SCI论文（www.lunwensci.com）:
摘要：互联网+背景下，手机作为生活中不可或缺的工具，是高校党建工作的重要载体，对高校教师和学生思维和行为方式产生了深刻的影响，同时对高校党建工作提出了新的要求。本文通过根据高校师生手机使用行为特点，采用SWOT分析方法全面剖析高校党建工作在手机媒体时代面临的机遇与挑战，并尝试探索出“互联网＋手机党建”工作的新途径。
关键词：手机媒体；互联网+手机；高校党建
本文引用格式：王雪.互联网背景下高校教师手机党建模式探索[J].教育现代化,2019,6(84):118-119.
在党的十九大报告中，习近平同志强调党要“善于运用互联网技术和信息化手段开展工作”，党建工作必然也要顺应时代发展要求，从改革发展的新形势来看，信息化技术与党建工作的融合与发展已然成为大趋势，而随着新媒体中手机技术的日新月异，高校党建信息化工作与手机媒体相结合，充分利用了手机媒体便捷性、交互性、及时性特点，更好的推进高校党建工作的发展。
一 高校师生使用手机情况分析
基于手机媒体为研究载体，全面掌握教师手机媒体使用特点，学习的个性化需求，是应用高校手机党建模式的关键环节。笔者历时2个多月在山东省4所高校选取有代表性的师生进行“手机媒体使用情况”问卷调查，调查发现以下几个特点：
（一）信息化党建意识不断增强
随着信息化技术的深入广泛应用，一些传统的工作方式在信息化技术面前，显得效率低下甚至有些不合时宜，师生党员在党建工作、组织生活和培训活动中运用网络载体越来越多，调查显示80%以上的教师喜欢通过手机网络进行缴纳党费，和以往的传统方式相比，更加便捷和有效，高校党员的信息化党建意识不断增强。
（二）手机党建方式日益普遍
在众多的平台中，高校党员多使用微信的方式进行党建相关活动，手机媒体图、文、声、色并茂的生动表达，深受青年教师和学生的喜爱，也逐渐成为学习生活的必需品，95%以上的学生和教师都会使用手机进行上网学习。
（三）增强组织生活的实效性
以往的党组织生活形式多以领导讲话、传达文件、读书报杂志和讨论业务知识或培训为主，而在新时代，还应该不断地创新形式和内容，通过新媒体，如微博、微信、公众号等，开通多种多样的意见收集、反馈渠道，针对师生的需求提升党建工作的实效性。
二 互联网+手机党建模式的SWOT分析
本文运用SWOT分析法对信息化时代手机党建所面临的优势、劣势、机遇、挑战进行全面、系统的分析，努力充分发挥手机这一载体对党建工作的宣传推动作用，构建出符合高校教师特点的党建工作模式。
（一）手机党建模式的优势
首先手机党建模式有效解决党建工作中存在的传达贯彻不同步、学习教育不同步、监督管理不同步、互动交流不同步等问题，实现信息及时共享，为高校党建宣传工作提供了更加通畅的信息传输渠道和沟通交流的方式。其次手机党建模式打破时空限制，为党建工作提供了海量的教育资源，为教师提供了多种形式的学习方式，极大地拓展了党建学习思政教育的空间。第三手机媒体实现了学习互动，通过实时监控和督导，增强了党建工作的实效性，高校党建工作依托手机借用互联网思维，采用更加生动贴切的表达，让高校师生的学习交流形式更加丰富、获取信息更加便捷。
（二）手机党建的劣势
手机媒体也是一把“双刃剑”，也要正视其不足。首先，手机媒体增加了教师对学生价值观的引导难度。学生每天通过手机媒体可以接触形形色色的观念，易受到不同价值观、人生观的影响，增加了培育社会主义核心价值观的难度。其次，网络信息的碎片化表达增加了舆情监控的难度。信息碎片化已经成为传统社会向现代社会转型的过渡期的主要特征[1]，往往增加了思想政治工作者对舆情监控的难度，丰富繁多的网络信息在碎片化表达下很难做出甄别，且大学生容易受到不良、不完整信息的影响，做出错误的举动。
（三）手机党建所面临的机遇
首先是国家对媒体融合发展高度重视。习近平总书记强调，“推动媒体融合发展、建设全媒体成为我们面临的一项紧迫课题。要运用信息革命成果，推动媒体融合发展，做大做强主流舆论，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础”。[2]手机作为第五代新兴媒体，在推动基层党组织工作信息化方面独具优势，手机的普遍使用和网络在高校的全面覆盖，为党建移动教育模式的全面铺开奠定了坚实的软硬件基础；第二手机党建让学习更加受众。通过调查发现手机在师生中得到了普遍使用，移动网络在高校的全面覆盖又为手机党建提供先天便利的条件，奠定了坚实的软硬件基础，手机APP、微信等逐步优化基层党建工作，不受制与时间或场所，随时掌握党内时政信息，实现党建从现实世界向网络空间转换，进而更好的推展党建工作覆盖面，提升工作效率；第三是互联网+让学习更加便捷。现代技术的出现与发展，互联网+教育已然掀起一场移动学习潮流，融合教育及网络的优势，推动教学与学习的充分融合，将其作为新形态下的发展模式，随着手机的更迭换代，互联网的升级，以手机为载体的网络学习更加及时、便捷、开放。
