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摘要：现如今信息技术发展非常迅速，对高等数学课程教学也有新的时代要求，提出互联网云平台和教学软件辅助教学的高职数学课程教学。网络教学作为新时代教学的新道路，网络教学能提高学生的学习兴趣和学习效率。互联网云平台与教育相结合，推进新时代网络教学的发展。
关键词：高等职业院校；互联网云平台；高等数学；教学研究
本文引用格式：王田.基于互联网云平台的高职高等数学课程教学研究[J].教育现代化,2019,6(81):339-340.
高等职业院校对于高等数学的教学存在不合理的地方，教学方式的改革迫在眉睫，我们要发展高等数学在互联网下的教学，使高等数学在互联网的大环境下可以发展新的教学模式，让学生对高等数学的学习更加感兴趣。
一 问题的提出
（一）构建互联网云平台相关高职高等课程教育体系
目前，随着我国高考招生形势的改变，高职院校也发生了巨大的转变，由于高职院校录取的学生，他们学习的基础和条件都不是很好，在学校学习期间都没有很明显的学习效果。而学生的学习、实践和创新的能力都是学生的学习和以后工作所必备的能力。由于，高等职业院校主要培养的是专业的技术型人才，以实践和技能教育为主要，理论知识为辅助教学，因为学生学习的能力都不一样，所以我们应该通过改变传统的教学模式，采用新时代的互联网云平台的教学模式，让高职院校的学生可以在线上线下都可以学习和巩固知识。
（二）互联网云平台是高职高等数学教育课程改革的新潮流
网络教学资源体系建设是在近几年大力发展的教育资源体系。互联网云平台是近年来的教育潮流。我国的教育资源分布的十分不合理，地域性的差异和城乡差异，是目前无法改变的，而教育资源的开放化和服务平台的推广，使教育资源共享，从而减少差距。互联网云平台的技术使教育信息能更快、更好的传播出去，教育软件在不断的更新中操作越来越简单，教学软件的功能越来越完善，让使用者在使用时可以更加方便。互联网云平台应用到教学中，使教师们的信息化技术水平进一步提高，可以提高学生们自主学习的能力，让学生们可以运用互联网信息技术解决相应的难题，让学生发展成为新时代复合型技术人才。互联网云平台技术的发展让高职院校的高等数学课程教学的改革迫在眉睫，高等数学课程教学的改革应该顺应新时代的潮流[1]。
二 高职院校的高等数学课程教学的有关内容
（一）高等数学教育的必要性
高职高等数学课程是高等职业院校必修的一门公共基础课程，它是实现高等职业教育人才培养目标，为进一步学习专业知识奠定了基础，掌握高等职业教育专业技能提供必需的数学知识和素养。高等数学教育不仅是高等教育的一部分，还是职业教育的一部分，教师在教学时要把高等数学教育的一般特点和高等教育的共同的教育规律相结合，使高职高等数学课程教育的知识体系完整、严密和实用构建具有自己特色的知识体系，确保学生在高等数学的课堂上能把基础知识和基本技能学习好，为接下来学习专业课程打下基础，使学生具有学习专业知识的基本能力。
（二）高职高等数学教学课程的改革研究
高职高等数学课程教学的改革是让学生开发学习高等数学的才能以及打造专业知识一体的体系作为课程改革的指导思想，关于这些问题提出对应的改革方式，通过对高等数学课程内容体系的重新完成改革，使高职高等数学的教学满足每个学生的学习要求，可以真正意义上的提高学生的计算能力、分析问题的能力和解决问题的能力，让学生拥有思维能力和创新能力，让学生对高等数学更加的了解。高等数学的课程改革是与学生目前的学习情况和未来的工作相联系，使学生可以把学到的数学知识可以运用到专业知识的学习中去，学生可以把分析和解决数学问题的方法运用到以后的工作中去做到学以致用。高等数学教学的改革让学生可以学会学习，愿意学习，使学到的知识在实际中运用，实现高等数学让学生愿意去更深入的学习，更喜欢高等数学，提高学习的效果[2]。
高职高等数学的课程非常重要，我们可以把互联网云平台和现在的教育结合起来实现新型的教育模式，从教学的目标、教学过程、运算过程和教学管理等四个方面对高职高等数学课程教学进行改革。使互联网云平台的教学得到发展，实现教育资源的共享，打造高效、开放的高等数学教学环境。网络教学可以改变传统教学的课堂式学习，使学生可以在互联网云平台上对于不熟悉的知识点进行反复观看达到学习的目的。在高职院校的高等数学课程学习中加入数学软件的教授与使用，数学软件可以提高学生在教学软件中解决问题的能力，提高自主学习的积极性，使学生在实践中可以更加熟练的运用数学知识，可以掌握简单的知识技能，满足高职院校高等教育的高效进行。
