SCI论文（www.lunwensci.com）:
摘要：高校图书馆不是简单地给学生展示各类图书，而是人才培养和实施多种学术科研服务的机构，它具有信息服务以及教育的职能。针对当前教学形式和需求的变化，图书馆应该对自身的职能建设以及信息服务能力进行思考，分析在现代化教学环境中体现的问题，如何更好地履行图书馆的教育和多种信息服务职责。这样才能给教学工作提供更多的支持服务，也可以给专业教学提供更多的课程资源，积极帮助教师改变学生的学习理念以及方式，提升学生的专业素养。为此，本文对相关内容开展研究，分析教学支持服务的内涵，论述基于数字化高校图书馆体现的发展特点，最后提出图书馆为高校提供更高质量教学支持服务的策略。
关键词：高校管理；数字化；图书馆；教学支持服务；信息服务
本文引用格式：张春秀.数字化语境下高校图书馆教学支持服务研究[J].教育现代化,2019,6(15):157-159.
数字化语境对教学工作提出更多的要求，需要教师在网络环境以及技术的影响下可以及时改变之前的教学模式，更加重视对信息资源的合理使用，让学生能获得更多的教学内容，拓展学生的专业视野。也就是说教师要在实际教学情况下对各项资源进行合理的利用，让学生可以对专业知识进行深度的理解，逐渐强化专业教学的效果。通过对相关学术资料进行分析，可以发现数字化对图书馆的职能建设和发展模式造成较大影响，如果不能科学改变发展模式就会制约高校教育的效果。为此，图书馆需结合数字化发展的情况，对发展策略实施合理的调整，给各项教学提供更多的资源服务，更符合当前的教学需求。
一 对教学支持服务进行思考
教学支持服务是基于远程教育提出的，也是远程教育实现发展的基础，更是保障教学质量的因素。其核心就是服务，给教学工作提供更多的服务，促使教学效果得到进一步的提升。它的关键点是通过什么样的方式给教学工作提供服务，以此实现最终的教学目标。在具体应用过程中，必须要对服务系统进行合理的运用，同时也要在技术和管理层面上创新，以此对学生开展针对性的引导。这样才能让此项教学功能得到进一步的发挥，给教学提供辅助教学或者是教学资源的支撑。管理是重视对大学生进行科学的引导，技术创新则是通过对网络技术的运用逐渐变革教学模式，以此适应现代化的教学需求。为此，图书馆要想给高校提供更多的教学支持服务，就需要对以上内容进行思考，给教学工作提供更优质的支持服务。
二 基于数字化高校图书馆体现的发展特点
（一）网络化是信息传递主要模式
数字化给社会发展带来诸多影响，就图书馆而言，可以提升资源管理和共享、信息服务以及服务效率等，改变传统的发展模式。数字化在图书馆中运用主要是对各项教学资源进行整理，并立足信息资源的类型对它们进行充分性的使用。同时，图书馆会借助网络技术快速传播这些信息内容，提升信息传播和共享的能力[1]。人们在借助数字技术查阅和应用图书馆各项资源的过程中，可以通过移动终端或者是PC接受多种信息，并将这些信息应用到专业学习或者是岗位工作中，有助于学习者提升自身的学习能力。基于这样的发展，高校需要思考数字化发展特征，思考图书馆如何在该语境下实现更好的职能建设，充分发挥图书馆的教育功能，也可以实现信息服务能力的提升。
（二）信息资源共享程度更高
受到数字化的影响，图书馆逐渐改变传统封闭型的管理模式。各个高校也建立图书馆之间的联系，立足互联技术可以对各种教学资源进行分享和沟通。同时，在数字化技术发展的支持下，图书馆可以对各种教学资源进行多种形式的储存，如可以借助终端系统的数字信息进行压缩储存，也可以建立数据库对各种信息资源进行储存。图书馆需要对庞大的数据信息进行管理，如果是借助传统管理模式，则是很难对这些信息进行完整的保存，必须要利用数字技术对这些教学资源进行合理的储存，为教学工作提供信息支持。此外，高校可以借助数字技术进行图书馆的管理交流和信息资源的共享，这样可以让多种信息资源在高校管理中得到分享和应用，为教学工作提供更多的支持。
（三）体现鲜明的个性化
数字化可以给高校提供更多的通信技术支持，同时也给高校提供网络技术的支持，让工作人员借助web等对图书信息实施整理和编排，也给使用者提供更便捷的搜索服务，找到自己需要查阅的信息。用户在借助搜索系统对信息资源进行搜索和获取的过程中，可以体验到搜索系统所提供的支持力度[2]。用户可以通过关键词或者是主题等内容的检索，可以直接查阅到自己所需要的信息资源。这样就可以满足用户在进行信息搜索时所呈现的个性需求，图书馆的信息服务知识更加具有的功能。此外，基于数字技术所提供的支持，图书馆可以对用户提供信息实体的展示，借助信息系统给用户提供更多的信息服务和资源支持。这样就可以让图书馆不再受到传统管理中的时间以及空间层面上的限制，在丰富馆藏资料的同时，能够给学生和教师提供个性化的搜索和资源支持。
