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摘要：当前阶段，高校的学生宿舍开始向社区形态转化，作为学生学习、休息和娱乐的场所，学生社区还承担着思想政治教育的职能。在信息化时代，网络社区也成为大学生知识获取和信息、思想交流的重要平台。在这种新背景下，本文首先对学生社区、网络社区等概念进行了界定，并在此基础上对学生社区思想政治教育工作的路径进行了探索。
关键词：学生社区；思想政治教育；路径
本文引用格式：林慷祺,等.高校大学生社区思想政治教育的路径探索[J].教育现代化,2020,7(51):116-118,122.
The Path of College Students’Community Ideological and Political Education
LIN Kang-qi,FENG Yi-dan
(Zhongkai University of Agriculture and Engineering,Guangzhou Guangdong)
Abstract:At present,the college students'dormitories begin to transform to the community form.As a place for students to study,rest and play,the student community also undertakes the function of Ideological and political education.In the information age,network community has become an important platform for college students to acquire knowledge and exchange information and ideas.In this new context,this paper first defines the concepts of student community and network community,and on this basis,explores the path of Ideological and political education in student community.
Key words:Student community;Ideological and political education;Way
一引言
随着我国社会经济文化的发展进步和高校教育体制改革的不断深化，传统的大学生宿舍逐渐向学生社区转变。学生社区并不仅仅是大学生的住宿场所，也逐渐被赋予了育人功能，成为对学生进行思想政治教育的第二课堂。高校应该着眼教育形势的新变化，高度重视学生社区建设，与时俱进地更新教育和管理观念，抓住学生社区这一重要阵地，在充分掌握并深入分析学生社区工作现存问题的基础上，探索高校思想政治教育工作的开展路径，开创高校思想政治教育工作的全新局面。
二 高校学生社区概念界定及特征分析
（一）高校学生社区概念界定
“社区”一词由英文Community翻译得来，综合国内各学者的观点，所谓社区即聚集于某一地域，具有共同的文化价值和特定生活方式的人群构成的社会实体。高校学生社区也应该具备一定数量的人口、固定的生活区域和相同的价值取向等条件，则其概念为：高校学生社区是以学生宿舍为中心，包括学生食堂、商业服务网点、文化活动场所等在内的特定区域，为学生提供课堂学习之外的生活、休息、学习、娱乐、运动、个体及群体的活动空间[1]。这里是高校课堂教学之外的又一重要育人平台，是开展思想政治教育的第二课堂。
进入信息化时代后，社区的概念具有了虚拟性，网络社区也成为当下极为重要的社区存在方式。在这一时代背景下，社区构建于虚拟空间，演化为全新的生活方式：人们凭借互联网技术，基于自己的兴趣爱好、知识水平等进行自由的、非直接接触的动态关系构建，成为重要的价值认同和情感寄托载体。大学生具有较高的文化知识素养，是网络上交流意见和传播信息的重要群体，高校网络社区也集中了有共同爱好的大学生群体，成为大学生思想交流和知识获取的重要渠道。所谓高校网络社区，指的是大学生使用的校园网站、贴吧、论坛、微信、微博、QQ等网络交流平台，大学生通过这些网络平台关注国内外、校内外的新闻，获取各种知识，就学校的教学活动和日常生活发表自己的看法。
（二）高校学生社区特点分析
高校学生社区作为一种特殊的社区形式，具有普通社区的共性：一是大学生学习生活的大学校园，这是地域因素；二是区域内有食堂、超市、银行等服务大学生群体的生活设施，这是物质因素；三是大学生群体人生经历相似，又有着相同的价值观，这是社会因素[2]。