（四）手机党建的所面临的挑战
媒体融合的发展给高校党建工作创新带来机遇的同时也带来了挑战。首先教师的自身素质有待提升。移动教育模式下，“足不出户遍知天下事”“指尖上的教育”让学习更加便捷，同时也对教师自身的素质提出了更高的要求，如何在信息碎片化充斥之中加强对学生主流意识形态的引导，引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观显得尤为重要[3]。其次学生媒介素养应高度重视。青年学生正是价值观人生观确定的关键时期，但是面对新媒体时代良莠不齐的信息，学生的判断力、鉴别力差，很容易受不良思想的影响随波逐流，所以应高度重视提升学生的媒介素养，学会用理性的思考对看待问题，树立正确的荣辱观[4]。第三党务工作者自身素质亟待提升。新媒体时代，给传统的高校党务工作者也提出了挑战，他们在年龄结构、知识层次等方面都面临着冲击，应在熟悉掌握传媒知识、运用手机APP、运用大数据等方面多下功夫，通过专门培训提升自身信息化党建工作能力，努力成为一名既懂党务工作又善于运用手机媒体党务工作者，适应时代的发展和要求。
三 互联网背景下高校手机党建模式构建
新时代背景下的高校党建工作应以新媒体为契机，充分发挥媒体的作用，推进高校党建工作模式创新，无论是对于党，还是对于高校的长远发展都有着重要意义。
（一）充分利用手机平台，抓牢实体和网络两层宣传思想阵地
“宣传思想阵地，我们不去占领，人家就会去占领”[3]新媒体、大数据等拓展了高校宣传思想工作阵地，如何加强阵地建设，占领主阵地成为新形势下高校加强和改进宣传思想工作的重要课题。以高校网络媒体等为阵地建设重点，以手机微信、QQ、手机APP为信息传播载体，让党的思想和声音在高校师生中入脑入心，就应该从实体和网络两个阵地合理规划，推送当前基层、学校、国家的热门党建知识，实现基层组织生活线上线下同步进行。
（二）构建调研、学习、监控互通的党建资源平台
定期开展党建工作调研活动，及时掌握党员动态。通过对党组织和党员的调研数据进行大数据分析，为党建工作提供参考和依据，使党建工作更具针对性和实效性。在充分调研教师学习需求的基础上，构建党建学习资源平台，首先是根据党和国家新出台的政策，及时更新平台资源，供广大教师党员下载学习和共享，党建学习平台要充分发挥三种功能，资源发布、培训学习、数据统计，通过三种功能的发布、学习和统计，可以对党员学习时间、党员个性化需求进行大数据统计，进而更加完善平台资源，努力实现学习的个性化需求，有效的提升教师党员学习的积极性和有效性。
（三）构建网络舆论监督体系，第一时间发现调节舆情
高校党建工作在积极调动和扩大党员政治参与渠道的同时要充分发挥网络舆论监督作用。要引导广大党员学会用QQ、微博、微信、论坛、视频平台等新媒介理性发声，无论是高校教师还是党建工作人员，除了要自身抵制消极网络舆论观外，还要管理好信息传播窗口，避免网络中消极、负面的情绪对党风建设带来影响，更要牢记自身使命，以立德树人为目标，全面落实高校立德树人根本任务，为培养社会主义合格建设者和接班人而努力[5]。
四 结语
手机媒体作为党建移动教育工作的有效载体，在高校党的组织和思想建设中已然起到广泛的作用，高校党建移动教育工作势在必行。在“互联网+”的大背景下，我们如何结合新形势新特点，做好高校的党建工作，更好的抓住机遇，应对信息化带来的挑战，是我们要面对的一大课题，充分利用手机媒体的便捷性和交互性等优势，做好高校育人工作，才是关键，抓住这一根本目标，推动手机媒体和育人工作的充分融合，对高校教育教学工作将起到深远的影响。
参考文献
[1]陶侃.微时代视域中期刊编辑的碎片化学习[J].浙江万里学院学报,2012(5):57-61.
[2]习近平.加快推动媒体融合发展构建全媒体传播格局[J].新湘评论,2019(09):4-6.
[3]曹征海.一定要增强阵地意识[N].人民日报,2013-11-09(007).
[4]钟会兵.新形势下高校教师党建的难点与创新[J].学校党建与思想教育:下,2009(32):27-28.
[5]张荣,王晓飞.互联网背景下高校思想政治教育模型构建及话语权研究[J].教育现代化,2017,4(14):209-211.
关注SCI论文创作发表，寻求SCI论文修改润色、SCI论文代发表等服务支撑，请锁定SCI论文网！ 文章出自SCI论文网转载请注明出处：https://www.lunwensci.com/jiaoyulunwen/30592.html