三 高职院校高等数学课程教学方式的相关体系
（一）互联网云平台的教学理念
“让学生开发学习高等数学的才能以及打造专业知识一体的体系作为课程改革的指导思想”的设计理念对高等数学的课程进行教学改革，把互联网云平台的技术作用到教学中去，让学生可以使用互联网进行课下学习，学生对于网络教学可以有选择性的对自己不熟悉的知识进行学习，也可以对自己上课没仔细听的内容进行回顾，还可以进行新课程的预习，网络教学可以弥补上课时间有限的缺点，打破空间和时间的限制。教学软件的使用是让学生在自己的计算机上可以观察和实际操作软件，提高了教学的质量。
（二）互联网云平台下高等数学的教学内容改革
高等数学的教学教材要根据当代的发展需求，符合实际情况，满足专业需求和对学生专业技能的需求。对于教学要以学生为首要，做到与学生的专业知识相关。高等数学的几大板块是线性代数、概率论、高等数学和微积分等，各个板块之间相互联系，满足数学教学的需求。在每个专业中，高等数学的学习是不一样的，让学生在学习高等数学的时候可以相互学习，学以致用。
课堂教学是将数学知识与专业相关知识结合在一起，在课堂上讲解实际的例子，结合学生的实际情况教学，使学生在学习和实践中可以更好的学习高等数学的理论知识。通过互联网云平台的教学中，实现学生线上线下的学习，在网络教学课堂中采用随堂练习的模式，让学生在学习一个课程可以对学过的内容进行巩固，达到学习的效果。
高等数学教学内容的取舍，一是根据学生所学习的专业进行高等数学教学，数学教学是培养学生解决专业问题的能力，需要教学的内容与学生的专业相关。二是注重数学概念的教学，在学习新课程开始前引入专业案例，分享解决专业案例的方法，引入相关的概念，运用专业的案例可以让学生更加鲜活的了解相关概念，提高学生的学习效率。三是让数学的计算可以更加的简单，可以运用专业的数学教学软件进行计算，使计算结果更加的准确，提高计算的效率。四是加强学生对数学有理性的思考和理解，避免数学专业概论的出现，激发学生的学习兴趣，通过数学的思维来提高学生解决问题的能力。
（三）互联网云平台下的教学方向
对于高等职业院校数学教学的改革，从根本上说高等数学的学习是服务于专业知识的学习，同时还是相关的社会实践的学习。在教学过程中，我们可以有很多种方法让学生在专业知识的学习中去熟练的运用数学知识，使数学知识作用到专业知识中，让学生在学习专业知识时可以得心应手。高等职业院校中学生的数学水平差，而高等职业院校也在不断的减少高等数学的课程。然而高等数学的学习在高等职业院校中是十分重要的，在职业技能比赛中经常出现高等数学的应用，为了形成学生整体的知识体系，需要把数学知识与专业知识相互结合在一起，使数学知识与专业知识相互补充。在高职院校教育改革中，我们要考虑到高等数学教育的重要性[3]。
高职高等数学的教学与学习的过程就是各种问题产生出现的过程。高等数学的教与学的方式有很多种[4]，在教的过程中让学生提出问题然后学生去互相交流学习解决问题，这样可以让学生认识到高等数学的重要性，激发学生对高等数学的热爱，让学生在数学的学习中不断的激发自己的潜能[5]，提高学习的效率，完善知识体系，增加对于知识的储备。
四结语
通过对高职高等数学的研究表明，互联网云平台的运用对于数学教学有很大的帮助，采用线上线下的学习模式，提高了学生对高等数学学习的积极性，也可以让学生可以自主的去学习内容。改变了传统教学模式的课堂教学，让学生可以达到更好的学习效果。互联网云平台与高职高等数学教学的相结合是新时代的潮流。
参考文献
[1]刘娟宁.“互联网+”背景下高职院校高等数学课程改革与实践[J].才智,2018(12):157.
[2]叶春辉.互联网云平台下的高职高等数学课程改革浅析[J].湖北函授大学学报,2017,30(04):128-129.
[3]刘洪宇,阳永生.基于互联网云平台的高职高等数学课程改革研究[J].长沙民政职业技术学院学报,2015,22(04):94-97.
[4]郭晓海.高职院校高等数学课程改革[J].科教导刊(上旬刊)，2015(4):106-107.
[5]吴琴蕾.高职高等数学教学改革研究与实践探讨[J].教育现代化,2016,3(35):71-72.
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