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摘要：结合访谈及调查问卷等主要方式，以甘肃交通职业技术学院无人机应用技术专业人才培养方案修订为出发点，以无人机相关企业为研究对象，分析了行业企业对专业人才的需求状况，以及对“双创型”人才的需求态度，以期对学院无人机专业人才培养新模式的构建提供一定参考。
关键词：高职；无人机专业；人才需求；双创
本文引用格式：山岚等.“双创”背景下企业对高职无人机专业人才需求的调研——以甘肃交通职业技术学院为例[J].教育现代化，2019，6（72）：241-244.
一调研目的
十九大报告指出，“创新是引领发展的第一动力”“要鼓励创业带动就业，促进高校毕业生等青年群体多渠道就业创业。”这将创新创业教育工作再次提升到一个新的层次。从2010年起，我国各高校陆续开设无人机专业。甘肃交通职业技术学院交通测绘系于2016年在全省始办无人机应用技术专业，先后与省内外十几家企事业单位签订校企合作协议。本研究以调查问卷、访谈、座谈为主要形式，以无人机相关企业为研究对象，了解企业对无人机专业人才的需求情况，为更好修订我院无人机专业人才培养方案提供有效依据。
二 调研设计
（一）调查对象
本次调研主要面向与甘肃交通职业技术学院交通测绘系建立有校企合作关系的企业，并兼顾暂未建立校企合作关系的省内外无人机相关企业。
（二）调查方法及实施
本次调研主要采用了现场访谈法、问卷调查法，以及集中座谈会等调研方法。现场访谈法利用2017年6月于兰州举办的中国测绘地理信息技术装备西北地区高端论坛，对会场中6家无人机相关企业进行针对性调查访谈；问卷调查法以2018年4月甘肃交通职业技术学院召开的测绘地理信息类专业建设委员会第一次年会为契机，对参会的合作企业进行了问卷调查，发放电子问卷9份，回收9份；集中座谈会法在2019年1月，于系部进行的第二次测绘地理信息类专业建设委员会年会上，对到会各企业进行现场座谈，最终将各资料如实形成电子版资料进行保存、统计与分析。
（三）调研设计
本次调研的现场访谈，内容针对企业基本情况、企业从事的主要业务、无人机类人才的企业岗位需求、企业对于创新创业能力的态度，以及对于我院无人机专业人才培养的建议等核心问题进行，并为之后的问卷调研进行做好铺垫。
面向企业调查问卷的设计，基于前期访谈及相关文献资料的查阅与学习，形成了调查问卷内容的三个层面的设计，即企业基本信息、基本人才需求情况、对于“双创型”人才的需求态度，呈递进式展开共42个问题的调研，以客观问题和主观问题结合的方式进行。通过问卷调查后的座谈会设计，以便了解并得出当前企业对无人机专业双创型人才最现实的需求。
三 调研结果分析
（一）行业企业基本现状
本次问卷调研的19家来自省内外无人机类相关单位包括：事业单位1家，国有企业5家，民营企业13家；500人规模以上企业有9家，200-500人企业3家，100-200人企业3家，50-100人企业1家，50人以下企业3家。受访企业对无人机应用方向的问卷结果中，集中在“无人机航拍航测”占73.68%，“无人机技术研究”占52.63%，“无人机生产制造”占42.11%，“无人机飞行控制”占31.58%，“无人机组装调试”占26.32%，“无人机维护维修”和“售后机周边技术服务”均占5.26%。问卷调查结果如下图1，结果显示，所调研企业认为行业中使用无人机最多的前三项包括航拍航测、无人机技术研究、无人机生产制造。这也与参与调研的企业实际的业务范围相关，同时表明低空无人机遥感航测应用在行业中有广泛的应用。
关于企业对无人机行业的前景看好程度，前期现场访谈中，受访的6家企业均表示在航拍航测、各类巡检监测等方面无人机行业市场前景广阔；在对各家企业的问卷调研中，企业认为我系测绘类无人机专业的发展空间“有广阔的市场前景”占52.63%，“有较好的市场前景”占42.11%，“市场前景一般”占5.26%，分析结果如下图2。结合对各单位访谈、问卷调查结果，显示了无人机行业有广泛的市场前景和机遇；受访的无人机企业普遍看好我系无人机专业的发展前景。
（二）企业对无人机专业人才的需求分析
1.业务范围
