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摘要：随着新媒体的不断发展，使得大学生的行为方式和思想等都发生了变化，大学生的思想政治教育效果也较差，导致大学生价值取向模糊和主流意识较弱等。所以高校思想政治教育工作者应积极利用新媒体，然后对大学生思想政治教育进行创新，以此有效解决该问题。文章通过对新媒体时代大学生思想政治教育创新策略进行研究，详细了解了新媒体时代对大学生思想政治教育的影响，并分析了大学生思想政治教育在新媒体时代当中的特点，然后就加强大学生思想政治教育提出具体策略，从而促进大学生的健康发展。
关键词：新媒体；大学生；思想政治教育；具体策略
本文引用格式：马俊,等.新媒体时代大学生思想政治教育创新策略研究[J].教育现代化,2019,6(82):329-330.
当前，随着新媒体在我国的快速发展，使得其逐渐渗透到我国大学生的生活当中，致使大学生的行为和思想发生转变。但在此过程中，大学生的思想和行为也出现了新的问题，所以怎样对大学生思想政治教育进行创新，并最终解决该问题，成为我国高校必须要面对的一大难题。
一 新媒体时代对大学生思想政治教育的影响
大学生由于正处于确立理想信念的重要阶段，使得大学生的思维比较活跃，且自我意识比较突出，但随着新媒体时代的发展，大学生的学习、生活和娱乐等都受到了严重的影响。在新媒体的环境之下，大学校园中的信息传播具有无屏障性的特点，使得大学生发布信息的自由度较高，由此产生了一些消极的影响，如谣言和失实的真相等，这会在一定程度上使大学生的理念受到削弱，从而使思想政治教育的努力被极大地抵消掉。
并且大学生通过新媒体的社交功能，可以和任何人建立起联系，这使得大学生的个人信息完全暴露在网上。而且因为网络世界存在着虚拟性，所以大学生可选择任意的标签在新媒体上进行社交活动，以此让大学生变成了多重人格或双重人格，从而使大学生的健康人格受到严重的阻碍。因此，教育工作者应在新媒体环境当中传承传统的教育理念，并就教育方法进行创新，以此使教育的有效性得以增强，从而在新媒体环境中传播正确的思想理念等。
二 大学生思想政治教育在新媒体时代的特点
（一）大学生对新媒体的依赖性比较严重
根据相关统计可知，我国互联网普及率较高，已经超过了世界的平均水平，其中大学生互联网使用率最高，且我国互联网覆盖区域较广。由于城乡网络普及率较高，且新媒体具有平等性，互动性和开放性等特点，所以人们的认知方式也随之而逐渐改变，从而严重剥夺了当代大学生认知思考的独立性。并且大学生会主动或被动的受到新媒体的影响，使得大学生的思想经常会抛锚，甚至不能有效控制自己的行为意识。在过去的年代里，大学生的思想政治教育主要通过传统的模式，然后采用课堂教学为主的方法，这种传统的经验教学法需要用社会实践和理论学习为辅。现如今，大学生应积极参与到讨论学习和文体组织活动当中，这都与新媒体有关，且具有很大的依赖性，所以大学生在学习和成长时会失去交流和主动翻阅等方式，从而使大学生不能正确解决该问题。
（二）新媒体的时效性和交互性对大学生的影响较大
目前，信息技术的发展较快，新媒体手段也不断出现，很多交友平台和搜索引擎等都已经被广泛使用，从而使大学生间和对外交往之间不再受时空的局限。但是在新媒体的环境之下，由于新媒体具有时效性，所以热门事件会在几小时内传遍全国，但随之而产生的网络热点又会将其淹没在信息洪流当中。除此之外，大学生在新媒体环境当中也存在着交互性，所以个人的习惯和思维模式都会受到新媒体环境的影响，从而严重冲击了传统的思想教育。
三 新媒体时代加强大学生思想政治教育创新的具体策略
（一）加强理想信念教育，并开展相关素质教育
在新媒体视角之下，加强理想信念教育应科学合理的使用新媒体技术，并通过新媒体技术使理想信念教育得以充分延伸，从而充分发挥新媒体的优势。而且理想信念教育具有一定的时代特征，需要通过各种途径来把握时代脉搏，以此有效解答学生的困惑之处，使学生利用好新媒体，以此让大学生认识社会发展的规律得以引导，从而使大学生树立正确的人生观，价值观和科学观。
