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摘要：好的教育不是只有好的学校教育或者好的家庭教育就能实现的，孩子全面成长的质量取决于家园合作的质量，一所幼儿园的办园水平取决于家园合作的水平。近年来，家园合作工作的开展越来越受到社会的高度关注。本文结合实际，分析了家园合作的四个具体路径，以期提高家园合作的效果。
关键词：幼儿教育；家园合作；路径
家园合作对幼儿园而言并不是新话题，长期以来幼儿园通过家访、开设家长园地、向家长开放半日活动、召开家长会、建立QQ群、举办亲子活动等途径和方法取得了家长的支持配合，逐步积累家园合作经验。我园经过多年的探索与实践，不断刷新家园合作路径，拓展家园合作深度与广度，把家园合作工作做实做好。
一、以家长半日活动为核心，灵活合作形式
通过开展家长开放日活动，让家长走进幼儿园，走进课堂，与教师亲密接触，近距离了解孩子的学习生活状况，拉近了幼儿园与家庭之间，家长与孩子之间，家长与教师之间的距离。家长也懂得了怎样和教师配合，取得教育的一致性。从孩子入园后家长至少有6次参加家长半日活动的机会。如果每一次的家长半日活动的形式都一成不变，那家长的参与积极性及对学校的认同度都不会很高，因此我们以家长半日活动为核心，灵活家园合作形式，每一次的活动都让家长有不一样的收获与体验，激发家长支持与参与合作教育的积极性。比如，家长半日活动的晨间锻炼除了可以观摩幼儿韵律活动外，还可组织亲子体育游戏、亲子分区活动、亲子骑行活动等。在学习活动时我们除了让家长观摩集体学习外，还可以观摩户外区域游戏、角色游戏、室内区域活动等，展现课程游戏化成果的诸多形式与内容。还可组织爸爸妈妈进课堂、亲子才艺表演、智慧亲子读书、亲子彩绘活动等活动。这些灵活的合作内容和形式大大调动了家长参与家园合作的积极性与兴趣，是深化家园合作的有效手段。
二、以节日活动为契机，创新合作内容
除了定期向家长开放半日活动外，许多传统的节日活动也是深化家园合作内容的主要来源。比如中秋节、端午节、春节、元宵节等，这些节日的来历、意义及相关活动可能在幼儿园中无法让幼儿多角度认识与参与。因此通过家园合作开展一系列的活动让幼儿全面参与，丰富幼儿的知识，培养幼儿的社会合作能力。比如，在中秋活动——悦悦美美喜迎中秋活动中，一方面我们引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起赏月亮、尝月饼、 猜灯谜等， 通过幼儿与家长的共同活动来体验节日的快乐， 分享美好的情感。 另一方面我们通过开展一系列主题活动，促进幼儿园与家庭的协同共进，使幼儿获得更为全面的体验与收获。
三、以书香校园建设为突破口，拓宽合作途径
近年来我园以建设书香校园为突破口，紧密联系家长，共同激发幼儿的阅读兴趣，注重亲子共同阅读，养成共同阅读习惯。例如，结合昆山市第二届鹿城亲子节活动，紧跟“读行·陪伴”这一主题开展了一系列活动，如亲子共读时光活动：幼儿和父母将自己选读的书籍带到幼儿园的休息小站、幼儿图书室、书香小屋等，自由自主地讲讲故事、提提问题，在轻松愉悦中感受阅读的美妙与陪伴的温情。还有亲子书签制作、亲子阅读海报制作、亲子图书制作等活动。活动虽已告一段落，但并不代表活动的结束，我园继续将活动中的一些亲子阅读痕迹融入到幼儿园书香长廊中，比如亲子海报展、亲子自制图书展、亲子自制书签展等，这条阅读长廊成了幼儿晨间来园、餐后散步、课间活动时流连忘返的好去处。
每年我园还响应国家推普周活动，制订了立体化的推普活动方案，注重与家长互动合作，扩大影响力与推广度。比如我教爷爷奶奶说普通话活动、家庭古诗词朗诵活动、家庭童话剧表演活动等。
四、以学前教育宣传月为重点，共享合作成果
利用每年为期一个月的学前教育宣传月，我园紧紧围绕教师、家长、幼儿，多视角、多形式地呈现幼儿园教师工作、学习的真实情景和具体案例，面向社会进行宣传。把开展宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机。例如，今年的宣传月主题是“我是幼儿园教师”。我园围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》，组织广大教师和家长开展多种形式的学习交流活动，开展适合幼儿身心发展的一系列活动，并将这些活动做成展板陈列在园门口。利用幼儿园微信公众号，发挥幼儿园网站宣传等多种形式让家长感受到幼儿园教师的专业性以及爱岗敬业的工作态度，了解近年来我园在落实与推进课程游戏化进程中的观念转变与幼儿的进步成长，分享教师、幼儿、家长、幼儿园共同努力所获得的成果。通过学前教育宣传月的推广和宣传，进一步引起家长和社会对幼儿教育的关注和重视，引导全社会树立正确的教育理念。
总之，要在工作中让家园合作不断朝向深处、广处、高处发展，在合作中实现幼儿、教师、家长、幼儿园的共同成长。
参考文献：
[1]周若冰.家园合作共育新模式的探索[J].学前教育研究，2005（10）.
[2]何红漫，邓丽霞.顺应时代要求，建立新型家园合作关系的实践探索[J].学前教育研究，2009（3）.
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