关于无人机专业人才的就业形势宏观认知，大多数企业认为前景良好。所调研企业认为行业中使用无人机最多的前三项包括航拍航测、无人机技术研究、无人机生产制造，这也与参与调研的企业实际的业务范围相关。调研所有受访企业“关于无人机应用方面的业务主要集中的领域”问卷填写中，总结出企业业务主要集中于：航测方面（包括工程测量、地形图测绘等）、航拍数据采集、三维建模、传统摄影测量、倾斜摄影、生产研发、无人机销售与服务等，主要应用于国土、测绘、农业、交通、军警、电力、公安、消防、环保、能源等方面。
2.岗位需求
（1）岗位人员学历要求
调查问卷中关于“企业目前员工招聘对象”结果中，选择“专科生”的占15.79%，选择“本科生”的占47.37%，“硕士及以上”的占5.26，“注重能力、不看学历”的占31.58%。问卷显示无人机相关企业目前的员工招聘多集中在本科学历，也有招聘高职大专生，但终究本着注重专业能力而不仅仅是学历的理念去招聘员工。
（2）职业技能需求情况
在对“企业中需要哪些无人机应用技术专业岗位”的调研中，调查问卷结果由高到低显示：“航拍航测”占84.21%，“生产”占47.37%，“销售”占47.37%，“飞控”占47.37%，“调试”占42.11%，“维修”占31.58%，“售后和周边技术服务”占47.37%，“其他”占21.05%，如下图3。此项结果与“企业需要无人机应用技术专业人才具备的专业技能”问卷结果较为一致，说明主要的校企合作企业的人才需求面向，集中在飞行控制、航拍航测、设备调试、维护维修、后期服务等，并在这些岗位存在空缺。专业人才有较大的就业潜在机会。
3.对人才的素质要求
在对“企业招聘人员时比较看重人才的哪方面职业素质”的开放性问卷调研中引入了“创新创业能力”的调研，调研结果显示，企业对学生的创新创业能力有一定的青睐度，更看好学生的学习能力、专业能力、工作态度、合作沟通能力与组织协调能力，青睐度均超过50%以上。（“学习能力”占78.95%，“专业理论及技能水平”占73.68%，“合作与沟通能力”占73.68%，“认真负责的工作态度”占73.68%，“组织协调能力”占68.42%，“创新创业能力”占47.37%，“表达能力”占47.3%，“项目策划与实施能力”占31.58%，“其他”占5.26%，总结归纳为独立思考问题与解决问题的能力、经验转化能力，如下图4。）
（三）对双创型人才的需求态度分析
1.双创型人才对于企业发展的作用
在对“公司中是否具有创新创业的开创性的思想、个性、意志的人员”一项调查中，84.21%的企业选择“是”，剩余15.79%的企业选择“未注意”。这说明被调研的企业负责人及技术人员留意到了企业内部确实存在有创新创业品质和能力的人才。
问卷中关于“贵公司是否认为创新创业意识及能力会使得企业发展更有激情与动力”，结果统计：“是”占94.74%，“否”占0%，“一般”占5.26%；关于“贵公司认为招入具有创新创业素质和能力的学生，可否为企业发展做出贡献”，结果统计：“是”占84.21%，“否”占0%，“一般”占15.79%。综合以上问卷结果，说明绝大多数参与调研的无人机相关企业认为创新创业型人才对企业发展有积极作用。
2.企业对双创型人才的需求态度
企业对双创型人才的需求态度的核心问题即为“目前公司中是否需要创新创业能力的员工”，此项结果选择“急需”的占26.32%，选择“需要”占57.89%，选择“一般”的占15.79%，选择“不太需要”占0%，如下图5。这表明，企业对具有创新创业能力的员工有需求，需求度在所调研企业中占74%以上，并且部分企业急需创新创业素质及能力的人才。关于“贵公司是否认为毕业生的创新创业能力对其在今后工作中有所帮助”，结果统计：“是”占89.47%，“否”占0%，“一般”占10.53%。这表明，一方面企业乐于招聘具有双创素质和能力的毕业生；另一方面双创型人才在企业工作其自身对企业产生积极作用，对企业今后发展裨益颇多。
3.企业对双创型人才培养的态度
对“贵公司是否赞成高职院校无人机应用技术专业进行创新创业教育”，63.16%的企业表示“非常赞成”，31.58%的企业表示“赞成”，5.26%的企业表示“一般”，“不赞成”则为0%，如下图6。这表明企业对于院校培养无人机双创型人才持极为肯定的态度。
问卷中关于“贵公司是否愿意将企业真实项目带入课堂，以企业发展前沿带动教学改革”的调研，84.21%的企业选择“愿意”，0%的企业选择“不愿意”，15.79%的企业选择“一般”。