此外，高校学生社区还具有如下有别于其他社区的特征。
1.大学生是高校学生社区的主体。普通社区是由儿童、中年人和老年人等不同年龄阶段的群体构成的，与之相比，生活于高校学生社区的大学生是一群富有理想和朝气的青年人，他们知识水平和文化素养较高、自我意识强烈，具有强烈的求知欲和创新力。他们共同在大学校园中学习和生活，爱好、志趣、活动大体相同，价值观较为相近。
2.高校学生社区群体流动性强。大学生在高校的学习期一般为3到4年，每年都有毕业生离开社区走向社会，又会有新生加入社区，虽然在固定的区域内群体数量相对稳定，但其流动性是非常明显的。因此，高校毕业生离校和新生入学是社区文化传承的关键节点，也是高校开展思想政治工作的重要时期。
3.高校学生社区关系虚拟性逐渐加强。随着信息技术的飞速发展，我国高校网络基础设施建设日益完善，对相关技术的实际运用也日益广泛、逐渐成熟。大学生对新生事物的接受能力较高，对于颠覆传统学习、生活方式的网络技术更是表现出了极大的兴趣[3]。当前，高校慕课流行，大学生基本每人都持有智能手机等移动终端，以互联网为载体、与现实生活互动充分的高校学生虚拟社区便应运而生了。这体现了当代大学生的数字化特点，是高校学生社区的重要特征。
三 大学生社区思想政治教育工作中的现存问题
（一）大学生社区思想政治工作定位不准确
近几年，大学生社区随着高校建设的推进规模逐步扩大，成为与大学生的生活及成长息息相关的独立区域。对于应该如何在这一重要区域中更好地开展思政教育工作，建立科学的思政教育机制，当前仍处于探索阶段[4]。一些高校管理者对这一问题的认知存在偏差，他们认为以学生宿舍为中心的学生社区是学生的生活场所，学校只好做好吃、住、行等服务工作，以及由辅导员做好管理工作就可以了。也有一些高校管理者虽然认识到了学生社区思想政治教育工作的重要性，但是却对学生社区思想政治教育工作的独特性没有清楚的认知，照搬传统思想政治教育工作的方式方法，使学生社区思想政治教育工作的开展缺乏针对性，形式主义严重，难以引起大学生的认同感和参与热情，达不到令人满意的教育效果。
（二）大学生社区思想政治教育工作缺乏研究和实践基础
当今，针对高校思想政治课堂教育的研究已经较为深入，教学经验和模式也因为教学实践活动的长期开展而日渐丰富和完善。然而，对如何在大学生社区有效推进思想政治教育的研究工作和实践活动的开展都极为不足，成为各高校亟待解决的问题。这一问题具体体现在以下几个方面：1.在对学生生活社区进行规划时，不将思政教育因素考虑在内，只考虑和生活环境相关的硬件设施建设；2.在开展思政教育工作过程中没有认识到学生社区工作的重要性和特殊性，认为“文明宿舍”的评比就是思政教育工作的全部内容，教育手段单一，工作方式简单；3.在工作队伍建设层面，大学生社区单纯依靠辅导员进行管理，教师队伍几乎不参与其中[5]。
（三）大学生社区管理机制不健全
学生社区管理涉及面很广，高校院系、学生管理部门、团委、学生会、后勤管理部门和物业公司，在学生社区管理中都承担着部分责任。所有部门齐抓共管，完成相应岗位上的工作，才能做好学生社区的管理工作，这就要求做好部门协调工作和管理机制建设。然而，不少高校的学生社区管理机制建设不足，使多头管理、管理工作开展不顺畅的现象频频出现，具体表现如下：1.学生管理部门和后勤管理部门在职责上存在一定的交叉，因此屡屡出现推诿扯皮的现象[6]；2.辅导员受高校和学校院系管理部门的双重管理，接受的任务有时存在矛盾，工作标准也容易出现不一致的情况；3.学生社团活动缺乏教师的专业指导，社团组织之间缺乏沟通协调，相同性质的活动重复举办，活动开展规范性不足，质量和效率都不理想。
（四）大学生网络社区思政教育工作尚未充分开展
当前，大学生网络社区思政教育工作主要存在以下几个问题：1.大学生网络社区思政教育总体规划不科学、管理不到位，思政教育平台建设不足；2.大学生网络社区的思政教育工作沿用传统的思政教育模式，创新性缺失，无法引起当代大学生的兴趣；3.大学生网络社区缺少科学有效的管控机制，对舆情处置不及时、不公开，教育主体双方缺少理解和信任；4.大学生网络社区思政教育和课堂思政教育“各自为战”，关联度低，大学生参与度高的校园网络活动开展严重不足；5.大学生网络社区思政教育的开展主要依靠辅导员，工作方式简单，基于互联网的新型教育模式尚未形成。
四 大学生社区思想政治教育工作创新路径
（一）基于互联网构建大学生社区思想政治教育体系
当前，互联网成为大学生获取知识、信息，以及进行思想交流的重要平台，他们通过各种互联网平台，拍短视频，发微信、微博，在朋友圈和公众号上分享自己的照片、视频和人生感悟，展示自己的个性。大学生对资讯的需求量大、依赖性强，高校思想政治教育工作与互联网之间就形成了天然的密切联系。高校必须要开拓思想政治教育的网络阵地，科学适度地将思想政治教育工作的影响力渗透到大学生社区中，构建起完善的大学生网络社区思政教育体系。
