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摘要：中国经济进入新常态，制造业发展迎来新的机遇和挑战，制造业大而不强，需要应用型本科高校培育复合型人才，造就具有工匠精神的复合型人才。改革教学手段帮助学生入脑、入心。通过精心的设计，上好有层次，有内涵，有技术含量的金课，提升学生思政课获得感，以学生为中心，提升公共课抬头率。立德树人，为国家建设，为中华民族的伟大复兴培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人，是思政课一线教师的应有职责。
关键词：工匠精神；思政课；金课；混合式教学
本文引用格式：林静.立德树人视阈下工匠精神融入高校思政课堂路径探析[J].教育现代化,2019,6(33):152-154,175.
A Probe into the Path of Craftsman's Spirit in the course of Ideological and Political Education in Colleges and universities under the Visual Threshold of"Moral Education"
LIN Jing
(Ministry of ideological and political Education,Pujiang College,Nanjing University of Technology,Nanjing Jiangsu)
Abstract:With China’s economy entering the new normal,the development of manufacturing industry is facing new opportunities and challenges,and the manufacturing industry is large but not strong.It is necessary for applied undergraduate colleges and universities to cultivate compound talents and bring up complex talents with the spirit of craftsmen.Reform teaching methods help students enter the brain and heart.Through the careful design,the best has the level,the connotation,the technical content gold lesson,enhances the student thought politics lesson obtains the feeling,regards the student as the center,and enhances the common course rise rate.It is the duty of ideological and political teachers to cultivate the socialist successors of moral,intellectual,physical,physical and labor development in an all-round way for the sake of national construction and the great rejuvenation of the Chinese nation.
Key words:Craftsman spirit;Thought and politics course;Gold lesson;Mixed
习近平总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上指出“我们要全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，必须依靠知识，必须依靠劳动，必须依靠广大青年。”[1]十九大报告指出“激发和保护企业家精神，鼓励更多社会主体投身创新创业。建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。”[2]新时代的青年，新时代的大学生身上应该具备怎样的精神的。新时代教师要“牢记使命、不忘初衷，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务社会”[3]。新时代的工匠精神又被赋予怎样的时代气质呢？
一 应用型本科高校培育弘扬工匠精神的现实意义
中国人民的长期的艰苦奋斗史和世界强国的兴衰故事都一再证明，制造业是强国之基、立国之本和兴国之器。中国经济进入新常态，制造业发展迎来新的机遇和挑战，制造业大而不强，境地尴尬，从制造大国向制造强国的转变，提高制造业创新能力，迫切要求着力培养具有创新思维和创新能力的人才来攻克科研技术难题，促进产学研融合，加快科研成果的转化。“伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。我们现在所处的，是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候，是一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候。”[4]需要应用型本科高校培育复合型人才，造就具有工匠精神的复合型人才，立德树人，为国家建设，为中华民族的伟大复兴培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。