问卷中关于“贵公司是否愿意建立校内创业园、校企共建的创新创业基地、实训基地、仿真创业基地”，89.47%的企业选择“愿意”，0%的企业选择“不愿意”，10.53%的企业选择“一般”。
以上结果表明，合作企业对于高职院校进行双创型无人机专业人才的培养不但持积极肯定的态度，并且绝大多数都愿意在校企协同合作、资源共享、项目共建、构建开放的师资队伍结构等方面共同努力，共同培养社会需要、企业青睐的无人机专业双创型人才。
四 结论及启示
（一）无人机专业在创新创业领域具有优势，院校应判研新形势环境，更新人才培养理念
根据无人机行业研报，其市场前景较广、机遇较大，同时也呼吁各种创新；根据无人机专业的特点，“无人机+”模式在行业中的成效在行业中有广泛应用前景；该专业在创新创业领域有着更广泛的实用性和可操作性，具有一定的优势。行业中无人机技术专业人才目前还处于较为缺乏状态，在国家呼吁创新、鼓励创业的新时代下，单纯以专业技能型培养为主的高职专业教育人才培养模式已不适应社会的需求。新形势下，企业也对创新创业的认知度与关注度逐步提升，并认为创新创业型人才对企业发展起到积极作用，积极赞成高职院校培养学生创新精神和创业能力。因此，学校应当更新教育理念，培养无人机专业创新创业型人才，使得高职培养的无人机专业人才更好地适应大众创业、万众创新的社会大背景，推动无人机行业可持续发展。
（二）企业对无人机行业前景看好，院校应对接新需求，适时调整专业人才培养方案
根据调研结果，企业对无人机专业及应用市场前景看好，其业务范围主要集中在航测航拍、三维建模、传统摄影测量、倾斜摄影测量、生产研发、维护维修、无人机销售与服务等方面，行业中对此类高职无人机专业人才需求量仍然较大。调研中合作企业对高职院校进行双创型无人机专业人才的培养持积极肯定的态度。问卷后期对相关企业进行的现场座谈会中，行业企业专家建议专业课程侧重于无人机影像后期处理、技能实践应用课程等，同时有企业负责人在人才培养方案构建中明确提出加强培养创新创业型人才，构建创新创业型课程体系。基于此，院校应对接新需求，适时调整人才培养方案，开发有效的课程体系，设定有效的课程形式，构建有效的课程结构，设计有效的课程内容；企业与院校应协同创新、资源共享、项目共建，为学生提供资源与指导，充分发挥在行业人才资源建设方面的积极作用。两者深层互动，积极推进，共同培养社会需要、企业青睐的无人机专业双创型人才。
（三）企业青睐于“有益型”高职毕业生，院校应打造双创型人才，提高学生综合素质
调研中，企业招聘人员更看重人才的能力，而非学历层次高低，甚至在访谈、问卷调查及座谈各形式中，多数企业单位反馈出更乐意招聘高职学历的无人机专业毕业生。其中，企业对学生的创新创业能力有一定的青睐度，受到创新创业素质培养的人才，较之于以专业技能型培养为主的人才，在同等的机会与条件下更具竞争力、更受到企业的欢迎。创新创业是新时代的主题，然而并不是每位学生都能创新创业成功，但双创意识与能力的培养却是学生综合素质的体现。在调研中，企业看重毕业生的学习能力、专业能力、工作态度、合作沟通能力与组织协调能力等素质能力。院校在打造双创型人才，其目的也即培养学生综合素质。创新创业是学生综合素质的体现，在其培养与实践过程中，学生的专业素质、社会责任感、意志力、自信心、团队协作精神、适应环境能力等随之提升，这也正是学校在基础素质教育和专业技能教育方面培养学生的最高目的。所以，双创教育的进行，不管成功与失败，都能促成学生的提高，打造出企业乐于接收的“有益型”高职毕业生。
五 结语
行业企业对无人机专业人才的实际需求情况，是高职院校制定人才培养方案的重要依据。本次对相关企业的访谈、问卷调研及后期座谈反映出的结果主要集中于企业涉及无人机方面业务情况、对无人机专业人才的需求状况、以及对无人机专业双创型人才的需求态度等，对其反应出的信息有了较为具体的认识，对学院无人机专业人才培养方案的改进有一定的指导意义。院校应当更新人才培养理念，对接市场新需求，适时调整人才培养方案，打造无人机专业双创型人才，提高学生综合素质，培养企业青睐的“有益型”高职毕业生，推动无人机行业可持续发展。
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