同时，高校开设新媒体素养教育课程是十分有必要的，而新媒体素养指的是人们对新媒体信息的解读能力，并以此不断完善媒体资源和媒体信息，从而提高大学生积极参与社会进步的能力。通过相关调查研究可知，由于大学生网络使用比较频繁，所以大学生和媒体的接触方式也是更加多样，其中手机、广播、杂志和网络等都被广泛应用，使得媒体信息的可信度在于大学生媒体素养教育的水平。因此，新媒体素养教育要充分利用其较强的资源优势和媒介资源，以此提高新媒体素养教育，并使大学生在媒介素养教育当中的作用不断加强，从而让大学生有更好的判别能力和相关见解。
（二）利用新媒体掌控学生思想动态，并构建好高校新媒体平台
高校思想政治教育工作者应加大对大学生思想政治教育的重视力度，并明确大学生的责任，以此让大学生充分适应网络环境之下的高校思想政治教育新模式，从而使大学生得以全面发展。所以在高校中辅导员等人应密切关注每位同学的成长情况，并借助新媒体帮助学生解决困难及其矛盾，从而使大学生思想政治教育得到创新发展。
如班级QQ群，班级网站建设和心理健康周报等，由此为大学生建立新媒体平台，从而使大学生在平台上自由抒发情感，以此让大学生得以健康成长，而且高校也能更加便利地了解到相关信息，并充分掌握大学生的思想状态。同时高校在校园文化建设时，不仅要着眼于构建相关的设施设备，还要着眼于环境的构建，以此让高校在传统文化方面的实力不断增强。所以高校应将新媒体文化建设充分融入到高校整体文化建设当中来，如手机文化和网络文化等，以及建立微信和微博账号等，以此使校园文化的内涵得以有效拓展，并逐渐深入到新媒体当中，从而让大学生的成长和发展受到其影响和正确指导。
（三）教师要进行示范教育，但要不断强化与时俱进的教育理念
在新媒体时代当中，大学生思想政治教育面临着巨大的挑战，但也给教育者提供了新的教育接口。由于大学生的三观并未完全形成，所以大学生在大学时是三观定型时期，大学生要辩证地看待这种观点，以此正确认识社会发展中存在的问题和挑战，从而对社会关系有更深的理解。中国和西方之间的观念存在着一定的矛盾，在学习创新理论知识，传播先进思想的过程中，高校教育者必然要面对其课题，并身体力行，以身作则，以此让大学生在群众当中做好榜样作用，从而科学有效的进行新媒体素养教育。
同时，传统的大学生思想政治教育没有发挥教学者的作用，使得大学生在新媒体时代中没有在个性和自主等方面得到满足，而无法规避新媒体的消极影响，从而使学生在行为和思想上都存在问题，所以新媒体时代下对高校思想政治教育进行创新极其重要，高校必须改变教育理念和教育方式，才能推动我国社会对发展和进步。如今的思想政治教育工作主要在于学生的成长，所以高校要以学生为主体，然后使大学生的创造性和独立性能得以培养，但高校也充分考虑大学生的认知规律，以此通过新媒体帮助大学生解决问题，由此不断提升大学生的素质。
（四）创新高校大学生思想政治教育的工作载体
新媒体由于具有较大的传播力，所以高校在思想政治教育时应间接渗透，以此运用新媒体技术帮助大学生丰富知识，并不断提高自身的人际交往能力。高校思想政治教育应创新其实践活动的形式和内容，以此让学生在亲身经历和经验当中获得更好的教育，所以高校应让大学生敢于走出学校，并对社会热点问题等开展相关实践活动，从而使大学生从中被教育和启发。
并且高校教师应积极鼓励大学生将实践体会通过新媒体表达出来，如高校可在校园网中发布微博等，然后让大学生进到理念参与讨论，以此使大学生的社会经验得以积累，还能让大学生的操作能力和交际能力等有所提升。而且这也会让大学生对社会对现状有更加直观和清晰的了解，以此使大学生的奉献精神和社会责任感不断增强。此外这能使主流意识形态得以践行，从而有效抵制住新媒体时代环境当中的不良信息。除此之外，高校还应该提高思想政治教育的号召力，以此打造出高校独特的校园文化，从而使大学生通过新媒体实现自我教育，并就此让大学生的创造性和积极性得以有效提升。
四 结语
综上所述，随着新媒体的发展，大学生思想政治教育的创新成为时代的要求，而这对于高校而言是一场巨大的挑战，所以高校思想政治教育工作者必须迎难而上，然后充分利用新媒体时代所带来的机遇，从而使高校大学生的思想政治教育创新得以顺利进行，最终促进高校大学生的可持续发展。
参考文献
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[3]张羽程.当前新媒体对高校思想政治教育传播社会主义核心价值观发展的影响探析[J].常州工学院学报（社会科学版），2016(12)51-53.
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