SCI论文（www.lunwensci.com）:
摘要：通过研究与实践创新创业教育融入专业教育、信息技术与教育教学深度融合的创新创业课程教学体系，加强拔尖创新型人才的培养，发挥创新创业教育课堂主渠道作用，推动创新创业教育与专业教育紧密结合，构建从双创课程到课程双创的创新创业课程教学体系。课程建设成果中优秀作品可指导其申报专利、参加创新创业大赛或者体验创业过程。
关键词：信息化；专创融合；资源建设
本文引用格式：刘倩婧.信息化建设背景下创新创业教育融入专业教育的研究[J].教育现代化,2019,6(41):29-30.
Research on the Integration of Innovation and Entrepreneurship Education into Professional Education under the Background of Informatization Construction
LIU Qian-jing
(Liaocheng Vocational&Technical College,Liaocheng,Shandong)
Abstract:Through research and practice,innovation and entrepreneurship education is integrated into the innovation and entrepreneurship curriculum teaching system that integrates professional education,information technology,and education and teaching.We will strengthen the training of top-notch innovative talents,give full play to the role of the main channel of innovation and entrepreneurship education in the classroom,and promote the close integration of innovation and entrepreneurship education with professional education.Construct the teaching system of innovation and entrepreneurship course from double innovation course to double innovation course.Excellent works in the course construction results can guide them to declare patents,participate in innovation and entrepreneurship competitions or experience the entrepreneurial process.
Key words:Informatization;Professional integration;Resource development
一 引言
2018年9月的《国务院关于推动创新创业高质量发展，打造“双创”升级版的意见》中要求，坚持新发展理念，提升创业带动就业。加强大学生创新创业教育已经成为新时代高校教育教学关注的焦点和必然选择。作为专业教师，推动创新创业教育与专业教育紧密结合、构建从双创课程到课程双创的创新创业课程教学体系迫在眉睫。尤其是在新媒体大潮中，大学生处于一个极易获取信息的时代，急需研究、建设丰富的“专创融合”信息化资源，促使创新创业教育与专业教育相互借力与跨越发展。
二 研究背景
自李克强总理于2014年提出“大众创业、万众创新”以来，国家与社会对大学生创新创业教育愈发重视，各类大学生创新创业比赛遍地开花。许多高职院校也构建了融合创新创业能力培养的人才培养课程体系，将创新创业教育融入各专业人才培养方案，以公选课、专题讲座的形式讲授创新创业知识[1,2]。但是，创新创业课程的设置没能有效地与专业知识相结合，创新创业课程内容与专业教育脱节，忽略专业教育与创新创业教育的关联性，难以依托专业教学激发学生的创新创业思维，无法有效培养学生创新创业能力[3-5]。
山东省的创新创业教育融入专业教育的研究工作也刚刚起步，构建从双创课程到课程双创的创新创业课程教学体系的工作也在有序地探索和进行中。另外，山东省高职院校精品资源共享课的建设也在如火如荼地进行中，但将专创融合应用在在线开放课程建设中的尝试并不多。
三 研究能解决的主要问题
（一）解决创新创业教育融入专业教育的问题
