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摘要：科学技术的不断提高让人们的生活方式发生改变，同时科学技术也对传统的教育教学模式造成一定的影响。教师的教学方式和学生的学习方式受信息化技术的影响都发生着潜移默化的改变。本文通过对初中语文教育教学方式和学生的学习方式进行研究，总结教学模式和学习方式在信息化条件下发生的变化，探讨了信息化技术对学校教育发展的影响。
关键词：信息化技术；语文学科；教学模式；学习方式；变革
我国信息技术的领域不断扩展延伸，让信息技术渗透到了各行各业，并且在不同领域发挥着重大的作用。同时信息化技术的引进也让原有的模式发生了变革。在初中语文的教学中，通过信息化技术能够更好地提升课堂氛围，促进师生间关系，提高教育教学质量。
一、信息化条件下教学方式的变革
（一）信息化条件让语文教学资源更加丰富
在传统的教育教学模式中，教师获得教学资源的条件比较单一，教师大部分都是直接从教材上来获取教学资源，很难对课堂进行更深的拓展，导致了课堂内容无法做到融会贯通，这样直接导致了课堂内容的局限性。如果教师想获得更多的教学资源，就需要从很多书籍中来寻找，这样就大大增加了教师的工作量。在初中语文教学教材中加入了很多诗词和文言文的教学，如果没有给学生建立起一个很好的历史背景，学生很难理解诗词的意思以及诗人在作诗时候的情感。通过信息化技术，教师可以利用网络资源直接找到有关的教学内容，丰富了教师获得教育资源的渠道。教师能够通过信息技术找到课本以外的东西，并且可以将这些教学资源按照一定的顺序进行排序，这样能够让学生有层次地了解课堂所学内容，同时丰富的教学资源能够更加吸引学生，提升学生的课堂互动性。
（二）信息化条件让语文教学辅助工具发生了变化
受信息化发展的影响，很多学校在教室内都安装了多媒体设备，很多教育部门也十分提倡利用多媒体这种教学辅助工具来完成课堂的学习。教师应当认识到多媒体辅助教学工具地重要性，通过使用多媒体辅助道具来完成教育教学的创新。而且由于信息化技术的发展，很多信息教育软件也被应用到课堂教学之中，例如在初中语文教学过程中，可以使用检索软件，迅速地查找文言文中的通假字或者一词多义。这样就能让学生更加直观具体地了解所学的知识，学生也能够得到更好的发展和进步，课堂的教育教学质量也能够得到保障。在信息化条件下，教师能够获得更多的教学辅助工具来活跃课堂氛围，并且也能够更好地完成课堂教育教学目标。
（三）信息化条件下语文教学方式应用的改变
初中的学生对很多事情有着好奇心理，这一点导致了他们也很难长时间的集中注意力，初中语文课本一般采用黑白印刷，并且其中的插画很少，所以课本的知识很难引起初中学生的学习兴趣，所以教师就应当广泛地应用教室内信息化资源，可以给学生播放纪实电影来辅助学生对课堂知识的理解。例如在学一些人物传记或者小说的时候，可以找相关的电影来引起学生的学习情趣，让学生通过看电影对书中的内容有着更加深刻的理解和记忆。通过给学生播放视频短片，可以有效地引起学生的注意力从而达到活跃课堂氛围的效果，同时信息化技术的使用也能提高学生的认知能力和对课文的记忆能力。而且教师也能够通过信息化技术与学生家长进行密切沟通，家长们就能及时地了解孩子的学习情况及时地发现孩子在学习过程中出现的问题，家长也能够帮助教师完成学生课下作业的检测任务，也能让教师及时地了解学生的情况以及在家的学习状况。教师通过信息技术，能够很好地引起学生的兴趣。如果学生被课堂内容所吸引，那么学生的互动性也会得到提高，让学生感受到教师上课讲的内容并不是乏味的，这样学生就会逐渐信服这个教师，教师在学生心中的威望也会得到提升，学生也会逐渐接纳教师，与教师做朋友，这样无疑是促进了师生间的感情，缓和了教师和学生之间的代沟。
二、信息化条件下学习方式的改革
在信息化条件下，不仅仅是教师的教学方式发生了改变，学生的学习方式也发生了显著的变化。学生通过信息技术，可以更加便捷地找到相当多的学习资源，学生可以通过在网络上的检索，了解教材内容背后的事情，学生就能了解更多课堂以外的东西，初中生相比来说都更加愿意表现自己，当他们经过大量的课后准备时候，就能够在课堂教学时在课堂上展现自己，这时候教师可以对学生进行适当的表扬来激发学生的学习热情，这样一来学生会更加喜欢教师，教师和学生之间的关系也会越来越好，学生也会越来越配合教师的教育教学工作。同时作为语文的学习需要大量的知识积累，通过信息化技术，可以让学生更加方便地阅读各类书目，而且在网络上还有各种各样的好书点评，这样孩子就能集思广益，发现书中不一样的观点和认知，并且在以后的语文学习中进行很好的应用。语文的学习也算是一种交流的过程，在学校学语文的时间毕竟很短，学生可以通过社交平台，与自己的同学进行知识的交流，而且也能通过这种社交平台，及时地向教师请教不懂的问题，这样一来学生的学习质量就会得到提高，学生之间的联系也会变得更加密切，学生之间的关系也会越来越融洽，学生与教师之间的关系也会越来越和谐。所以通过信息化技术来进行教学方式与学习方式的改革，能够让学生得到全方面的发展，同时也能够对初中语文的教学质量做出保障。
