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摘要：为促进农村幼儿教育活动得到高效的开展，在农村幼儿园教育活动中合理地应用民间游戏，既能保证浓厚的乡土气息，又能有效激发幼儿的学习动力。因此，文章简要论述了农村幼儿园教育活动中应用民间游戏的优势，并就如何强化对其的应用，提出了几点对策。
关键词：民间游戏；农村幼儿园；教育活动
在农村幼儿园教育活动中引入民间游戏，能有效弥补农村教育设施的不足，提高幼儿的学习兴趣，强化幼儿的游戏能力和学习能力，促进农村幼儿教育活动的高效开展。
一、农村幼儿园教育活动中应用民间游戏的优势
在农村幼儿园教育活动中，加强民间游戏的应用，能有效促进幼儿发展，在增强幼儿体质的同时，促进幼儿身心健康发展，同时还能对幼儿的智力进行开发，提高幼儿的认知能力，促进对民族文化的传承。这主要是因为民间游戏具有诸多物质优势和人文优势、课程优势。就物质优势而言，主要是民间游戏材料来源十分广泛。而人文优势方面，主要是在农村人文环境的熏陶下，使传统文化得到更好的传承和发展。就课程优势而言，主要是促进课程资源的利用，能有效地丰富幼儿园的课程材料，促进幼儿教育活动质量的提升[1]。
二、农村幼儿园教育活动中民间游戏的应用要点
（一）基本思路
环境对幼儿的发展有着十分重要的作用，在农村幼儿园教育活动中，要切实注重教育主题的确定，创设出具有民间特色的游戏项目，以便更好地吸引幼儿的目光。首先，幼儿教师可以把民间游戏与玩具和农村幼儿园教育活动进行有机的结合，借助农村中常见的游戏材料，如泥土、秸秆和竹子等，制作出具有民族特色的物体，并将其设置在主题墙之中。其次，需要结合幼儿的年龄、特点、兴趣等，致力于良好游戏环境的构建，强化幼儿对民间玩具的认知，从中感受传统文化带来的熏陶和魅力。再次，要在民间游戏中注重幼儿实践能力的培养，强化幼儿动手能力。
（二）借助丰富的自然资源，变废为宝，学会旧物利用
农村有着丰富的自然资源，通过巧妙加工，使之成为幼儿喜欢的游戏材料。比如小石头、树枝、树叶等，都可以进行巧妙加工，成为游戏的材料。幼儿可以玩“捡石头”游戏，可以利用树枝树叶玩“盖房子”“搭积木”等游戏，这能够激发幼儿的游戏兴趣。还可以变废为宝，让幼儿学会旧物利用。比如收集和利用常见的卫生、安全的废旧材料，并将其制作成表演区的游戏材料。 如利用废旧纸箱和一次性纸杯做成一个小音箱，当把手机放入纸箱内之后，就能起到音箱的效果。 再如，利用废旧的易拉罐来制作精美的笔筒等等。 通过旧物利用，实现变废为宝，在强化幼儿归类能力的同时，还能强化其环保意识。
（三）在民间游戏过程中激发幼儿的游戏活力
民间游戏的类型繁多，在借助自然资源开展民间游戏的过程中，需要激发幼儿的游戏活力。比如打陀螺、踩高跷、滚铁环、踢毽子、跳绳等，均属于民间常见的体育游戏项目，且能够有效地锻炼幼儿的协调能力。还有过家家、捉迷藏、跳房子等民间游戏项目，幼儿往往对其具有较强的新奇感。在具体的游戏中，需要将幼儿的活力激发出来，保持幼儿的主体意识，才能真正提高幼儿的游戏能力。民间游戏具有浓厚的区域文化气息，玩法简单易学，趣味性强，材料简便，不受人数、场地、环境限制，需要我们去传承。比如，技巧竞技、儿童游戏、比赛游戏、季节游戏、杂艺游戏、智能游戏、驯化小动物游戏、助兴游戏、赛力竞技等多种类型。但是我们必须结合幼儿的实践来精心选取。
1.体育教学中选取的民间游戏。民间游戏的内容十分广泛和丰富，很多游戏能帮助幼儿发展肌肉，比如跳、跑、钻、爬等方面的动作训练，所以需要结合幼儿的实践来选取。比如，我在对中班幼儿进行体育教学时，为发展幼儿“跑”的能力，要求幼儿在一定的范围之内，四散分开追逐跑，并将这一目标要求分散在月计划和周计划之中，并在日计划中落实和完善。在具体的活动中，选取了荷花荷花几时开、丢手绢、拔萝卜等民间游戏，这些民间游戏能很好地实现“跑”的目标，以生动有趣的游戏形式，帮助幼儿愉快地游戏，同时发展幼儿“跑”的能力。
2.户外小型分散游戏中选取的民间游戏。因为户外的小型分散活动主要是采用小游戏、运动器具和小型体育玩具为主，所以只要安排一定的活动量即可，这样能够有效地促进幼儿在民间游戏中形成交往、合作和谦让的精神。比如跳格子、跳皮筋等，幼儿可以结合自身喜好来选择游戏的伙伴、玩具和玩法，也可以对规则进行自行商定。
3.活动角自选游戏中选取的民间游戏。早晨进入幼儿园是幼儿一天生活的开始。为丰富幼儿游戏活动内容，可以适当地选择一些发展幼儿肌肉或手眼协调能力的民间游戏。如挑棍、弹蚕豆、烟盒三角块、抓子等。
综上所述，农村幼儿园需要借助自身的优势，因地制宜地开展素质教育，在不同的幼儿园教育活动中加强民间游戏的应用，以提高幼儿的综合素质。
参考文献：
[1]毕中情.民间游戏在农村幼儿园教育活动中的应用[J].西部素质教育，2016（5）：97.
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