三 图书馆为高校提供更高质量教学支持服务的策略
（一）提供现代化的学习方式
图书馆在给学生和专业教师提供支持服务的过程中，需要关注现代化的学习方式，给他们提供更好的信息资源支持。大学生在对专业知识学习的时候，不仅仅是在课堂中接受教师的指导，也应该在课余时间中进行自学，借助互联技术获取更多的知识。学生的学习方式主要是以碎片化以及快餐式为主，需要得到针对性的教学服务支持[3]。因为数字化在图书馆中运用主要是对各项教学资源进行整理，并立足信息资源的类型对它们进行充分性的使用。图书馆应该对教学资源进行梳理，将相关知识进行分解和细化，让学生能快速找到自己想要的知识内容。为此，图书馆可以借鉴国内外优秀学习网站的建设经验，对网站内容进行整理，构建全面化的学习网站，让学生可以快速查阅到学习资源。
（二）建立完善的知识检索系统
数字化可以给使用者提供更便捷的搜索服务，找到自己需要查阅的信息，以此满足用户在进行信息搜索时所呈现的个性需求。检索链接是数字化发展下图书馆应该关注的功能，也是当前图书馆在提供教学资源服务时主要的系统，给师生提供个性化信息搜索服务。师生可以通过关键词或者是主题等内容的检索，可以直接查阅到自己所需要的信息资源[4]。基于这样的服务情况，图书馆要想为高校提供更高质量教学支持服务，不仅要提供现代化的学习方式，也应该建立完善的知识检索系统。具体说，图书馆应该在当前检索系统的基础上，借助信息技术实施完善性的构建，提供更清晰和直观化的导航服务。在师生进行关键词或者是主题搜索之后，对馆中各项资源进行全面化的检索，依照关联程度进行展示，这样能提升信息检索的速度和效果。可以说，通过建立完善的知识检索系统，高校的图书馆能给师生提供更好的学习资源支持服务，保障他们从图书馆中快速获取学习内容的需求。
（三）以学术交流为基础提供互动平台
在上文中讲到，图书馆是人才培养和实施多种学术科研服务的机构，它具有信息服务以及教育的职能。而在数字化的影响下，人们有着更多的知识获取热情，也希望通过学术交流等方式和他人交换学习心得和观点。为此，图书馆要想为高校提供更高质量教学支持服务，就需要以学术交流为基础提供互动平台，强化其信息服务和学术研讨的支持服务能力。首先，在进行图书馆网站建设的时候，需要强化服务平台的综合能力，可以和其他高校图书馆以及著名的教学网站进行平台链接，给师生提供更好的信息服务。其次，工作人员在组建专家库或者是学科研究平台的时候，需要积极整理相关的学者资料，向学生展示其研究方向和成果。这样可以让师生和专家学者进行平台互动，让他们在学术交流的过程中收获更多的知识，提升图书馆整体服务能力。
（四）面向高校课程，给予教学支持
在数字化语境下，高校开展数字化教学支持过程中，高校图书馆可以将教学专业课程服务作为基础，进一步了解各个高校专业的教学实际需要，进而进行全方位、系统化的教师服务[5]。数字化教学支持的深入发展就是面向高校课程的数字化教学提供服务支持，在面向高校课程中，高校教师、图书馆工作人员以及其他成员共同组成数字化教学队伍，其之间的关系应该是合作。因此能够全面的了解高校专业课程教学需要的实际的教学内容，进而积极建立实际教学中需要的文献数据信息资源，为高校教师教学提供更便利的服务条件，这样能够提高高校图书馆工作人员的工作积极性。与此同时，这种服务的创建更具有精准性、深入性、针对性特征，更容易受到高校教师的肯定与支持，使教学支持成果更加显著，提高高校教学的质量与效果。
（五）丰富学习内容，延伸课外知识
大多数高校大学生都具有较强的自主学习、独立探究的能力，许多学业上的内容都需要大学生在自主学习与独立探究中完成。例如，大学生没有充分的理解专业课程知识或者没有完成教师布置的任务时，都需要大学生利用课余时间针对专业课程知识查阅相关资料信息，这时就需要高校图书馆工作人员与教师就可以加强相关的专业课程教学辅助资源的建设。大学生为了完成教师布置的学习任务需要运用各种先进的工具软件，而这些所需要用到的工具软件内容往往是高校中没有开设，但是却在实际的教学、学习中需要经常应用的软件工具，这时大学生就需要进行自学才能够完成教师布置的学习任务，为此高校图书馆工作人员可以搜索相关学习资料，将其作为学习资料的延伸板块[6]。这就使高校图书馆的教育只能不单只有辅助教学的功能特点，同时还能够发挥出高校图书馆自身的特色教育功能，使大学生学习的内容更加丰富，还有利于大学生掌握更多的课外知识内容，开阔大学生的视野。
