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摘要：本文介绍了工作中一年级思想政治教育工作遇到的困难，探索一年级思想政治教育的实施模式，提出了一年级思想政治教育的方式方法。
关键词：应用型大学；一年级；思想政治教育
本文引用格式：杨方,等.应用型大学一年级大学生思想政治教育探索[J].教育现代化,2019,6(30):154-155.
近年来，一年级教育越来越得到各国的重视。“一年级教育”（First Year Education）的理念和研究源于上世纪70年代的美国。在美国，大学一年级的学生被称作“freshman”，本意是这些学生来大学之前一直在中小学读书，进入大学以后对中学以外的事情都很陌生。美国大学十分重视一年级大学生的教育，在思想政治教育方面，将树立正确的人生观和价值观作为一个成功的一年级教育的重要方面。[1]日本大约于本世纪初开始接受“一年级教育”理念，并快速发展。根据2013年日本文部科学省调查的“一年级教育”结果显示，日本已有超过690所大学开展了“一年级教育”，约占日本高校总数的94%。一年级教育在日本高校普遍实施，让一年级新生从高中到大学过渡、尽快适应大学学习，保障了日本大学的质量。[2]应用型大学以培养应用型人才为己任，服务于区域经济社会发展，服务于行业企业技术进步，服务于为学习者创造价值。[3]我国高等教育一直重视大学一年级教育，理论研究不断深入，应用型大学一年级大学生思想政治教育越来越受到关注。
一 一年级思想政治教育分析
（一）新生一年级思想政治教育仍需进一步提高
大学一年级思想政治教育主要有思想政治理论课和辅导员日常教育。课堂教学是主渠道，而辅导员肩负着日常思想政治教育工作。辅导员应做好思想政治工作，作为课堂教育的有利补充，辅导员作为离学生最近的老师，熟悉学生成长规律，要增强自身思想政治素质，从大学入学到毕业全过程，对新生进行思想政治教育。围绕新生、关照新生、服务新生，改进思想政治教育的方式方法，加强阵地建设，与其它各科同向同行，形成协同效应，使新生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养在大学初期达到较高水平。
（二）辅导员思想政治教育工作仍需不断加强
一年级新生辅导员从新生入学起要完成考生资格审查、家庭经济困难学生认定、班团干部选拔、培养党员、日常管理等事务性工作，时间紧、任务重。但新生思想政治教育工作作为辅导员的本职工作之一，不能松懈。需要辅导员具有高超的管理水平和思想政治教育工作能力。工作时间的紧张，决定了新生思想政治教育工作要不断探索新途径，摸索新方法。做到事务性工作和新生思想政治教育工作相结合，利用事务性工作促进新生思想政治教育工作的展开，通过新生思想政治教育工作保障事务性工作的顺利开展。让学生在辅导员的日常管理中思想政治方面得到教育，辅导员以日常事务性工作对新生进行社会主义核心价值观等方面的思想政治教育。
二 一年级思想政治教育对策
（一）抓好关键工作，在大事上进行思想政治教育
一年级涉及到家庭经济困难学生认定、学生干部选拔、推荐入党积极分子等事务，每一项都是班级管理的试金石，都涉及到班级风气的形成。家庭经济困难学生认定工作一入学就要开展。认定工作一般由辅导员和学生组成认定小组，根据学生提供的有生源所在地民政部门盖章证明的家庭经济情况调查表和新生日常消费情况综合考虑。由于学生第一次申报，提供的材料与所要调查的内容多有差池，有的学生家庭经济情况调查表反映情况和日常消费情况不一致，有的学生符合家庭经济困难学生的认定条件因顾虑重重放弃申请。另外，由于刚入学，新生之间不了解，加大了认定小组成员的认定难度。家庭经济困难学生认定每学年开展一次，一年级时认定工作的公开、公正、公平，影响着其它学年的认定工作。辅导员作为家庭经济困难学生认定小组组长，如何将认定工作顺利展开，让学生满意，保证国家教育的政策落实，责任重大。广泛动员，可以组织全体学生学习家庭经济困难学生认定相关文件，让每个学生认真领会政策。摸清底数，在认定工作开展前，结合辅导员与新生一对一谈心活动，将家庭经济困难学生认定工作作为一个重要内容与新生交流，掌握新生的思想动态，对符合条件犹豫不决的同学鼓励申报，对政策把握不准的新生进行文件解读。严格执行政策要求，根据家庭经济困难学生认定办法规定的各等级条件认定。做好公示，打开学生申诉渠道。新生对公示环节一般重视不够，有时公示期不提意见确定结果后提出不满意，有的因文件领会不到位，不知道找谁提意见，需要动员阶段政策的深入宣讲和公示期的广泛宣传。家庭经济困难学生认定，是国家助学金评定的关键环节，关系到国家助学金的准确发放，国家教育的精准扶贫，是大学生形成正确义利观的重要抓手。把握好家庭经济困难学生认定工作，把政策落实好，通过家庭经济困难学生认定工作，教育所有人，对家庭经济条件好的同学进行比较教育，珍惜学习机会，对家庭经济困难学生，依托国家助学助我成长等征文活动进行感恩教育。
