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摘要：目的分析健康教育在乙醇所致精神障碍治疗中的作用。方法本文研究对象为乙醇所致精神障碍患者，研究例数一共50例，乙醇所致精神障碍患者均采取抽签分组方式分为两组，收取时间在2015年2月1日至2017年5月10日，分为对照组一组(25例实施常规护理)、观察组一组(25例在常规护理基础上应用健康教育)，将两组患者各项指标进行对比。结果观察组乙醇所致精神障碍患者的焦虑评分[（21.01±0.45)分]、抑郁评分[（20.21±0.28)分]低于对照组患者（P<0.05）；观察组乙醇所致精神障碍患者的生活质量评分[（89.42±5.21)分]高于对照组患者（P<0.05）。结论通过对乙醇所致精神障碍患者实施健康教育后，取得显著的效果。
关键词：健康教育；乙醇；精神障碍；作用
本文引用格式：黄晓涛.健康教育在乙醇所致精神障碍治疗中的作用分析[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(57):21-22.
Analysis of the Role of Health Education in the Treatment of Alcohol-induced Mental Disorders
HUANG Xiao-tao
(Si chuan Xi chang Psychiatric Hospital,Xichang,Sichuan)
ABSTRACT:Objective To analyze the role of health education in the treatment of alcohol-induced mental disorders.Methods The subjects of this study were 50 patients with mental disorders caused by ethanol,the patients with mental disorders caused by ethanol were divided into two groups by drawing lots,the collection time was from February 1,2015 to May 10,2017,they were divided into two groups:control group(25 cases received routine nursing)and observation group(25 cases received health education on the basis of routine nursing),the indicators were compared.Results The scores of anxiety(21.01±0.45)and depression(20.21±0.28)in the observation group were lower than those in the control group(P<0.05);and the scores of quality of life(89.42±5.21)in the observation group was higher than that in the control group(P<0.05).Conclusion Health education has achieved remarkable results in patients with mental disorders caused by ethanol.
KEY WORDS：Health education;Mental disorders caused by ethanol;Role
0引言
近年来乙醇所致精神障碍发生率不断增加，主要是由于长时间过度饮酒而导致的，患者均伴有精神病性症状、乙醇依赖等表现，而对于上述情况一般采取抗焦虑、戒酒、改善失眠等措施，但是由于效果不佳，目前健康教育方式在临床广泛应用[1]。因此，本次研究对健康教育在乙醇所致精神障碍治疗中的作用进行分析。
1资料和方法
1.1资料
本文研究对象为乙醇所致精神障碍患者，研究例数一共50例，乙醇所致精神障碍患者均采取抽签分组方式分为两组，收取时间在2015年2月1日至2017年5月10日。观察组25例乙醇所致精神障碍患者；年龄30-56岁内，平均年龄（42.01±1.25）岁，均为男性。对照组25例乙醇所致精神障碍患者；年龄31-57岁内，平均年龄（42.15±1.28）岁，均为男性。观察组25例患者、对照组25例乙醇所致精神障碍患者的平均年龄、性别等资料相比，采用P>0.05代表，患者无显著差异性。
1.2方法
对照组25例患者使用常规护理。
