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摘要：随着我国社会的繁荣发展，我国的教育体制不断完善，研究生教育的规模也越来越大。然而，研究生招生人数越多,毕业时的竞争压力和就业压力就越大，提高研究生职业发展能力已成为亟待解决的问题。为此，本文着重对研究生的职业发展能力培养进行研究与探索，通过理论与实践有机结合、科研水平的提升、临床思维的培养与临床经验的积累等方面对专业型研究生的职业发展能力进行培养，提出全方位复合型人才的新型培养机制，促使研究生不断提高自身的综合素质，以扎实的理论知识、熟练的操作技能武装自己，为社会服务。
关键词：卓越医师；专业型研究生；职业发展；能力培养；素质提升
本文引用格式：黄春兴，赵士博，韦柳静，等.基于卓越医师培养目标的专业型研究生职业发展能力培养探讨[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(98):381-382.
Discussion on the Development of Professional Graduates'Professional Development Ability Based on the Goal of Excellent Physician Training
HUANG Chun-xing1,ZHAO Shi-bo1,WEI Liu-jing1,HUANG Suo-yi2*,TAN Hui-heng1,PANG Guang-fu1
(1.Youjiang Medical University For Clinical Nationalities,Baise Guangxi;2.Key Laboratory of Guangxi's College for the Study of Characteristic Medicine in Youjiang River Basin,Youjiang Medical University for Nationalities,Youjiang Medical University For Clinical Nationalities,Baise Guangxi)
ABSTRACT:With the prosperity and development of our society,China's education system has been continuously improved,and the scale of graduate education has become larger and larger.However,the more graduate students enrolled,the greater the compet-itive pressure and employment pressure when students graduate.The improvement of graduate professional development ability has become an urgent problem to be solved.To this end,this paper focuses on the research and exploration of graduate students'career development ability training,and cultivates the professional development ability of professional graduate students through the com-bination of theory and practice,the improvement of scientific research level,the cultivation of clinical thinking and the accumulation of clinical experience.It proposes a new training mechanism for all-round compound talents,prompting graduate students to conti-nuously improve their overall quality,and arm themselves with solid theoretical knowledge and skilled operational skills to serve the society.
KEY WORDS:Excellent physicians;Professional graduate students;Career development;Ability development;Quality im-provement
0引言
传统的研究生教学模式为课堂理论授课与科研实践相结合，尽管这种模式助力了我国研究生教育的发展，但随着国家和高校研究生招生政策的调整，毕业研究生数量逐年上涨，研究生教育逐渐由精英化向大众化转变，研究生就业市场供需结构也相对发生变化[1]，传统的教学模式所培养的研究生已经不能满足社会的需要，社会和国家对高层次人才的聘用提出了更为严格的要求。尤其是医学类研究生，因其专业特殊性，要求学生必须学好理论知识、掌握各项临床操作技能，才能更好的助力人类的健康事业和医疗事业。如今，研究生的就业趋势发生了很大变化，研究生大幅度扩招和社会岗位需求之间的矛盾日益加剧、研究生的就业形势日益严峻，针对目前研究生就业率不断降低的社会实情，社会各界以及研究生自身都应该对此有深刻的认识，及时发现就业过程中遇到的问题并提出解决方案。为了适应现代社会的需要，职业发展能力已经成为研究生踏入社会就业的前提条件，因此，国家必须在传统的教学模式的基础上进行修改和完善，即需要加强专业型人才职业发展能力的培养，健全研究生培养机制，才能为社会输送高端人才。
1研究生职业发展能力的内涵
