育：患者用药时详细地讲解药物治疗效果以及可能会出现的一些副作用。根据不同患者的不同情况，详细地为患者制定护理计划，详细讲解告知患者如何进行眼部护理，避免操作不当发生交叉感染。要求患者养成良好的卫生习惯，不用脏手揉搓眼部，注意作息，保护好眼部健康。在眼部进入异物的情况下告知患者正确的操作办法。情况严重者，要求来医院进行处理。一旦患者需要进行手术，要尽量安抚患者情绪。
（7）出院健康教育：患者出院前进行专业的教育护理指导。出院前护理人员要根据患者当下的情况制订一份院后护理计划，患者院后要合理安排作息时间，尽量少接触手机、电脑等，用眼一段时间后及时休息，每天不接触辛辣刺激的食物，防止眼疾复发，每天用眼过后做眼保健操进行护理。且要求患者院后定时复查，一旦出现突发情况及时联系医生来医院检查。
1.3疗效判定
护理人员每天做好详细的数据记录，调查患者治疗期间的满意度。
1.4数据处理
在进行数据处理的过程中，使用统计学软件SPSS 19.0，分析对比对照组与实验组患者的护理满意度，计数资料以（%）表示，采用2检验，若P<0.05则可认为本次研究两组间数据具有统计学意义。
2结果
数据结果显示进行常规护理结合健康教育的观察组患者护理满意度情况要好于只进行常规护理的对照组，P<0.05，详细内容见表1。
3讨论
眼科护理的质量直接决定了患者接受治疗的效果。因此，根据不同患者的病情在给予患者治疗的同时帮助患者掌握基本的护理眼部的常识，也能更好地帮助患者院后有效地进行自我护理[6]。本次研究结果显示，患者在进行常规护理的同时进行健康教育，可以在提升患者满意度的同时提升患者的生活质量。临床护理与健康教育是两个相辅相成的护理工作，两者同时进行能更有效地提升患者的生活质量。在患者的角度进行分析，临床护理可以直接提升眼科疾病的治愈率，健康教育可以更好地帮助患者普及眼科知识，防止后期护理不当引起复发。在护理人员的角度分析，预防和恢复都可以很好地帮助患者提高生活质量，因此，两者同时进行可以产生更好的结果[7-8]。在两个护理的功能来看，临床护理能够帮助患者提高恢复时间和恢复率，健康教育可以普及患者对于眼科疾病的缺失常识。对于患者与本身治疗情况相结合，从而达到医疗效果最理想的程度。根据本次研究结果证明，采用护理干预教育的观察组的治疗效果要明显优于采用普通护理干预的对照组，具有统计学意义（P<0.05），在患者住院接受治疗开始，就对患者采取一系列的干预行为，保证患者的治疗信心，在治疗时能够积极主动配合医生工作，治疗后注意保养，对于患者及其患者家属的生活质量有很大改善，不但缩短了患者治疗时间，而且对于患者来说，治疗疾病的满意度也有所提高。
综上所述，在对眼科患者采用健康护理教育时，可以很好地改变患者对于疾病本身的看法，提高患者的生活质量，缩短患者的住院时间，经试验证明，本护理干预方式值得临床推广。
参考文献
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[8]陈素莲.蔡明丽.健康教育结合护理管理在眼科护理中的应用[J].世界最新医学信息文摘,2016,16(45):68-73.
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