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摘要：随着国家不断重视对教育的投资力度，我国高校大型仪器设备的种类和数量逐渐增加，而大型仪器设备的使用率却远落后于发达国家，使用效益极低。大学生作为高校的主体，是未来科研的主力军，尤其近几年创新性人才培养的要求，大学生创新训练计划越来越受到学校和学生的重视，学生参与度极高。研究大型仪器设备如何应用于本科生创新训练计划中，以及出台相关的管理办法，并建立分析方法和结果的数据库以共享。不仅可以提高大型仪器设备的使用效率，还可以培养学生的创新思维和实践能力，在这个过程中，仍可不断完善大型仪器设备的共享方法、对策和机制，可谓一举多得。
关键词：大型仪器设备；大学生创新训练；共享机制
本文引用格式：纪靓靓,等.高校大型仪器设备在大学生创新训练中的应用模式探究[J].教育现代化,2019,6(51):40-41.
大型仪器设备作为实验室的重要组成部分，在高校人才培养、科学研究中发挥着举足轻重的作用，是衡量一个学校实力与水平的重要指标。近年来，依托国家“211工程重点建设学科”、“江苏省高校优势学科建设工程”及“双一流学科建设”等项目，我院购置了一大批大型贵重仪器设备，如何充分发挥这些仪器设备的功能，使其能够更好地服务于教学和科研，是亟待解决的重要问题。
一 大型仪器设备在本科生实验中的应用现状
近几年，各大高校在学科建设、科研平台建设过程中，通过专项经费等渠道大量购置、更新大型仪器设备。这些仪器设备目前主要服务于本院教师的科研项目及博士、硕士研究生的学位论文，开放共享程度较低。尤其是某些仪器仅为科研专项配置，当项目结束之后，仪器就处于闲置状态。除个别应用范围较广的分析类仪器，比如液相色谱等，其他仪器设备的使用效率极低。
作为高校教育的主体对象，本科生而言，他们对大型仪器设备极其陌生，仅停留在专业书本上，很少真正操作过。本科生实验课程设计中也仅涉及较为简单的、价值低的仪器设备，比如分析天平、可见-紫外分光光度计等。其他大型仪器设备，尤其是贵重仪器设备很少对本科生开放。究其原因，主要是大型仪器设备操作复杂，步骤繁琐，对样品的要求较高。而本科生多缺乏专业知识和技能的培训，且人数众多，盲目上机操作容易造成仪器设备的损坏，增加维修成本，还可能进一步影响教师和研究生的科研进度。因此，现阶段大型仪器设备对本科生全面开放是十分困难的。
近年来，大学生创新创业训练项目进行得如火如荼，学生参与度及热情度极高，而这些学生本身综合素质属于同年级中的佼佼者，尤其是获得国家级、省级创新训练项目的同学。参与项目的学生数约占本科生总人数的20%左右。如能将大型仪器设备率先对参与创训项目的同学开放，不仅可以在一定程度上降低培训的难度，减少仪器损坏的隐患，增加仪器的使用效率，还可以提高学生的综合素质，开阔学生的视野，引起学生对科研的兴趣，使优秀学生更具竞争力，可谓一举多得。
二大型仪器设备应用于大学生创新训练项目的举措
（一）调查现有科研平台上大型仪器设备的运行和使用情况，特别统计大学生创新训练计划项目中涉及的相关大型仪器设备通过校官方网站进行资料搜索及针对实验室与设备管理处、相关技术与使用人员的问卷调查与访谈，详细了解不同价值仪器设备的使用及开放运行情况。并统计往年大学生创新训练计划内容中涉及的相关大型仪器设备，尤其是国家级及省级立项项目。将这些大型仪器设备分类整理。涉及这些仪器的存放平台，目前的运行状况，每年的样品测定量，相关的运行成本，年均维修维护经费，机时利用率等相关资料进行详细统计。分析不同类型仪器对本科生开放的难易程度，以及需要本科生具备哪些相应的知识背景和专业技能，以及哪些可以经过培训独立操作，哪些必须在专任教师的指导下使用。
（二）将大型仪器设备按照贵重及使用难易程度进行分类，区别制定不同类仪器设备对大学生创新训练计划开放的相关管理办法和使用流程制订相应大型仪器的培训计划及开放时间。将各仪器需要学生具备的背景知识和专业技能公开，并录制仪器操作视频供学生观看学习。在使用仪器前，首先要自行学习相关的理论知识并反复观看仪器操作视频。相关学院定期举办大型仪器设备的操作培训，需要使用该仪器的学生必须参加培训并通过考试获得上岗证方可独立使用较为简单的仪器。一些复杂的仪器，学生不可独立操作，需要提前向相关负责教师预约，并在教师的监督下使用。大型仪器设备应该在不妨碍目前的科研任务前提下，空闲时间对本科生开放。
核算本科生使用仪器的成本以及相关的奖惩政策。为了保证相关大型仪器设备的正常使用，需要收取一定的维护成本。本科生创新训练计划本身就有一部分拨款，但是较少。因此，在对本科生使用仪器收取费用时，可考虑酌情减少，比如对那些利用大型仪器设备做实验并发表科研成果的课题减免相关费用，减免的比例由文章和专利的水平来决定。这样，不仅可以提高仪器的使用效益，也促使学生多出高水平的科研成果。
制订大型仪器设备对本科生开放的管理办法和使用流程。在现有大型仪器的管理办法上，针对本科生使用仪器的特点出台具体的管理办法，设定主要负责人。比如，指导教师是第一负责人，创新训练计划小组长为第二负责人，使用仪器过程中出现的问题和费用问题均需负责人先行承担。因此，要求每个人都要精心维护我们的仪器设备。严格记录仪器设备的运行情况和使用时间。仪器使用主要采用先预约后使用的流程，将大型仪器的可使用时间在本科生创新训练计划系统中开放，学生可自行预约。
（三）将涉及大学生创新训练计划中通过大型仪器设备建立的相关方法、结果建立共享数据库，对所有参与学生开放。以减少重复测定的工作量，提高仪器的使用效率，降低仪器损耗大学生创新训练计划中有些项目具有共通性，比如同一化合物的分析方法，类似材料的表征方法等。如果将这些数据方法共享，则可大大提高实验效率。将所有涉及大学生训练计划中，化合物的前处理、分析检测、表征等相关方法、数据和图表进行汇总整理，对所有参加创新训练计划的学生开放。如果以后有学生分析和处理相同化合物的时候，可以酌情参考，减少了学生摸索实验方法的时间，并且也减少了仪器的损耗，促进学生之间的交流。
三结语
创新是强校之魂，尤其是本科生的创新思维和能力的培养，更是高校改革的重中之重，大型仪器设备作为提高学生综合素质的基础条件，将其应用于大学生创新训练中，不仅可以提高仪器设备的使用效率，还可以增长学生的见识，提高学生的专业能力和科研素养，为学生以后进一步深造或从事相关工作打下夯实的基础。
参考文献
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