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摘要：民办高校是我国高等教育的重要组成部分。民办高校的大学生由于入学录取分数的原因，使得这一群体的学习积极性不高，学习能力亟待提升。本文结合民办高校大学生学习现状，应用5W2H分析法对大学生的学习进行逐步分析探讨，以期在提高他们的学习能力方面给出合适的途径。
关键词：5W2H分析法；民办高校；学习能力
本文引用格式：王维荣,等.基于5W2H分析法提高民办高校大学生学习能力研究[J].教育现代化,2019,6(32):172-173,176.
一 引言
随着我国高等教育的飞速发展，高等教育已经由精英化教育阶段转变为大众化教育阶段。我国民办高校经过近40年的发展，已经成为我国高等教育的重要组成部分，民办高校同样肩负着培养我国社会主义事业合格建设者和接班人的重任。民办高校的大学生拥有当今大学生具有共性的一面，也有他们独特的一面。由于录取分数的相对较低，民办高校大学生往往在学习中积极性不高，学习氛围不浓，学习能力尚待提高。5W2H分析法在二战中诞生，经过发展演进如今已广泛应用在管理、咨询、辅导等领域。5W2H是由7个英文单词的首字母组成，具体包括：what（事件）、who（人物）、where（地点）、when（时间）、why（原因）、how（途径）、how much（程度）[1]。
二 5W2H分析法的应用
高校在传授学生知识的同时，要重要的是培养大学生的学习能力。民办高校在提高大学生学习能力的过程中，如果能合理地应用5W2H分析法，引导大学生正视自己的学习现状，规划好个人的大学生活，乃至做好人生职业生涯规划，都将会起到事半功倍的效果，达到激励学生充分挖掘自我学习潜能，提高学习能力的目的。
（一）What——事件
进入高校的大学生目的性非常强，那就是学习。在高校里需要学生变被动学习为主动学习。民办高校的大学生往往认为自己已经进入了大学，再加上高中老师的教育引导误区，反而失去了学习前进的动力，迷失了学习的目标方向，开始混起了日子。从大学过来人的角度看，笔者认为在高校需要学习的内容很多，概括起来主要有专业技能、社交技能、个人兴趣技能。专业技能是大学生必备的专业基本技能，也是未来就业的领域方向，任何大学生必须放在首位。社交技能是要求大学生掌握为人处世的基本原则和方法，形成个人相对稳定的心智模式，这是由人的社会属性所决定。个人兴趣技能是要大学生培养个人的兴趣爱好。通过加入自己喜欢的社团，结识更多志同道合的朋友；通过自己喜欢的各种文体活动来展示自我，促使个体全面发展，这也是对学习的有益补充。这些技能是大学生在专业学习及未来就业、日常学习生活人际交往中、个人兴趣发展等方面所必须具备的技能[2,3]。
（二）Who——人物
任何学习过程的主体都是学习者自身。俗话说：知己知彼，百战不殆。民办高校的大学生要充分认识自我，接纳自我，发展自我。SWOT分析法提供了一种有效的工具。它可以对学生个体的内部优势（Strength）、劣势（Weakness）、外部机会（Opportunity）、威胁（Threat）四个方面进行逐一审视，努力做到全面深入，并对自己做出客观公正的评价。优势方面需要继承和发扬，使之成为人有我强、出类拔萃的胜势。劣势的方面就需要努力弥补，使之逐步缩小与周围同学的差距，努力做到后来者居上。对学习生活中出现的机会、平台需要珍惜把握，积极参加各种竞技比赛，充分展现自我，让师生充分了解自己最优秀的一面。对出现的威胁需要迎难而上，发挥主观能动性积极克服。不逼自己一把就不知道自己有多优秀。威胁不一定是坏事，也有可能激发大学生内在的学习潜力，促使个体的发展进步。民办高校日常教育管理中，对学习能力较强的学生中，要鼓励专科学生积极参加专升本考试；对民办本科学生要积极参加考研深造，毕竟提升个人学历从长远考虑意义重大，这也更能体现当今民办高校大学生自身的价值。
（三）Where——地点
民办高校大学生学习的场所主要在校园里，当然也有参加专业实习或者社会实践的校企合作单位、社会活动等场所。在专业理论知识的学习过程中，地点主要在教室，这也是学习的首要场所。在课余时间的学习中，图书馆、自习室、实验室、微机室、体育场、健身房等成为个人兴趣发展的主要场所。民办高校为了培养德智体美劳全面发展的大学生，同样提供了完善的学习生活必须设施和场地。大学生要充分利用学校创造的一切资源，努力做到人尽其才、物尽其用，充分展示自己的青春活力。如何让大学生活变得充实紧张而又有成就感和获得感，在这些学习的场所多留下勤奋的身影是最好的诠释。
（四）When——时间