三、信息化教学对教育的影响
（一）使课堂氛围良好，提升了教学质量
信息化教育的不断改革，对整个教育界都有着很大的影响。传统的教育受到信息化的冲击，所以新的教育模式正在信息化条件下茁壮成长。通过信息化教学能够让课堂变得更加生动有趣，从而学生能够更好地融入课堂。课堂的主体也会由教师转变为学生，这样一来学生的学习积极性就会得到提高，教师的工作压力也会相对的减小，学生也可以在课堂上勇于发表自己的感想，让语文课堂成为一个风趣的并且富有内涵的知识殿堂，全面发展每一位学生的综合学习能力。信息化的教学模式也是时代发展的产物，是符合现代化教育教学要求的，它能够让学生开阔视野，积累更多的知识经验。信息化教育能够让整个学校的学风发生改变，让学生更加尊师重教，并且学生也能够独立自主地进行知识的学习和拓展。学校的办学质量也会因为学风的改善而提高，从而达到了在校内外产生良好社会影响的作用，所以说信息化的教学是切实可行的，是值得每一个学校推行的。
（二）促进师生互动形式的改变，促进教学环境的改善
信息化条件下对传统的课堂互动形式也进行了突破。在传统的课堂教学中，教师常常对学生的主体地位忽略，从而不能发挥学生的价值。在信息条件下，同学生一起进行课堂资源的开发，在信息搜集和知识收纳的过程中进行课下交流，从而突破了以往语文课堂提问的局限性。教师通过在课堂中运用多媒体设备进行语文教学，学生也在丰富多样的教学形式中提升了学习兴趣。教师通过视频和录像的形式进行讲解，同时针对学生提出的疑问进行讨论交流。这种课上交流的方式也使学生减少了对于教师的恐惧，从而能够更好地融入学习中。教师的教学方式促进了学生学习方式的改变，同时相对于传统的互动形式来说，信息化下的互动方式更为平等，学生的地位得到了提升，同时也有助于学生学习体系的构建。
传统的课堂教学中，单一化标准化的机械型教学对于学生来说，难以激起学生的学习兴趣。信息化推动了语文教学形式的革新，通过信息化形式的多重教学方式使学生的主体地位突出出来。信息化教学下还增加了外部教学，即通过网络教学等使学生拥有自由的学习空间，这种方式下，计算机技术和教学活动相互融合从而促进了学习环境的改善。对于学生来说，意义重大。
（三）促进教师专业化内涵式成长
在传统的教学模式中，虽然其涵盖的知识体系较为具体，但是其对知识内容的掌握远远落后于现如今社会的发展，致使很多教师的思想也产生落后现象，不能够达成专业化。现阶段随着我国科学技术的不断创新，我国教育事业也进入了信息技术化，对于教师的专业化内涵、教学内容的改革都产生了积极的影响作用。因此，将科学信息技术与以往传统的教学方式进行结合，冲破传统教学模式中教师的课堂教学方式，积极促进教师向专业化方向发展，采取多种多样的教学手段展开语文教学，把具有抽象性的教学知识转换成生动活泼的知识内容，致使学生能够经过图片、音频等方式接受知识的学习，以此更好地理解教师传授的知识。所以，信息技术融入现如今的教学方式中，不仅是对其教学内容的扩展，而且还在教学过程中增添许多新元素内容，使教师的教学方式、学生的学习方式、教师与学生之间互动的方式与学生之间互动的方式都发生了改变。伴随着我国信息技术的飞速进展，其对于初中语文教学方式的影响会产生更加积极的影响。
四、结语
信息化技术对初中语文教学来说意义重大。在信息化条件下，通过采用多媒体教学方式，融合信息教学资源等多重方式进行变革，促进了语文教学模式的更新。在信息化教学下，课堂氛围更加自由，同时学生的教学方式也发生了一定的变化。相比传统的互动形式来说，现阶段的语文课堂互动形式更加多样化，打破了以往学生教师互动的局限性，同时教学环境也有了一定的更新。教师通过信息技术的作用，教师自身的专业性也得到了有效提升，向着专业化内涵方向发展。教学形式的信息化促进了语文方式的变革，价值意义重大。因此，现阶段下教师要在教育教学过程中合理地使用信息化技术，引导学生掌握更好的学习方式，学生也要改变传统观念，不断通过信息化技术来提高自己全方面的发展。
参考文献：
[1]王淼.在初中语文教学中培养学生的创新能力[J].文学教育（下），2017（11）.
[2]闫宏玺.初中语文教学中的多元化教学方法[J].学周刊，2017（16）.
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