教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部等部门共同编制了《制造业人才发展规划指南》。主要任务之一是大规模培养本科层次的应用型人才，把制造业相关高等学校打造成“工程师的摇篮”。支持校企合作形式创新，鼓励制造业重点企业参与到学校世界一流大学和一流学科建设的工作中来。这就对我们理工科院校建设一流学科，打造“一流工科”指明了方向，也提出了新要求。学校要强化通识教育，抓好师生思想政治教育，“推进工匠精神进校园、进课堂，帮助学生树立崇高的职业理想和良好的职业道德，培养崇尚劳动、敬业守信、精益求精、敢于创新的制造业人才。”[5]带动广大党员干部，一线思政教师，高校辅导员，团委干事，班主任和学生干部等群体协同工作不断深化“中国梦•青春梦•劳动美•工匠美”教育实践活动。
二 新时代、新青年、工匠精神的新气质
求真务实。不管从事什么职业，也不管学历、职称、地位有多高，只有秉持求真务实精神，才能探究更多未知，才能获得更多真理，也才能为社会做出更大贡献。不断学习，向老师学，向书本学。更要向生活这本无字之书学。孜孜不倦，如饥似渴。虚心求教，刻苦钻研，学到真本事。
爱岗敬业。艰苦奋斗。积极参与劳动，自觉奉献青春。崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动。二〇一九年新年贺词中习近平总书记深情地指出“一个流动的中国，充满了繁荣发展的活力。我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”[6]幸福是靠奋斗赢得的。心中有阳光，脚下才有力量。五四青年节来临之际，总书记在北京大学师生座谈会上勉励同学们“广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。”[7]青年应该以青春的色彩、奋斗的旋律，唱响圆梦之歌。
改革创新。习近平总书记在山东考察期间强调“一个国家要发展，明确目标和路径很重要。我们的目标就是实现中华民族伟大复兴的中国梦。创新发展、新旧动能转换，是我们能否过坎的关键。要坚持把发展基点放在创新上”[8]，习近平总书记在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上语重心长的谈到“世上一切事物中人是最可宝贵的，一切创新成果都是人做出来的。硬实力、软实力，归根到底要靠人才实力。”[9]谁拥有了一流创新人才和一流科学家，谁就能在科技创新中占据有利地位。
三 工匠精神融入高校思政课堂的教学实践
（一）工匠精神走进课堂是思政课教师的责任和担当
《思想道德修养与法律基础》这门课，是面对大一新生各个专业学生开设的公共基础必修课。2018版新教材把习近平新时代中国特色社会主义思想充实到教材里，进课堂，进教材是基础，最终的目的，通过思想政治教育尤其是把握好课堂教学的主阵地，利用好思政课，上好思政课，用先进的理论武装学生的头脑。改革教学手段帮助学生入脑、入心。立德树人，培育合格的社会主义接班人，通过有效的教学，促进学生德智体美劳全面发展，是思政课一线教师的应有职责。
（二）以《基础》课为例设计“一节弘扬工匠精神的金课”
中国精神这一章节可以分两部分分别设计。4课时的讲解是基本要求。中国精神前两课时解读以爱国主义为核心的民族精神。后两课时阐述以改革创新为核心的时代精神。民族精神这一板块。书上的主要内容是习近平总书记在十三届第一次全国代表大会上的讲话的内容节选。教师在上这节课前，一定要研读总书记讲话原文。通过精心的设计，上好有层次，有内涵，有技术含量的金课，提升学生思政课获得感，以学生为中心，提升公共课抬头率。说白了思想政治教育的育人功能思政课老师责无旁贷，在完成教学任务的同时实现育人功能才是根本所在。
总书记在讲话中指出，中华儿女具有伟大的创造精神。我们有闻名世界的大师，诸子百家的思想是璀璨的文化瑰宝。孔子的教育理念，就折射出工匠精神。做学问严谨认真的态度，在反复的解读，复习，对前人思想的思辨中“温故而知新”。学生是不一样的，各有各的特点，针对其特点，遵循教育教学的规律，学生成长成才的规律，“因材施教”，创新教育方法。我们的思想巨儒创作了大量优秀的文学巨作，惊艳了岁月的《诗经》，家喻户晓的唐诗，像一朵情花的宋词，还有那诉说着一段段才子佳人故事的明清小说。这些作品源于生活，源于作者对生活的细致体察和真切的感悟。“满纸荒唐言，一把辛酸泪”。古人对诗歌选词的细细掂量，“春风又绿江南岸”，对人物角色心里的点点描画，故事背后的艰辛创作过程无不是对精益求精的最佳诠释。不要以为只有手工艺人才需小心手上的功夫。自然科学领域和人文社科领域都需要匠人的“匠心”。如今一谈工匠精神，我们95的大学生，稍有点见识的会想到德国工匠，日本匠人，认为工匠精神源自国外。殊不知工匠精神是中华民族的传统美德。古人早就道出“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的理论联系实际的道理。我们创造出的四大发明，我们的伟大的工程，蜿蜒的长城，富丽堂皇的故宫，横贯南北的京杭大运河，造福人的都江堰等无数人间的奇迹，这背后的故事是工匠的故事，让学生分班级，分小组课前搜集相关史料，课上穿越时空带状，穿上年代服装演讲，或是配上微视频的视觉大餐都是在说好中国故事，弘扬工匠精神的好办法。
