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摘要：将自然拼读法应用于小学英语教学，能够激发学生的英语学习兴趣，有利于小学英语教学效率的提升。因此，要从培养学生的音素意识入手，通过游戏教学的方式来开展自然拼读教学，确保学生的拼读与拼写能力的形成的同时，也能够提高学生的英语阅读能力。
关键词：自然拼读法，游戏教学，拼读
英语属于一种由字母组合而成的特殊文字，将自然拼读法用于小学英语教学过程中，可以达到有效帮助学生记忆英语单词的目的，既能够很好的培养学生的单词识记能力，又可以提高他们的英语语感，对培养小学生浓厚的英语学习兴趣也有不可忽视的影响。因此，要教会学生自然拼读的要点，让他们掌握不同字母组合的发音规律，从而能够更快更好的掌握英语单词的学习技巧。
一、自然拼读法应用于小学英语教学的优势
自然拼读法也叫拼音字母教学，在一些国外的英语教学中同样适用，学生通过掌握不同字母之间的发音规律来完成单词拼写，从而形成一种对英语单词能读能写的能力。将其用于小学英语教学有明显的优势，不仅能够消除传统教学模式下机械背单词的问题，还可以帮助学生掌握正确的英语学习方法，提高了小学英语教学质量。具体的讲，小学英语课堂教学中的自然拼读法主要有以下几种优点：
首先，自然拼读法更容易被小学生所接受。小学生在掌握一定的汉语拼音后，对英语学习中的自然拼读法有一种天然的亲切感，这是因为英语辅音和汉语拼音的声母发音具有一定的相似性，如p/p、d/d等，如果在英语教学中采用自然拼读法，就实现汉语拼音拼读学习的正向迁移作用，帮助他们更快的掌握这种学习方法。
其次，大大提高了小学英语教学的趣味性。与枯燥的机械记忆相比，自然拼读法更符合小学生的认知能力，通过掌握自然拼读常用的44个音素，就可以轻松完成对不同字母组合而成的单词的拼读，既能有效降低小学生英语学习的难度，又可以在各种快乐的拼读游戏中营造良好的教学氛围，学生的英语单词记忆和阅读能力都可以得到快速提高。
二、自然拼读在小学英语教学中的应用
自然拼读法作为一种提升学生英语综合能力的重要方法，在提升学生英语学习水平方面的作用不言而喻，教会学生自然拼读的规律和技巧，能够有效加强学生英语拼读和拼写能力，具体的讲，应从以下几个方面进行努力：
2.1掌握拼读规律，培养学生的音素意识
音素意识是自然拼读教学法的基础所在，学生是否拥有良好的音素意识，对他们能否真正掌握英语的自然拼读法具有不可忽视的作用。因此，在开展自然拼读的小学英语课堂教学中，有意识的培养小学生的音素意识，使得他们能够理解单词和读音之间的关联，在学生脑海中对各种音素因素进行解码和编码，才能够将单个的音素进行组成形成单词的读音。而音素的拼合和拆分就如同搭积木一般，只有在掌握拼读规律的前提下，通过不断的强化和练习，帮助学生更快的运用自然拼读法来学习英语。
比如，在dog这个单词里面就存在三个因素构成，通过训练学生寻找单词中的音素，让学生准确说出这个单词的音素分别是什么，大大提高了他们的英语辨音能力，学生在进一步对dog这个单词进行自然拼读时就变得更为容易。
2.2按步开展自然拼读教学，由易到难
自然拼读教学是一个循序渐进的过程，按步骤进行自然拼读教学才能取得最佳的教学效果。一般来说，小学英语课堂中的自然拼读教学法，可以从26个字母的读音入手，由易到难，然后再逐渐过渡到拼读和拼写教学，最后再将字母发音和单词进行结合开展教学，从而引导学生从音到形再到义深入学习，从而全面掌握各种各样的英语单词。
比如，首先应该让初学英语的学生掌握短元音a的发音，在熟悉以后就可以让他们尝试拼读练习，通过与辅音的t/m的组合形成双音节at/am，然后再逐步扩展到cat等单词的拼读（写），从而为学生记忆单词找到更为简便的方法。
2.3采用自然拼读游戏教学，简单有趣
小学英语课堂离不开游戏教学的影子，这是激发学生英语学习兴趣最简单的一种方式。适用于自然拼读教学法的游戏也十分丰富，利用游戏来强化学生学习英语的积极性，才能让英语教学变得更加快乐。比如，让学生更好的掌握元音与辅音，可以通过《拍拍手》这个游戏来完成，游戏过程中教师可以出示写有各种字母的卡片，如果是元音字母的话，学生就可以通过拍手的方式来确认，并大声的读出来；如果看到是辅音的话，学生就可以只大声读出来就可以。从这个过程可以看出，学生摆脱了机械记忆元音与辅音字每的限制，能够在游戏过程中更好的掌握自然拼读的学习要点。
结束语：总之，自然拼读教学是符合小学英语课堂学习的一种方式，促进了小学英语教学效率的大幅度提升。自然拼读教学法的应用，创新了小学英语课堂教学的思路，为降低小学生学习英语难度提供了良好的途径。因此，应该在小学英语课堂教学中积极倡导自然拼读法，为学生更好的记忆单词和进行阅读提供新方法。
参考文献
[1]刘静，自然拼读法应用在小学英语教学中的对策研究[J]，英语广场，2019(02)
[2]安玉良，自然拼读法在小学英语教学实践中的应用[J]，内蒙古教育，2019(02)
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