科技创新是创新创业教育的灵魂，专业教育是科技创新的基础和动力源泉。将创新创业教育融入专业教育，实现创新创业教育专业化、专业教育创新化。深入推进高校创新创业教育改革，发挥创新创业教育课堂主渠道作用，促使大学生明确人生发展方向，实现人才培养质量的提升。通过“专创融合”的专业课教学设计，将创新创业教育融入专业教育，在课程设计中融入创新思维训练、创新设计任务、创新能力训练点。
（二）解决优秀双创项目难以挖掘打造的问题
高水平的双创成果源于高水平的专业技术和人才积淀，创新创业教育只有融入专业教育中才能为创新创业提供不竭的源泉。这个过程不是将商科中的创新创业课程简单地复制给工科专业学生，而是工科教师要在专业课程中渗透创新创业的知识和进行相应创新能力点的训练，实现专业教育与创新创业教育的有效融合。
（三）解决信息化手段单一的问题
通过信息技术与教育教学融合的资源建设，建设一批优质的特色数字化资源，学生用手机扫描二维码即可展开训练，通过游戏化的训练方式提升教学效果，将试点专业课程建成内容好、资源优、效果强的“专创融合”课程，并通过线上系统的支撑和延展，最终形成广受学生好评、创新教育实效明显的“线上+线下”混合式创新课程。
四 主要研究内容
（一）“专创融合”的教学设计
教学设计除了包括教学目标、教学内容、教学重难点、板书设计、PPT展示设计、主要教学方法、教学工具、各阶段时间分配、教学过程、教师活动、学生活动、各阶段设计意图、课后评价和反思等之外，在课程设计中融入创新思维训练，每个单元设置创新能力训练点。
（二）“专创融合”的信息化表达
以学生为中心、教师为主导，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。依据系统规划，精心打造每一个主题的教学设计脚本，思考用什么样的教学材料和策略有效进行教学，思考用什么形式（图片、声音、视频、二维动画、三维动画、虚拟仿真等）或者拍摄手法来充分体现教学设计的设计意图，从而有效突出教学重点，破解教学难点。课程内容应具备较高的科学性水平，并保证不侵犯他人知识产权。
（三）“专创融合”的教学活动设计
设计和发布学习内容、作业、考试、主题讨论等。学习者能够按发布的计划在线观看教学视频、教学课件等教学资料进行自主学习，按要求完成作业、自评或互评。争取设计的教学活动课程能够使学习者响应度高、学生之间进行互动交流和协作式学习。
（四）“专创融合”的作品延展
课程建设成果中优秀作品可指导其申报专利、参加创新创业大赛或者体验创业过程，加强拔尖创新型人才的培养。
五 研究的预期成效
1.探索一条“专创融合”有效实施的途径，为创新创业教育融入装备制造类专业课程提供可借鉴可复制的实施路径。将创新创业知识覆盖课程章节与知识点，根据教学目标、学生认知规律及教学方式，围绕核心概念及教学内容和资源间关系，按照教学单元、专题或模块的框架，合理、有序地设计知识单元和拆分、配置知识点及技能点。突出了创新创业教育融入专业教育的思想，促进创新教育与专业教育协同发展，推进创新创业教育改革。
2.建设体现融合创新、课程质量高、共享范围广、应用效果好的面向全校、全社会的开放课程。建设优质的特色数字化资源，通过网络教学平台面向全校、全社会共享应用。凡有学习意愿的学生、教师和社会学习者，均可以通过网站实现碎片化、个性化、颗粒化的学习。通过学银在线或其他共享平台进行推广，也可为合作企业进行员工培训，面向社会服务学习型社会建设。
3.挖掘有效的创新创业项目，课程优秀学生作品可申报专利或体验创业过程。通过大量的课上课下、线上线下的的创新活动练习，有效激发学生的创新意识，培养和提升其创新思维能力，熟练掌握常用创新工具、方法与技巧，成为创新能手，为其实现创新型创业及更好就业奠定坚实基础。课程建设成果中优秀作品可指导其申报专利、参加创新创业大赛或者体验创业过程，加强拔尖创新型人才的培养。
六 结语
高水平的双创成果源于高水平的专业技术和人才积淀，创新创业教育只有融入专业教育中才能为创新创业提供不竭的源泉。作为专业教师，探索和实践专创融合的教育教学改革是非常有必要的。
参考文献
[1]王莉,赵玉颖．高校大学生创新创业教育面临的问题及实施路径分析[J]．经济师，2018（10）：222-226．
[2]宁德鹏.创业教育对创业行为的影响机理研究[D].吉林大学,2017.
[3]柳杨,周群一.创新创业教育融入专业课程教学的探索与实践[J].科教文汇，2018（9）：6-9．
[4]程贵兰.创新创业教育与高职中药专业教育相融合的探索与实践[J].辽宁农业职业技术学院学报,2018,20(05):22-25.
[5]郝宇,史艳翠.创新创业教育融入专业教学的探索与实践[J].教育现代化,2018,5(35):48-51.
关注SCI论文创作发表，寻求SCI论文修改润色、SCI论文代发表等服务支撑，请锁定SCI论文网！ 文章出自SCI论文网转载请注明出处：https://www.lunwensci.com/jiaoyulunwen/10426.html