鲁迅先生曾说过：时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。民办高校的大学生在校时间一般是专科三年本科四年，但如果去掉专科第六学期本科八学期的实习就业期，在校基本时间为专科两年半本科三年半。在这专科30个月本科42个月的时间里，民办高校大学生需要做的事情很多：每学期的期末考试、相关专业资格证的考试、英语AB级、四六级的考试、计算机等级的考试、专业知识竞赛等活动。面对各种各样的考试，这需要大学生合理做出考试规划和时间计划。凡事预则立不预则废。民办高校大学生应结合个人的实际学习能力，必须学会时间管理。制定出个人学习中合理的长期计划、中期计划和短期计划，明确时间节点对应的关键事件，确保在某一时期内学习内容有主次之分。这样才能在有限的大学生活中活出无限精彩的自我，为养成高效能的人生习惯打下坚实的基础。
（五）Why——原因
任何学习都是出于一种动机，出于内心的需求，为了达到相应的目的，实现个人价值。民办高校的学生尽管入学成绩不高，但上大学都有一定的目的性。在大一入学教育时，大学生大都信心满满，都有个人宏伟的蓝图，都想改变过去的自我，要展现一个崭新的自我。但由于大学的期末考试都是过关性考试，许多民办高校采用平时成绩占40分，期末考试成绩占60分的规定，导致学生的学习压力不大，进而忘记了初心。“不忘初心，牢记使命”应该成为大学生学习的座右铭。民办高校的大学生更应该清楚认识到自己上大学是为了什么？往大的方面看是为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量，往小的方面说是为增强个人实力，无论如何都是为了实现自我的价值观。面对昂贵的学费，想想父母的艰辛，民办高校大学生应该增强自身的责任感和使命感，树立新时代的学习担当意识。
（六）How——途径
高校大学生学习的途径有很多种。在信息化时代的今天，智能手机已经是高校学生的必备工具，这也为学习增添了新的便捷渠道。然而现实生活中，部分大学生将手机当成了玩具，沉迷于虚拟的网络游戏中，成为“低头族”。这需要民办高校教育工作者给予引导，让大学生的视线从电子屏幕中转移出来，投入到中华民族优秀的传统文学的学习中，读纸版的经典名著、诗词歌赋，从优秀的传统文化中汲取养分，陶冶情操，提升素养。俗话说：三人行，必有我师焉。大学生应该向周围的人学习，学习他人的长处，弥补自身的短处。大学生要从宿舍走进图书馆，从课堂走进企业，从校园走进社会，这也是民办高校在朝着应用型转型发展过程中的必然要求。条条大路通罗马，只要认真思索，每一位大学生都能找到一条适合自己的学习途径[4,5]。
（七）How much——程度
学无止境。学习是一种态度，学习更是一种境界。在“倡导全民阅读，建设书香社会”的今天，民办高校的大学生更应该奋发有为，多读书、读好书、好读书。正值青春年华的大学生，精力充沛，思维活跃，记忆力强，正是读书学习的大好时光。俗话说艺多不压身，在学习中无论如何努力也是不足为过的。学习不能急功近利，需要持之以恒的坚持，需要锲而不舍的追求，更需要义无反顾的执着。只要肯学习，肯花时间，努力终将会有回报[6]。
三 结语
据统计资料显示，民办高校在校大学生数量截止2018年底有649.6万人，在这个庞大的群体中，他们具有的潜能和能量是无限的。如何激发他们的潜能，提高他们的学习能力，成长为社会主义事业合格的建设者和接班人，需要民办高校教育工作者认真思考和对待。在大众创业万众创新、建设创新型国家的今天，激发民办高校大学生的学习意识，提高民办高校大学生的学习能力，增强民办高校大学的创新创业精神，是民办高校教育工作者义不容辞的工作。5W2H分析法无疑给我们提供了一个科学的指导工具，使民办高校的大学生能清醒面对所处的内外部环境，从不同的角度去全面了解自我所担负的职责，认真分析自我使命，合理规划自己的大学生涯及职业生涯，为个人未来的职业发展打下坚实的基础。
参考文献
[1]杨骞,李善良.“5W2H”研究法及其应用[J].辽宁教育,2002(Z1):75-76+74.
[2]商圣虎.高校辅导员工作效率探析[J].中国电力教育,2009(14):45-47.
[3]任福全,薄利惠.新时期大学生学习能力培养研究[J].安徽职业技术学院学报,2017,16(03):47-49.
[4]邓俊.大学生学习能力的调查与研究[J].重庆电子工程职业学院学报,2017,26(03):65-68.
[5]龙成志,刘志梅.学习动机对自主学习行为的影响:以学习能力为中介[J].应用心理学,2016,22(03):203-210.
[6]吕志平.民办高校导师制人才培养模式研究[J].教育现代化，2016-6(19):15-17.
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