高校除了信息素质教育以外，还应该加强重视第二课堂的开发。因此应该借助图书馆的教育资源，在线上、线下共同建立高校第二课堂，不仅对传统式教师教学的有效补充，同时还有利于提高大学生的整体学习效果。例如高校可以聘请企业单位中的人力资源主管，分析现代社会人才能力的标准与考核的有效性，积极引导学生做出职业生涯规划与人生规划，其次高校图书馆应该购置相关的电子资源文献信息等，帮助高校学生找到人生前进的目标与方向，同时还有利于为学生开阔新的发展思路，让学生找到实现目标的捷径，最后高校图书馆工作人员可以向学生推荐对学生个人发展有意义的相关在线课程、学习课件等有关书籍文献等，不断开阔学生的视野，丰富学生的精神世界，进一步发挥高校图书馆数字化服务的功能性作用。
（六）运用现代化信息技术，实现智慧化服务
随着现代信息技术不断完善发展，我国社会也已经迈向网络信息化时代，大量的数据信息的生成，让人们越来越意识到数据信息的重要性，现如今数据信息已经成为在物质资源、能源资源后重要的战略资源之一，加强对数据信息的管理，从数据信息中挖掘出更具有价值意义的资源已然成为网络信息化发展的主流方向。在数字化语境下，图书情报领域与数据信息的搜索处理有着千丝万缕的联系，故此，研究教学数据信息的搜索、处理以及分析应用是社会发展的必然结果[7]。图书情报工作人员应该积极与其他专业技术人员紧密联系起来，从而加强重视现代化信息技术的应用，针对在线网络课程与学生数字化学习行为展开数据信息搜索、分析，并找出教学中存在的问题现状，才能使高校教学发生改变。运用数据信息挖掘与数据信息推送手段，能够有更加具体化的向学生讲解与传授学生需要的教学参考信息资料与课外知识资料等。
与此同时，高校图书馆工作人员应该加强重视教师与学生的运用图书馆购置或者自建信息资源的使用情况，将教学与学生所推荐分享的信息资源进行搜集，进一步对图书馆信息资源的质量进行评估，并及时调整数据信息资源[8]。除此之外，还要加强注重现代化信息分析技术的发展进程，合理运用引文分析方法、词频分析方法、相关分析方法等，针对信息计量工具展开应用与研发，实现智能型、自动型的新型方式，揭开大数据中所蕴藏的有利用价值的数据信息和知识内容，才能够为数字化图书馆教学提供有利的支持服务与决策服务，促进高校图书馆教学可持续发展，契合数字化语境下社会发展的根本需求，顺应现代化信息技术的发展进程。
四 结语
综上，教学支持服务要对服务系统进行合理的运用，同时也要在技术和管理层面上创新，以此对学习者开展针对性的引导。数字化给教学工作带来更多的支持，也对图书馆提出全新的发展需求，改变信息传递等方式。高校图书馆需要思考如何在该语境下实现更好的职能建设，充分发挥图书馆的教育功能。本文认为图书馆在给学生和专业教师提供支持服务的过程中，需要关注现代化的学习方式，给他们提供更好的信息资源支持。同时，图书馆也应该建立完善的知识检索系统，给师生提供更好的学习资源支持服务。此外，图书馆需要以学术交流为基础提供互动平台，强化其信息服务和学术研讨的支持服务能力。
参考文献
[1]高映月.数字化语境下高校图书馆教学支持服务研究[J].知识经济，2017(2):170-171.
[2]杨艳红.高校图书馆创新数字教学支持服务的研究[J].知识经济，2017(20):162-163.
[3]李佳军.“互联网+”视阈下高校图书馆数字化信息服务共享平台建设研究[J].通化师范学院学报，2016，37(12):139-141.
[4]刘洋.数字环境下高校图书馆的信息资源共享探讨[J].数字化用户,2017,23(32).
[5]马吟雪.数字环境下的高校图书馆数字化服务模式及发展研究[J].卷宗,2015(5):24-25.
[6]林碧烽,林小兰.数字化环境下高校图书馆员综合素质的提升机制研究[J].农业图书情报学刊,2017(01):197-200.
[7]周佳莹,娄策群.数字化环境下高校图书馆用户信息行为分析[J].图书馆学研究,2018(8).
[8]曹红.浅议高校图书馆数字化策略及其在教学中作用的研究[J].农业网络信息,2016(8):109-111.
关注SCI论文创作发表，寻求SCI论文修改润色、SCI论文代发表等服务支撑，请锁定SCI论文网！ 文章出自SCI论文网转载请注明出处：https://www.lunwensci.com/jiaoyulunwen/8552.html
