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摘要：在初中体育教学中，教师要根据初中生的心理特点和身体素质设计教学内容，采用创新形式激发学生学习主动性，让他们积极投入到体育锻炼中。在教学活动中，教师立足于教材，积极引入其他体育运动项目，让学生在体育学习中掌握体育运动技能，促进体育综合素质的发展，推动初中体育创新教学的高效进行。
关键词：初中体育；创新教学；兴趣培养；综合素质
在初中体育教学中，教师要认真研究体育新课标的要求，坚持培养学生的主体意识，利用趣味活动提高学生的参与积极性。在设计教学时，教师要结合教材内容进行优化和拓展，利用多样化的教学形式呈现丰富的教学内容，让学生在积极锻炼中掌握体育运动技能，发展运动能力和体育素质，构建高效的初中体育创新教学。
一、开展兴趣教学，激发学习主动性
兴趣是学生参与学习活动的助动力，对所学内容感兴趣是激发他们学习主动性的必要条件。在初中体育教学中，教师要根据初中生的体育素质和兴趣特点设计教学内容，让他们对体育学习产生兴趣，主动参与到体育学习中，在学习中挖掘自身体育运动潜力，在主动探索、练习中掌握体育技能。
在开展体育教学时，教师要给学生提供一个良好的活动场所，根据体育项目准备好体育器材，让学生在轻松的环境中进行体育学习和训练，有助于提高他们对体育锻炼的兴趣，并能主动与教师沟通交流，讨论体育动作和技巧，解决在训练中遇到的问题，高效完成体育训练内容。
二、改变教学观念，树立学习自信心
在传统的初中体育教学中，教师在教学过程中只注重对学生进行体育理论知识、体育技术、体育技巧的传授，学生在课堂上主要是进行体育运动训练，体育课堂成了训练场，枯燥单一的教学形式和高强度的训练内容使学生对体育学习不感兴趣，更对体育训练任务望而生畏。
在创新教学中，教师要培养学生的体育综合素质，需要激发学生进行体育训练的主动性，培养他们进行体育锻炼的习惯和意识，并在教学中向他们渗透终身体育的精神。在设计教学时，教师要结合教材内容和学生的身体素质设计训练内容，对学生的训练过程及时指导和评价，让学生在教师指导和激励下树立学习自信心。
三、丰富教学内容，提高运动技能
初中生的体育兴趣广泛，在设计体育教学内容时，教师要引入学生喜欢的运动项目，丰富教学内容，让他们能积极参与到体育运动中，在体育锻炼中提高体育运动能力。例如，在完成教材中的教学内容后，教师可以把羽毛球、健美操、武术等内容引入进来，让学生根据自己的兴趣选择喜欢的活动项目，快乐地投入到运动中，提高他们参与运动的积极性。通过引进多样化的运动项目，既达到了丰富教学内容的目标，又能增加体育教学的趣味性，让学生喜欢上体育运动，并能把对运动项目的兴趣延伸到体育教学中，积极投入到体育学习和锻炼中，促进他们体育运动技能的提高。
四、创新教学方法，提高教学实效性
在体育教学中，教师要创新教学方法，让学生在体育学习和锻炼中体会到乐趣。在开展教学时，教师要改变传统教学中注重讲解的教学方式，给学生示范体育动作后，和学生一起进行学习和练习。在教师参与的探究活动中，学生的学习积极性更高，他们会主动与教师交流体育动作和技巧，使教学在活跃的氛围中进行，有效提高学生的学习效率。例如，在教学“投掷实心球”时，教师对动作进行示范后，让学生进行练习。在练习过程中，教师可以让投得远的学生进行示范讲解，说说自己投掷实心球的技巧。在学生分享了投掷技巧后，教师也参与到投掷练习中，并对学生的投掷动作进行指导，使他们掌握投掷实心球的技术动作。
五、开展体育竞赛，提高参与积极性
初中生的自尊心、好胜心较强，教师可以根据学生的这一特点设计体育竞赛，让学生在竞争中学习，提高他们的探究积极性，使其快速掌握体育项目的技术动作，并通过练习掌握运动技巧。在个人比赛中，学生作为独立的个体，他们都有渴望获胜的愿望，在练习中会主动与教师讨论动作技巧，提高对体育动作的理解和掌握程度。在进行比赛时，学生能充分发挥自己的运动潜力，在比赛中获得提高和发展。在团体比赛中，小组成员构成了一个整体，他们能在相互讨论和共同练习过程中指出各自存在的问题，掌握正确的体育动作，在团体比赛中发挥自己的体育优势，增强他们的团队意识。
总之，在初中体育教学中，教师要在新课标的要求下，坚持进行教学创新，反复研究和总结教学内容，勇于对教学进行开拓，利用丰富的教学内容和多样化的教学形式吸引学生，让他们在体育学习中积极参与，坚持锻炼，在发展他们体育综合素质的同时，培养他们坚持不懈的体育运动精神。在教学过程中，教师要不断提高自身体育素质，设计出更好的教学内容，使初中体育教学在教学创新的道路上取得良好的成绩。
参考文献：
[1]马忠良.创新体育教学活动提升初中体育教学效果[J].教师，2013（8）.
[2]李传东.浅谈初中体育教学中如何提升学生主动参与性[J].中国校外教育，2014（11）.
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