（二）做好阵地建设，从细微处进行思想政治教育
建好信息网。信息平台是基础。利用QQ群、微信群等网络资源，建立一个班级官方发布平台，从技术上要满足信息的及时发布。构建辅导员-宿舍长（信息员）-学生的信息传播路径，其中宿舍长兼任信息员，负责信息通知到每位宿舍成员，在宿舍内组织讨论。信息内容是关键。辅导员对学生的思想政治教育，优势是贴近学生，时刻与学生保持紧密联系。辅导员可以充分利用班级官方发布平台，发布及时的国家大事，利用学生喜闻乐见的形式，如文章、小视频等。辅导员或学校可以组成专门的机构，搜集整理党刊党报、团刊团报、央视等权威媒体，如央视的《新闻联播》《中国财经报道》等栏目都已将播放节目按内容制作成小视频，由辅导员或班干部每天定时转发到班级官方发布平台，为学生能够及时了解新闻提供渠道。建好联络网。辅导员开展与每位新生面对面单独谈话，让学生走进辅导员办公室，辅导员定期到宿舍走访，在宿舍中与每位同学交谈，深入学生了解学生思想动态，用心做好学生的知心人。辅导员一周开一次班会，班会可长可短，可以充分利用大课间20分钟，课前一刻钟等时间，传达解读学校精神，搜集学生舆情。联络网的建立，当新生思想有波动时，第一时间联系辅导员，并愿意和辅导员交流。
（三）把握新生特点，有针对性进行思想政治教育
大学是人生最美好、最关键的时期，大学生面临着从学生到劳动者，从青年人到职业人士的转变，大学时间是人生转变的战略机遇期，大学一年级更是转变期的关键期，新生刚参加完高考，步入大学，有的欣喜若狂，享受金榜题名之悦，有了上大学歇歇脚、放放松的念头，有的为没有考上更好的学校而垂头丧气，为没有进入一个满意的专业而自暴自弃，一年级陷入彷徨，有的同学对专业不了解，为能进入大学而报考，对专业难度估计不足，学习劲头不足。大学学习目标更具体，高中时刻苦学习为了考上心仪的大学，上一个满意的专业、大学，尤其是应用型大学，主要以就业为导向，教授学生以技能，为找到理想的工作、服务社会、报效国家做准备。因此，思想政治教育更要突出实效性和职业性。辅导员要做新生的引路人。通过思想政治教育，让大一新生坚定决心做一个社会主义建设者，把个人发展同国家社会发展相结合，可以采取邀请老生新生交流会、与优秀毕业生座谈等形式，引导新生快速准确找到前进的方向。用社会主义核心价值观引领思想政治教育全过程，利用学生所学专业内正面人物进行正能量教育，利用中华优秀的传统文化进行熏陶，结合高校所在地的社会资源，组织新生社会实践，到爱国主义教育基地、展览馆、专业企业等处参观，用实例让新生体会到国家建设的巨大成就和大国工匠的匠心。从思想上，让学生明确学习目的，端正学习态度，增强自信。
（四）做好互联互通，开创思想政治教育新局面
一年级的课程一般由思想政治理论课、专业基础课等组成，辅导员应依托新生学习进度，有针对性的引导，了解学生所学专业，每学期开设什么课，每门课讲授的基本内容，每门课的学时数，每门课对应的就业方向，探索课程思政，做到教学一体，形成思想政治教育合力。组建思想政治教育智库，由思政教师和辅导员组成，制定思想政治教育方案，系统分析各年级思想政治教育特点和方法，将思想政治教育过程贯穿于大学全过程。加强辅导员队伍建设。辅导员不仅要有较高的政治素养，又要有学生所学专业的知识背景。以思想政治教育为纽带，让学生坚定不移地走马克思主义道路。
参考文献
[1]闻继威.美国大学一年级教育的实践与启示[J].当代教育实践与教学研究,2015(11):271-272.
[2]于帆.日本大学“一年级教育”探析[J].比较教育研究.2018(9):69-74+86.
[3]杨方.应用型高校大学生思想思想政治教育工作浅析[J].科教文汇.2016(8):11-12.
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