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[摘要]在小学体育教学中，巧用各种方法进行快乐体育教学是十分重要的。通过这种方法可以节省教学时间，提高教学效率，实现体育教学的有效性。小学体育教学过程中提高教学效率的方法有很多，但是真正适合本校学生需求的教学模式还需要参与体育教学的教师予以探究和补充，以更好地促进小学体育的教学发展。
[关键词]快乐体育；小学教育；应用分析；教学方法
一、研究意义
要想做好小学体育教育管理工作，只是应对已经出现的问题、分析问题、整理相关资料，进一步制定一定的解决方案远远不够，还应该从教学资源投入及教师队伍建设出发，不断征集意见，学习先进的教育管理内容，以更好地开展小学体育专业教育管理工作。快乐体育教学在小学体育中的应用就体现了这一点，所以我们要就快乐体育教学进行总结。小学体育教学方法固定，缺乏趣味性，教学模式不符合学生需求。体育活动多而繁杂，要想尽快掌握体育技巧，光是靠反复的理论讲解是不够的，还需要我们多用实践教学来加深学生对体育理论的掌握，将体育的学习技巧掌握的更全更牢固。小学体育教学中如何提高教师的教学效率，是参与小学体育教学的教师应该深入思考的问题。
二、研究现状
（一）小学体育教学模式固定，缺乏多样化发展思考
现在小学体育教学模式固定，缺乏多样性思考。要想实现新形势下小学体育专业教学的工作，就必须对小学的教育评价体系进行创新和完善，并且从教育教学质量评价考核体系等方面加强评价体系建设，充分调动起所有参与教育管理工作的教职工以及接受教育管理工作的学生的积极性、主动性，让他们彼此之间进行充分的互动和反馈。尤其可以通过教师责任制，来具体指导相关学生参与体育活动。比如可以把体育课本的理论内容列出提纲，然后通过提纲展开具体章节的内容计划，进行不断地细化，在这个过程中找到计划模式的不足，再进行课程的教学。通过先把教学内容展开，让学生对基本理论进行深层次的掌握，然后再将体育课实践要求细化，分类、分级整理小学体育实践教学模式体系。
（二）小学体育活动不具有特别针对性，趣味性小
只有在深入分解小学体育教学内容的基础上，我们才能够将小学体育教学工作良好的展开。体育专业教师和学生的教学活动管理评价体系是否合理，直接影响各项管理教育工作是否有效地且高效地开展。小学体育教学中体育游戏的运用越来越多，是因为它能够提高小学生的身体素质。现有的小学体育被学生家长及教师重视，是因为它可以在很大程度上提高学生的逻辑思考能力，促进学生身体素质的提高。但是目前体育游戏并没有收到十分良好的效果，主要是因为它虽与体育教学的关系较为密切，但是又不完全等同于体育教学，而是通过游戏化的教学环节提高学生学习体育知识的兴趣。我们在教学工作中要多引导学生参与体育活动。
三、应用建议
（一）尊重小学生特点，开展趣味活动
小学生的个性特点强，他们注重对外界的探寻和摸索，在具体的体育学习活动过程中注意力多不集中，就像笼子里放出的小鸟一样，希望自由活动。这时候教师就要合理的引导他们，尤其是要格外关注性格开朗的小学生，引导他们约束自己的行为，同时要让所有学生有集体意识，互相帮助，一起参加体育游戏。部分小学生对学校体育活动外的事物充满了好奇，同样充满了疑问，被不同的新鲜事物所吸引，而忘记了原始的体育课程学习的目的。所以我们要通过体育游戏来吸引学生参与体育活动。体育教学中通过引入体育游戏这一实际教学环节，可以在一定程度上很好地引导小学生参与体育学习，在愉快的体育学习氛围中获得体育知识，提高身体素质，保证他们学习体育的积极与主动性。
（二）采纳学生建议，进行快乐体育教学方案设计
提高小学体育教学效率需要每个学生认真参与学习过程，也需要教师与学生进行充分的沟通，共同探讨出适合小学生需求、满足教师教学要求的关于提高体育教学中游戏化教学效率的方式、方法。采纳学生建议，进行快乐体育教学方案设计，可以在一定程度上促进小学体育教学工作的开展。体育锻炼对于小学生身体养成是十分关键的，教师可以通过体育游戏教学过程来调节与学生之间的关系，让学生感觉到体育课程的趣味性。小学体育教学中运用体育游戏的价值是值得教师考虑的，教师要多去思考游戏的针对性和丰富性，多督促学生参与体育锻炼。小学生在游戏中获得更多的体育知识，并通过体育游戏学习新的知识，比如要坚持不放弃的品质。
小学体育教学现状急需改变，而且体育教师应该积极主动地去挖掘学生参与体育游戏学习的潜力，多对学生体育锻炼和身体情况给予关心理解，进而让学生树立较为严谨和认真的人生态度。
结语
只有在深入分析小学快乐体育教学内容的基础上，我们才能够将小学体育教学工作良好的展开。体育教师和学生的教学活动管理评价体系是否合理，将直接影响各项管理教育工作是否有效地且高效地开展。因此，我们应该创新快乐体育教学方法，更好地促进小学体育教学工作的发展。
参考文献：
[1]罗艳.基于创新角度的小学体育教学方法探究——以逸群小学为例[J].当代体育科技，2017.
[2]李勇.刍议体育游戏在小学体育教学中的作用[J].当代体育科技，2014，4（4）：43-44.
[3]杨洪霞.小学体育游戏教学的作用与组织原则探讨[J].新课程导学，2013（06）：84-85.
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