在谈到伟大的奋斗精神时，可以以昔日的北大荒，今日的北大仓，今昔对比，让学生感悟，幸福的生活是靠奋斗得来的。以昨天、今天和明天为主题，让学生分组搜集材料。说书北大荒的故事，讲讲今天的东北工业区发展振兴的典型案例，展望未来，发起倡议活动，鼓励学生建言献策。重点帮助学生解读2018年中秋节刚过，总书记的东北这块黑土地之行。总书记来到国有企业辽阳石化考察，看到这个当年织出“中国第一块的确良”的企业，通过改革创新，调整结构，扭亏为盈，一些产品现如今已经达到世界级水平。走进民营企业，辽宁忠旺集，亲切的和车间工人交流生产工艺、技术要点情况。在北大荒建三江国家农业科技园区，书记了解到园区科技人员平均年龄只有32岁，却承担了500多项各类课题时，习近平连声称赞后生可畏。“农业是基础性产业，中国现代化离不开农业现代化。农业要振兴，就要插上科技的翅膀，就要靠优的人才、先进的设备、与产业发展相适应的园区。”。[10]这些事例让学生强烈感受到，自力更生，艰苦创业的迫切性，无论粮食还是科技，都不能靠别人，端好自己的饭碗，通过潜心研究，刻苦钻研，精益求精，掌握好自己的关键技术。而这些目标的达成需要强大的精神支撑。如果13亿多中国人、8900多万党员、400多万党组织都能学习雷锋精神，做一颗永不生锈的螺丝钉，我们的凝聚力、战斗力将无比强大。石油精神，铁人精神，雷锋精神，北大荒精神，都是民族精神最好的写照，也是和工匠精神一脉相承的。解放思想，锐意进取。奋斗，创业和顽强的拼搏精神又一次丰富了工匠精神的内涵。
东北的考察之行可以说，苏北的考察之行也是很好的弘扬企业家精神，工匠精神的事例。装备制造业是制造业的脊梁。到达徐州后，第一站就是徐州百姓熟悉的徐工集团重型机械有限公司。老徐州人都知道他的前身是八路军鲁南第八兵工厂。习近平在广场上亲切看望了公司劳动模范、技术能手等职工代表。他热情洋溢地对职工们说“广大企业职工要增强新时代工人阶级的自豪感和使命感，爱岗敬业、拼搏奉献，大力弘扬劳模精神和工匠精神，在为实现中国梦的奋斗中争取人人出彩。”[11]针对我校苏北学生多，尤其是徐州生源多，为了拉近距离，提升学生课堂参与度，个别班级可以根据生源情况，介绍学生家乡发生的大事，比如2017年12月份的总书记的徐州考察。
（三）打造金课，混合式教学，转换教室场景，和学生一起参与
以改革创新为核心的时代精神。时代精神应反映社会进步的发展方向，应演奏出社会的主旋律、最强音，引领时代的进步潮流。在介绍事例时，应鲜活，切合学生的诉求。结合学生的专业背景和学生对新事物的兴趣点，有选择地介绍时代楷模的故事。故事不在多在精，最好是新的，巧的，恰到好处。围绕工匠精神的传承，学生的理工科背景，我们可以选取大国工匠的典型案例。“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”[12]雕刻火药的中国航空航天事业一份子徐立平，给地球做CT的战略科学家黄大年，南仁东和FAST的故事，跟适合和学生介绍。也可针对学生的就业创业取向，针对的介绍时代楷模故事。“最美村官”，“最美教师”，“最美司机”，诠释出各行各业都有它的榜样，都需要吃苦耐劳，修炼内功，勤学苦练，爱岗敬业，淡泊名利。针对学生的兴趣爱好，有的爱打球，喜欢户外运动，那我们就聊聊“奥运精神”，“女排精神”，深切的感受对梦想的坚守，肩上的责任和使命。随着英雄情怀，职业品格和科学精神的呈现，工匠精神的应有品格也逐渐明晰。整堂思政课，学生全程参与其中，通过学生自己的讲述，真切的参与，“亲身经历”来感悟工匠精神，同时也创新了思政课教学模式，提升了学生思政课获得感，锻炼了学生的同队协作能力，增强了独立思考的能力，帮助学生践行工匠精神。
参考文献
[1]习近平：在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话《人民日报》（2016年04月30日02版）
[2]习近平：在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告《人民日报》（2017年10月18日）
[3]中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见（2018年1月20日）.http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/201801/t20180131_326144.html
[4]习近平：在庆祝改革开放40周年大会上的讲话《人民日报》（2018年12月19日02版）[5]《制造业人才发展规划指南》教职成〔2016〕9.http://www.moe.gov.cn/srcsite/A07/moe_953/201702/t20170214_296162.html
[6]习近平发表二〇一九年新年贺词《人民日报》（2019年01月01日01版）
[7]习近平在北京大学师生座谈会上的讲话《人民日报》（2018年05月03日02版）
[8]习近平：切实把新发展理念落到实处不断增强经济社会发展创新力《人民日报》（2018年06月15日01版）
[9]习近平在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上的讲话《人民日报》（2018年05月29日02版）
[10]习近平总书记调研东北三省并主持召开深入推进东北振兴座谈会纪实《人民日报》（2018年09月30日01版
[11]习近平：深入学习贯彻党的十九大精神紧扣新时代要求推动改革发展《人民日报》（2017年12月14日01版）
[12]习近平：坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/201809/t20180910_348145.html
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