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摘要：将中华传统文化融入到泰国留学生汉语教学过程中，不仅可以让他们在学习汉语的过程中感受到中华传统文化的内在魅力，同时还可以让他们提高学习汉语的效率和质量。由此可知，《浅谈中华传统文化在泰国留学生汉语教学中的渗透》这一课题具有重要的研究意义。为此，笔者从中华传统文化相关概念解析入手，对将中华传统文化渗透到泰国留学生汉语教学中必要性进行了深入地分析，并在此基础上探析了将中华传统文化渗透到泰国留学生汉语教学中的作用，最后探究了中华传统文化在泰国留学生汉语教学中渗透策略。
关键词：中华传统文化；泰国留学生；汉语教学；必要性；渗透策略
本文引用格式：吴婧.浅谈中华传统文化在泰国留学生汉语教学中的渗透[J].教育现代化,2019,6(60):270-271.
一 中华传统文化相关概念解析
中华传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，它是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的，为中华民族世世代代所继承发展的，具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。
二 将中华传统文化渗透到泰国留学生汉语教学中必要性
中华传统文化博大精深、源远流长，以其特有的姿态屹立在世界文化之林。随着中国经济水平的发展以及政治影响力的提升，学习汉语已经成为很多留学生的必然选择。泰国与我国国土相邻，两国在经济、文化、教育领域的交流日益密切，越来越多的泰国留学生到中国进行深造。如果这些泰国留学生想要进一步感受中国优秀文化的魅力，首先应该加强对汉语的学习，消除语言障碍。但是，由于汉语并不是这些泰国留学生的母语，而且学习汉语会涉及到很多抽象的内容，对于他们而言比较陌生，所以单纯地学习汉语并不能取得非常理想的教学效果。将中华传统文化融入到泰国留学生汉语教学过程中，不仅可以让他们在学习汉语的过程中感受到中华传统文化的内在魅力，同时还可以让他们提高学习汉语的效率和质量，从汉语的根源理解它的起源、发展，这对于保证汉语课堂教学工作至关重要。如果教师不能循序渐进，利用一个媒介帮助泰国留学生学习、理解、应用汉语，那么他们学习汉语将非常吃力，而且学习效果也很难得到保证。中华传统文化种类繁多，涉及到各个方面，教师在汉语教学之前可以首先向他们介绍一些与汉语有关的中华传统文化，以此为“开场白”，激发泰国留学生学习汉语的兴趣，同时给他们介绍一些比较简单的汉语知识，增强他们学习汉语的自信心。只有做好前期工作，后面的汉语教学工作才能更顺利、更有保证。所以，从这里可以看出，将中华传统文化渗透到泰国留学生汉语教学中非常有必要。
三 将中华传统文化渗透到泰国留学生汉语教学中的作用
语言是沟通的基本工具，也是拉进人与人之间距离的重要保证。来中国进修的国外留学生日益增多，这不仅是国外学者对中国教育质量的一种肯定，同时也是中国教育国际影响力提升的重要表现。在中华民族不断发展的过程中，汉语已经发生了很大的变化，但是其或多或少都会受到中华传统文化的影响。在不同的时代可能会有新语言的出现，比如当前比较火热的一些“网络用语”，这在丰富了汉语内容的基础上，无形之中又增加了留学生学习汉语的难度。但是，这并不意味着他们学习汉语将更加无从下手，而是要找准学习的方向，从其根源入手，掌握学习汉语的诀窍。这就要求汉语教学教师能够认识到泰国留学生的特点，将中华传统文化渗透到泰国留学生汉语教学中，帮助他们养成良好的学习习惯，让汉语的国际影响力进一步得到提升。将对外汉语教学与文化有效结合,不仅有助于激发汉语学习者的学习兴趣,也有助于提高汉语教学的效率。
（一）有利于培养泰国留学生学习汉语的兴趣
作为一个土生土长的中国人，我们感觉学习汉语非常容易，并没有什么难度。但是对于泰国留学生而言，学习汉语难度非常大，所以他们当中很多人在学习了一段汉语以后，发现自己的汉语水平并没有得到明显提高，就会放弃对汉语的学习，这不仅不利于汉语国际影响力的提升，同时也不利于泰国留学生在中国的发展。由于学习汉语难度大，所以泰国留学生不可避免地会感到枯燥无味，甚至产生厌烦心理。在这种情况下，假如教师教学方法使用不当，就会进一步使这种情况变得恶化，最终使这些留学生丧失学习汉语的积极主动性。如果教师在汉语教学过程中有意识地把一些简单而且充满趣味性的中华传统文化渗透其中，不仅能够有效激发学习者的学习兴趣,同时还有助于充分发挥学习者的主动性,而且可以帮助学习者消除对汉语言文化的误解，了解更多的文化知识。只有让泰国留学生通过对中华传统文化一点一滴的学习，他们才会在不知不觉中爱上中国的传统文化，并且提高汉语学习质量和学习效率，发挥出汉语教学的作用。