1.以互联网思维推动大学生网络社区思政教育工作的开展
高校要改变传统的思政教育理念及模式，将互联网思维引入大学生社区的思政教育工作中，创新思政教育的方法和大学生的参与模式，将大学生感兴趣的国内外、校内外的各类新闻通过网络渠道及时快速地传达给学生，以大学生喜欢的方式实现传统思政教育与互联网思政教育的深度融合，以新的思维方式开展新领域的思政教学工作，帮助大学生建构正确的人生观和价值观。
2.打造大学生网络社区思政教育平台
高校要建设学校官方网站，开通官方微博、微信，建立以微博、微信、QQ、论坛和贴吧为主体的思政教育平台，并基于移动技术和新媒体技术建立其他网络传播平台，引导专家学者、优秀教师和学生精英在这些网络平台上积极参与思政教育活动，有针对性地对大学生关注的热点事件进行深入剖析，发表自己的见解，对大学生的思想观念形成正向的引导。
3.对大学生网络社区的舆情进行效果评估及监测
网络舆情本身极为复杂，可控性极低，大学生在网络中接触到形形色色的信息和复杂多元的思想，因而学生网络社区的舆论意见也多不相同。舆论传播和效果监测互动交流，可以使高校及时发现思政教育中的问题，并对教育策略进行针对性的调整。高校应该建立网络社区舆情监测系统，引进专业的舆情分析软件，密切关注并及时处理大学生网络社区的舆情，对网络红人、热点事件、意见领袖的文章及传播力等进行研究分析，准确判断网络思政教育的效果；还要与专业团队合作，做好突发事件的预案和应对，在大学生网络社区形成正确的舆论导向[7]。
（二）开展符合大学生社区特点的文化建设和实践活动
1.宿舍是大学生社区的基本单元，高校要以宿舍为单位开展丰富多彩的大学生社区文化建设活动，除了常见的宿舍装饰大赛、文明宿舍评比等形式，还要打造心理健康文化活动、科学技术文化活动、体育文化活动等精品活动，并在活动开展过程中融入中华民族的优秀文化，在丰富大学生文化生活的同时，使其树立起民族自豪感。
2.在大学生社区搭建学习平台，营造良好的学习环境。高校可以在学生社区的公寓内开设多功能活动室，为大学生提供学习、交流的活动场所，在这里开展考研自习、读书看报、竞赛辅导、心理咨询、就业指导和各种社团活动，还可以定期请专家学者或教师为学生进行多样化的专业辅导，营造积极向上的学习氛围，打造良好的思政教育环境。
3.在大学生社区开展实践活动，让大学生在实践中锻炼自己的意志和能力。高校应该结合本校学生的专业和兴趣开展多种形式的实践活动，如在学生社区活动室内组建非遗工作室、文创工作室及无人机工作室等，将学生所学的理论知识和实践应用相结合，引导大学生关注与中华文化相关或与其所学领域相关的资讯，在实践中形成坚定的信念[8]。另外，高校还可以基于学生社区组建志愿者服务团体，走进乡村、社区等地开展便民服务活动，以培养大学生的服务精神和社会责任感。
（三）组建大学生社区思政教育管理队伍
一方面，高校各相关部门和院系要发挥各自的优势、承担起自己的职责，参与到大学生社区思政教育管理及服务工作中来，打造部门联动平台，形成思政专业教师主导，其他各专业教师和各部门人员共同参与的大学生社区思政教育格局。各部门要协调好各自的分工，在思政教育工作管理、技术保障和人员安排等方面形成合力，打造高素质、专业化的学生社区思政教育管理队伍。
另一方面，高校也要重视对大学生民主管理意识和自我管理能力的挖掘，充分发挥大学生志愿者团队在学生社区思政教育管理中的作用，让大学生志愿者在参与社区管理的实践中承担服务者的责任，行使管理者的权利。这样既可以增进大学生与思政教育管理者之间理解和互信，又可以使大学生社区的思政教育工作更好地落实，推动大学生社区思政教育的良好发展[9]。
五 结语
如今，大学生社区已成为高校思想政治教育工作的重要领域。高校的思想政治教育工作在这一领域的研究和实践活动还未充分开展，面临一系列问题，各高校应该就此进行积极的探索和实践[10]。要想使大学生社区的思想政治教育工作取得实效，就要依托互联网技术打造完善的大学生网络社区思政教育体系，开展一系列符合大学生社区特点的文化建设和实践活动，并培养高素质的大学生社区管理队伍。高校思政教育工作者要通过以上措施创新大学生思政教育工作路径，使高校的思政教育工作取得更大实效。
参考文献
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[8]吴钊.浅谈增强党校思想政治理论教育的实效性[J].教育现代化,2019,6(93):195-196.
[9]赵娟.浅析高校思想政治教育与大学生创新创业教育的有机融合[J].教育现代化,2019,6(99):31-32.
[10]刘锴.“互联网+”背景下高校学生思想政治教育“微文化传播”探究[J].教育现代化,2018,5(47):264-265.
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