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摘要：随着现代社会技术的不断发展，信息技术的运用也是越来越广泛，很多领域都和互联网有着很大的联系。其中教育和互联网的联系非常普遍，同时由于互联网的发展和信息技术的不断进步实现了教学的第三次飞跃，而大学生作为一个相对自由的学习群体和互联网的接触非常多，并且还有很多学生的思想也受到互联网很大的影响。基于此，本文进行了网络对大学生思想行为规范影响的相关分析和探讨，希望可以更好地实现大学生的思想行为规范教育，帮助他们更好地实现人生的目标。
关键词：大学生；网络；思想行为；行为规范；教育
本文引用格式：施芳芳.大学生网络思想行为规范教育的思考[J].教育现代化，2019，6（11）：149-151
Reflections on the Standardized Education of College Students’Network Thoughts
Shi Fang-fang
(Hefei Technology College,Anhui,Hefei)
Abstract:With the continuous development of modern social technology,the application of information technology is more and more extensive,and many fields have a great connection with the Internet.Among them,the connection between education and the Internet is very common.At the same time,due to the development of the Internet and the continuous advancement of information technology,the third leap of teaching has been realized,and college students have a lot of contact with the Internet as a relatively free learning group.And there are still many students whose thoughts are also greatly influenced by the Internet.Based on this,this paper analyzes and discusses the impact of the network on college students'ideological and behavioral norms,hoping to better realize the ideological and behavioral norms of college students and help them better achieve their goals in life.
Keywords:college students;network;ideological behavior;behavioral norms;education
随着科技的不断发展，互联网越来越普及。现在社会各行各业都需要员工对网络有着或多或少的了解，大学生更是网络中的生力军。他们在网络上学习、社交、兼职等等，网络已经成为大学生的生活中不可或缺的一部分了。但随着网络形式的多样化，当代大学生在网络上的思想行为规范教育也成为了社会的一个重点内容。
一 互联网对大学生思想行为规范教育的影响
（一）积极影响
众所周知，互联网现在是教育的一大辅助器。从小学开始，学生都可以在网络上进行学习活动，到了大学，更是如此。在大学生活中，上课的时间相比较高中来说少了很多，因此大学生的自由时间相应的增加了许多。但是在课后又不会像以前那样，天天都能找到老师面对面请教问题，所以他们会利用自己的课余时间，在网络上查询各种资料，观看网络上自己学校或者其他学校的老师上传的一些教学视频，由此来加强自己对于所学知识的巩固。不仅仅是学习方面，更重要的是思想行为规范方面。教育的网络化大大提高了高校思想教育工作的社会化程度。网络的普及让我们从网络上面可以了解到更多的信息，同时还能了解到更多的学生的思想动态，从而可以根据学生的实际的情况进行有针对性的教学设计。网络世界可以提供大量的思想品德教学的资料，并且很多的网络技术的使用很可以创造良好的学习气氛，增强学生的学习的主动性，还有一个网络及时化的信息传播运用的好，可以让学生和教师的交流有更多地话题，也能充分调动学生的积极性。
（二）消极影响
互联网上资源非常的多，但良莠不齐，很多的大学生的自控能力不是很强，容易受网上的一些信息的不良的引导，造成很多的学生的思想道德品质存在着一定的问题。网络的开放与封闭的矛盾、虚拟与现实的矛盾对于一些分辨能力不是很强的学生来说，会出现很多的不良的影响。另外网络上面的一些拜金主义、享乐主义以及个人极端主义的一些现象的不断的传播可能会造成学生的思想行为上面的偏差[1]。
一个大部分人都了解的现象，我们对大学生的网络思想行为规范教育严重滞后于对大学生的网络技术知识教育，所以造成了很多没有办法控制和预料的一些思想败坏的行为的出现。“无规则、无道德”的认识如果不加强控制[2]。一些高校的网络规章制度不结合现实的情况进行一定的修改，学生一些比较坏的行为将是很多的学校难以想象的。所以，如何搞好大学生网络法制和道德教育，规范相关网上的规范，促进学生的思想行为的不断的规范，是现在很多的高校德育工作中一定要提上日程，高校还要把它作为教学的一个重心。并且每个高校都要充分的重视。
二 大学生网络思想行为规范教育的主要途径与方法
大学生网络思想行为规范教育是现代的高校教育非常新的一部分重要的内容，需要在日后和现在的教学工作中不断的重视，加强和实际生活的不断的联系，教师要在日常的教学工作中融入一定的德育教学，在学生的学习成绩提高的促进学生的思想道德的提升，实现个性和全面素质的同时的提升，更好的落实素质教育的要求。
（一）加强课程改革创新，实施网络思想行为规范的正面教育