（二）有利于消除中泰两国的文化隔阂
由于泰国留学生从小接触的都是泰国文化，所以他们在学习汉语的过程中由于两国文化的差异性，必然会使他们面临很多的问题。将中华传统文化渗透到泰国留学生汉语教学中，可以让他们首先对中国传统文化有一定的了解，比如风俗习惯、地理特征、各地的风土人情等，使他们在对比中更好地学习中国文化，为学好汉语奠定基础。“先入为主”的思想会给泰国留学生在学习汉语过程中带来一些负面影响，而将中华传统文化渗透到泰国留学生汉语教学过程中，有利于帮助他们了解中国的文明礼仪、审美情趣等，消除因地域差异带来的文化冲突，从而更好地投入到汉语的学习中。只有当他们深入学习两国之间的语言差异、文化差异，他们才能掌握学习汉语的诀窍，为熟练应用汉语进行交流创造条件。
（三）有利于提高泰国留学生的适应能力
不同民族语言的形成可能有不同的渊源，但是其必然与本民族特有的文化和历史息息相关，汉语承载着中华民族特有的历史文化、生活习惯、精神信仰等内容，所以表现出非常明显的复杂性。由于泰国留学生并不了解中华民族的传统文化，所以他们对于一些不太常见的汉语并不理解，甚至会错用，这就反映出汉语教学工作缺乏有效性的问题。泰国留学生不了解汉语的形成背景，导致他们学习汉语过程中遇到非常多的困难，打击了他们学习汉语的自信心。而将中华传统文化渗透到泰国留学生汉语教学工作中，能够使这些留学生更系统地去学习中国不同文化的特点，最终提高他们的语言适应能力。
四 中华传统文化在泰国留学生汉语教学中渗透策略
将中华传统文化渗透到泰国留学生汉语教学中的作用显而易见，而我们需要做的就是找到合理的方式，将其真正地渗透其中，同时保证其有效性。中华传统文化非常多，但是只有部分内容能够渗透到泰国留学生汉语教学过程中，并且发挥出作用，这就要求教师要认真筛选，根据这些泰国留学生的特点合理安排教学内容，最大程度上地发挥出中华传统文化的作用，减轻泰国留学生学习汉语负担。当然，渗透是个循序渐进的过程，不能为了追求效率而忽视质量，要以满足泰国留学生实际需求为基本要求，将中华传统文化的作用体现出来，为泰国留学生创造更优越的汉语学习条件。
（一）提高汉语教师教学能力
教授泰国留学生汉语知识的教师是否对泰语文化了解也很重要。对比教学不仅可以帮助学生更好地理解知识，同时还有利于提高学生学习知识的自信心，做到举一反三。泰国留学生之所以感觉学习汉语比较难，比较吃力的原因就是因为他们所接触的泰语文化与汉语文化有非常大的差异性，而他们习惯于用泰语文化学习泰语，但是这种思想却并不能应用到学习汉语过程中，从而增加了他们学习汉语的难度，同时也影响了学习汉语的效果。而如果教师具备足够的教学能力，能够以泰语文化为媒介向学生介绍汉语文化，让他们可以将两种文化进行对比，那么必然可以让教学效果达到事半功倍的效果。在此之前，需要汉语教师对泰语文化有足够的了解，同时还要对中华传统文化有一定的认识，知道泰语文化、中华传统文化两者之间的区别和联系，为将中华传统文化渗透到泰国留学生汉语教学过程奠定基础。
（二）改革教学方式
汉语教学不能以灌输式教育为主，要加强与留学生之间的课堂互动，使课堂气氛活跃起来。可以通过讲中国故事、做游戏、开展文化体验活动等方式让他们感受到中华传统文化的特有魅力。枯燥、沉闷的课堂学习环境不仅不利于泰国留学生掌握汉语知识，而且也会影响到他们学习汉语的积极性。汉语本身所涉及到的内容就多，教师也不可能面面俱到，只能通过给他们介绍一些最基本、最常用的汉语语言而将他们“领进学习汉语的大门”，至于他们能否将汉语转化为自己的能力就只能依靠留学生自己。为了培养泰国留学生学习汉语的积极主动性，教师要做的就是必须改革教学方式，通过引导的方式将中华传统文化渗透到汉语教学过程中，让留学生在掌握基本学习方法的基础上，利用身边的资源加强对中华传统文化的学习，为学习汉语创造条件。
参考文献
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