①护理人员应在语言、行为、环境上应给以患者温馨舒适感觉，获取患者的信任，为实施暗示法并达到最佳效果创造良好条件，同时应有针对性地对患者因势利导、循循善诱以调节其情绪，排除心理障碍，促进机体康复，通过言语开导，使患者端正态度，积极配合、解除顾虑、增强信心、改变行为；②抚触法是指使用双手对患者全身各个部位实施有规律的抚摸，抚触为非语言交流方式，为具有移情作用的护理方式，主要通过调节内分泌、神经、免疫系统从而发挥作用，同时还具有安慰作用，在患者具有痛苦感时，护理人员通过握住患者双手，抚触患者头部，能拉近护理人员和患者之间的距离，从而将注意力转移，使患者获得心理安慰，③告知患者多饮用开水，多食用新鲜的瓜果和蔬菜，饮食应以易消化、清淡为主，给予患者食用富含维生素和营养丰富的食物，例如面条、豆浆等，告知患者注意休息，在天气寒冷时应加衣服，在病房内定期进行开窗通风，保持病房内空气新鲜，与每位乙醇所致精神障碍患者进行交谈，通过问、闻、望等方式了解每位患者情志情况，对患者性格进行重点了解，根据患者不同情况实施开导法护理，增强患者信心和自我驾驭感，同时及时传递疾病好转的信息使患者焦虑、抑郁心理得以疏导及缓解。
观察组25例患者在常规护理基础上应用健康教育。
①焦虑心理：多数患者在得知自身患病事实后，导致其精神处于高度紧张状态，担心治疗效果以及治疗费用，生活质量以及心理健康造成不同程度的影响。而临床医生通过邀请以往治疗成功患者进行现身说法，并给予乙醇所致精神障碍有效的健康教育指导，能够使患者对乙醇危害有正确的认知，树立战胜疾病的自信。同时由于部分患者缺乏对专业知识的了解，盲目相信不实报道，认为过度饮酒无危害性，从而不控制自身行为，多数患者易引起复发情况，导致患者若长时间处于抑郁和恐惧状态，出现较多不良情况，比如意志活动减退、思维迟缓等。因此，护理人员应给予乙醇所致精神障碍患者充分的安慰和鼓励，告知其积极参与户外活动，或通过聆听轻柔和舒缓的音乐，使患者能够保持放松状态，向患者传递正能量，树立康复自信[2]。
②在乙醇所致精神障碍患者入住病房后，应根据患者临床症状对病房内温度湿度进行调整，提高患者舒适感，并保证患者睡眠时间足够，给予患者多食用蔬菜和新鲜水果，在乙醇所致精神障碍患者进行治疗前，护理人员应根据每位患者病情进行健康指导，告知患者以及患者家属关于疾病的各项知识，同时告知患者治疗方式和治疗各项注意事项[3]。
③病室宽敞明亮、温湿度适宜、空气清新，温馨有爱，定期打扫，保持患者病房整洁、干净，减少细菌和病毒传播，预防乙醇所致精神障碍患者感染发生；告知乙醇所致精神障碍患者及其家属休息的重要性，休息能减轻负担，预防并发症的发生；根据乙醇所致精神障碍患者病情情况指导其进行正确休息，告知在治疗后，能保障睡眠时间[4]，待病情稳定后即可逐渐恢复正常活动，患者病情稳定以后，护理人员可指导患者进行适当的运动和活动，对每位患者进行各项知识宣教工作，例如宣传手册、精神障碍知识口述讲解、禁止饮酒宣教视频等，给予每位患者家属发放宣传手册，要求家属进行阅读，从而提高患者以及家属的依从性[5]。
1.3观察指标
对比观察组乙醇所致精神障碍患者以及对照组乙醇所致精神障碍患者的焦虑评分、抑郁评分、生活质量评分。在患者护理2周后进行焦虑测定：采用汉密顿焦虑量表进行评定，其中主要包括14个反映焦虑症状项目，每个项目分为5个评价指标，分别为无症状、轻微、中等、较重、严重等，无症状为0分、轻微为1分、中等为2分、较重为3分，严重为4分，使用0-4分评分法，患者14个项目得分越高，代表患者焦虑症越严重[6]。在患者护理2周后进行抑郁测定：采用汉密顿抑郁量表进行评定，其中主要包括14个反映抑郁症状项目，每个项目分为5个评价指标，分别为无症状、轻微、中等、较重、严重等，无症状为0分、轻微为1分、中等为2分、较重为3分，严重为4分，使用0-4分评分法，患者14个项目得分越高，代表患者抑郁症越严重[7]。
1.4统计学处理
本次研究的统计学数据使用SPSS25.0软件，本次研究乙醇所致精神障碍患者的焦虑评分、抑郁评分、生活质量评分对比不同，用（±s）表示，行t检验，可使用P<0.05表示具有统计学差异。
2结果
2.1焦虑评分、抑郁评分对比
观察组乙醇所致精神障碍患者的焦虑评分[（21.01±0.45)分]、抑郁评分[（20.21±0.28)分]低于对照组患者（P<0.05），见表1所示。
2.2生活质量评分对比
观察组乙醇所致精神障碍患者的生活质量评分[（89.42±5.21)分]高于对照组患者（P<0.05），见表2所示。
3讨论
据相关研究显示，近年来乙醇所致精神障碍情况不断增加，不仅易危害患者身体健康，还容易对患者家庭造成危害性[8，9]。以往戒酒方式主要以药物干预为主，但是患者无法完全治愈，从而导致疾病反复发作，对患者家庭和生活质量造成影响。因此，本次研究对健康教育在乙醇所致精神障碍治疗中的作用进行分析，探讨健康教育的效果[10]。通过应用健康教育，告知每位患者以及患者家属乙醇对人体造成的危害，对患者进行饮酒知识宣教，告知患者过度饮酒易导致心脏、肝脏、大脑损伤，从而引起精神障碍，通过加强每位患者健康教育，使患者了解乙醇的危害性，利于患者养成良好生活习惯，能显著提高患者对过度饮酒的认知度，控制患者饮酒率，从而能显著预防再次复发情况，保障患者的健康安全。现如今，健康教育已经成为乙醇所致精神障碍治疗中的首选宣教方式，受到多数患者青睐、目前在临床广泛应用[11，12]。
经研究表明，观察组乙醇所致精神障碍患者的焦虑评分（21.01±0.45)分、抑郁评分[（20.21±0.28)分]低于对照组患者（P＜0.05）；观察组乙醇所致精神障碍患者的生活质量评分[（89.42±5.21)分]高于对照组患者（P＜0.05）。
综上所述，通过对乙醇所致精神障碍患者实施健康教育后取得显著的效果。
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