第一、调整教学内容和结构,增加网络思想行为规范教育。在高校教学中，马克思主义理论课和思想品德课被称为“两课”，这方面的教育现在很多的高校依然作为德育教育的重心。不过在网络化的社会中要赋予马克思主义更多的时代的意义[3]。例如：高校可以通过互联网针对自己学校的大学生网络行为，进行一次思想行为的调查问卷。然后，根据调查问卷的结果，对思想教育的内容进行调整，让思想行为教育更能符合自己学校学生的行为现状，从而规范学生的思想行为。高校思想政治工作必须充分的发挥网络化教学的优势，将一定的马克思的思想用网络化的形式展现出来，促进两者之间共同的发展。
第二、开设形式多样的网络思想行为规范的系列教育课程。大学生虽然在高中已经受到过高中政治的洗礼，但是对于网络的各种不良行为可能还是不甚了解。不一定什么时候就会在网络上做出一些不文明，甚至违反相关法律法规的行为。高校应当通过开设《网络伦理与道德》《网络文化学》《网络行为校园规章》《网络文化素质培养与网络人格塑造》等课程，让学生通过对于这些课程的学习，了解自己在网络上应该如何规范自身的行为。学校还要在日常的教学工作中进行相关的渗透，有专门的课堂进行相关知识的学习和规章制度的宣传，通过多样化的方式，对学生的思想行为产生潜移默化的影响[4]。
第三、加强校园BBS站的监管力度，用正确的思想舆论引导学生。大学生虽然可以通过网络了解社会，发表自己的看法和言论。但是，很多时候会被一些不实的言论所误导，在网络上发表一些不当的言论。高校可以加强这方面的管理，建立各种相关的规章制度，去规范学生的网络行为，提高学生的思想道德。让学生在发表自己看法的时候会设身处地去考虑。现在很多的大学都建立了BBS站，通过对这些网站的调查的现状来看，这些网站很多都是宣传消极落后的思想，传播一些不良的学校和社会的舆论。因此，除了加强制度上面的规范以外，还需要思想政治教育工作对于相关信息及时关注，引导舆论导向。
第四、加强学校网络文化建设，把握文化主旋律[5]。文化作为很多思想的重要的载体，网络文化也是德育工作中一个非常重要的方面，同时也是网络思想行为道德教育的战斗武器。高校可以在日常的活动中增加一些以规范网络思想行为为主题的活动。例如：在校内开展“我是中国好网民”主题活动，组织学生表演小品、观看相关视频、做主题演讲等等。通过这些方式，让学生们意识到，在互联网中，规范自身的思想行为的重要性和意义。要在大学校园中营造一种积极向上、乐观的学习氛围和生活的文化的氛围，净化学生的网络环境，还要培养学生对于一些不良文化的分辨的能力，减少一些不良和消极的文化给予学生带来的消极的影响。
（二）充分利用网络平台，实现思想行为道德教育手段的网络化
互联网现在已经成为了很多学生交流的一个常用的工具，同时也是德育教育的一个非常重视的一个领域。要想更好的实现德育目标，必须将德育教学和网络充分的结合，利用网上内容丰富、生动直观、交流互动、时空无限、联系便捷等特点，准确及时地了解大学生的思想行为道德动态，因势利导的赋予德育教育更多的新的含义[6]。
第一、要从硬件上和技术上搞好校园网建设，重视校园网络的现代化的建设，吸引更多的学生利用学校网络获得相关的信息。校园网也是学生上网的重要的端口之一，高校应当将校园网建设当作一个战略任务持之以恒地抓紧抓好。学校要在校园网的建设上紧跟时代的发展，提供更加现代的校园网络技术和服务，每个学校都要完善校园网的监督的机制。高校网站建设是一个高品位的文化系统工程，需要全校的师生共同的维护，赋予校园网络建设特色化的建设，让学生对于校园网有更深的认可，甚至喜欢用学校的网络上网，减少学生进网吧事件的概率，充分发挥校园网对于学生思想教育的优势[7]。
第二、建设和推广思想行为道德教育特色网站或个人主页，网络世界的竞争以注意力竞争为一个重要的方面。高校要善于运用榜样的力量，在日常的教学和校园网中刊登一些先进的人物实例，让学生养成良好的行为道德习惯，从身边的小时做起，重视自己的一言一行，善于发现生活中的榜样[8]。
第三、网站建设中要发挥学生的主动性和积极性，完善学生的自我教育。高校的思想教育要善于利用现代化的交流的设备，加强和学生之间的学习以外的联系，才能了解学生的真实的生活和感受。并在组织学生参与建设和维护学生宿舍局域网、建立更加积极的一些思想的平台，从学生的各个方面进行相关的渗透，然后学生才能将相关的思想进行内化。
第四、在网络上建立大学生思想行为规范教育的平台。现在的大学生用微信的很多，高校可以通过在微信上建立一个公众号，推广让学生都关注。定时在微信的公众号上推一些规范网络行为的文章，学生在用微信的时候就能看见推文。这样，时间长了，学生们会不自觉的对自己在网络上的不文明行为进行规范，改正自己不好的行为。这对与净化网络环境，提高学生上网的质量起到了很大的影响。
三 总结
综上所述，大学生网络思想行为道德规范教育涉及教育观念、人才培养方案、课程体系、教学方法与技术的改革和创新，需要从多角度加以研究。高校德育教育的工作中，要在不断的加强自身的德育方面，学习和更新教育观念，加强和学生之间的联系，掌握一定的网络推广的知识，对于大学生的网络思想行为规范进行正确的引导，形成良好的互联网的学习的氛围，帮助学生正确的应用网络的一些相关的优势，在立足德育工作的基础上，促进学生的全面的发展，对于教师发现的一些不良的现象，教师要给予学生更多的引导，倡导更多的新的网络学习和娱乐的理念，通过网络的影响，培养学生各个方面的兴趣和爱好，在学习的过程中帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，为社会主义现代化建设贡献自己的力量。
参考文献
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[2]曹香玲.高职院校大学生网络行为研究[J].中国市场,2018,4(04):244-246.
[3]郝珺,蔡海飞.大学生网络学习行为实证研究[J].高教探索,2018,1(02):41-44.
[4]高启立,秦善进.网络环境下现代大学生行为自控能力分析[J].
科学大众(科学教育),2017,1(12):161.
[5]侯明.大学生网络失范行为及其教育路径研究[D].哈尔滨理工大学,2017.
[6]郭雅静.大学生网络行为失范干预与价值重构[D].华侨大学,2017.
[7]周新洋.大学生网络行为特征及其教育对策研究[D].重庆交通大学,2016.
[8]李云先,彭敦陆.大学生网络行为方式的模糊分析[J].上海理工大学学报,2013,35(02):107-112.
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