职业发展能力不单纯指某一项技能，而是指个体从事职业的多种能力的综合，可大致分为个体解决问题的能力、实践操作层的能力、环境适应能力以及心理承受能力[2]。个体解决问题的能力，是指人在紧急情况下的应变能力和解决问题的能力；实践操作层的能力，是指个体的理论与实际结合的能力，考察理论知识是否扎实、动手实践能力的强弱等；此外，任何岗位的工作都需要环境适应能力以及心理承受能力，这是开展工作的基础和前提，考察个体是否能适应周围环境的变化。研究生职业发展能力作为一种综合能力，并不是一蹴而就的，而是在实践工作中得到发展、培养和强化的，个体的职业发展能力越强，越能激发个体在实际活动中创新的潜能，就越容易取得优秀的工作业绩。如今，职业发展能力的考察也成为了各个单位的用人标准之一。为此，各大高校应营造研究生职业能力发展的实践环境和人文环境，通过丰富多样的途径和措施，健全研究生培养机制，促进研究生教育事业的发展，提高专业硕士研究生培养质量，努力为创新型国家建设培养更拔尖、更优秀的拔尖应用型人才[3]；研究生应在毕业前结合自身才能特点以及社会就业情况，制定职业规划并不断提高职业发展能力，在整个过程中形成正确的自我定位，建立正确的自我概念，可以帮助研究生增强就业中出现的各类问题的预见性。
在当前的研究生教育中，存在较多的问题短板，高校对研究生就业教育重视程度不高，研究生在读期间，学校并没有设置相应的就业指导课程，导致研究生缺乏培养职业发展能力的意识，这在一定程度上影响了研究生的就业；研究生过于看重理论课的成绩，而忽略了理论与实际相结合的重要性，未能够将理论知识付诸实践。另外，部分研究生不能够专心研究实践操作，没有形成应有的研究生专业素质，这样的研究生很容易在就业竞争中被淘汰。为了顺应时代潮流、提高自身就业率，研究生应以职业发展能力为主体，不断提升能力素质、开阔视野，努力成为一名专业型实用型人才，以满足社会的需要。
2专业型研究生职业发展能力的培养模式
2.1理论与实际的有机结合
理论的生命在实践中萌芽，理论的价值在实践中体现。理论联系实际原则，是指教学必须坚持理论与实际的结合与统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使研究生从理论和实际的结合学习中加深对所学知识的强化，培养研究生运用知识解决实际问题的能力。高校将学术型研究生关注的理论部分与企业关注的实践部分相融合，以此达到专业型研究生教育的完善，由此可见理论联系实际的重要性[2]。“工欲善其事，必先利其器”指的就是理论与实际的结合，只有巧妙的将所学知识运用，付诸于实践中，才能够把事情做到尽善尽美。理论联系实际，既是学习态度问题，也是执行能力问题，需要研究生具有直面问题的勇气、破解难题的智慧。在这个过程中，研究生既可以运用所学知识，又可以提高动手能力，从而推动职业发展能力的培养。
2.2科研水平的提升
科研能力是用人单位考量专业型研究生的一个重要标准，也是医学类专业发展进步的源泉与动力。在研究生是当代主力军的时代背景下，全面加强其科研能力培养具有重要意义。因此我们有必要针对我国研究生现阶段普遍存在的问题进行客观的探讨，敢于提出能提高我国研究生群体科研水平的建议，创新和完善高校的管理制度和力度，增强研究生个人的科研素养，提高科研其能力[5]。科研能力不仅直接影响我国的科技创新能力和科研水平，而且是衡量我国研究生教育质量的一个重要指标。时代在进步，社会在发展，知识也在不断的更新换代，通过学习科研来强化知识成为研究生发展的重要举措，高校应该优化课程结构和积极开展科研讲座，不断激发研究生的科研新思维，为研究生毕业后的工作奠定基础。本质上来说，社会的发展与国家之间的竞争主体，归根结底就是创新人才的竞争，研究生通过提升自身的科研能力，深入某一方面或某一领域，在科研中学习，在科研中创新，在科研中进步，能够对所学专业有更清晰的认识。
2.3临床思维的培养
临床思维的建立是医学研究生实习的主要目的，是一个循序渐进的过程。临床思维是指运用医学科学、自然科学、人文社会科学和行为科学的知识，以患者为中心，通过充分的沟通和交流，进行病史查询、体格检查和必要的实验室检查，得到有关患者的资料，结合患者家属提供的其他可利用的最佳证据和信息，结合患者的家庭和人文背景，根据患者的症状等多方面信息进行批判性的观察、分析、类比和鉴别诊断，形成患者专属的诊断、治疗、康复和预防的个性化方案，并予以执行和改正的思维过程和思维活动。临床思维是医学生必须具备的能力，如果在临床学习的过程中无法有效地提升思维能力，那么在进入医院实习或者工作时便会遇到很多问题，无法有效准确地对患者的病情进行确诊，还会出现很多问题，造成重大的医疗事故[6]。为此，医学类研究生通过培养临床思维打实战，可以提高在实践中应对问题的能力。
2.4临床经验的积累
临床是指相对于书本理论的实践，是医学类研究生对所学知识的检验方式。专业型研究生不仅要注重理论与实际的结合、提高科研能力、培养临床思维，还要积累临床经验，不断开拓眼界、增强自身才能。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，不管理论知识学的有多扎实，都需要在临床中实际运用，才能将理论总结成自己的东西。各大高校应该以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。在临床实践的过程中，专业型研究生能够走近患者、了解病情，培养一名卓越型医师救死扶伤的医德，积累丰富的临床经验，并能够亲眼观察各类疾病的病理现象，为毕业后的临床工作打下牢固的基础。因此，积累临床经验对研究生有益无害，对培养专业型研究生的职业发展能力具有重要意义。
3专业型研究生的辩证分析
与教育硕士以培养合格中小学师资和管理人员的定位不同，作为教育学学术型硕士的课程与教学论专业研究生，除了要为高校、中小学、和教育管理部门提供优秀毕业生外，还要为博士研究生提供优质的生源[7]。通过对专业型研究生教育体系现状的观察、分析和思考，发现研究生在职业发展能力方面的问题，完善全方位复合型人才的新型培养机制、优化研究生教育体系、努力提高研究生职业发展能力势在必行。
3.1应用优势的分析
建立一套完整的研究生教育体系是培养专业型研究生的重要保障，是为社会提供人才源泉的基础条件。近年来，专业型研究生数量的大幅度增加，释放着一种时代在不断进步的强烈信号，既能为我国的研究生教育推波助澜，又能够培养更多高层次人才为时代发展做贡献。相对于本科生来讲，研究生学历较高，在就业择业中占据优势，在求职中获得更好的发展，得到更好的薪酬待遇，容易受用人单位的青睐。同时，专业型研究生具备一定的研究生素质，如临床思维、临床经验、职业发展能力和解决问题的能力等，能够满足社会的需要。
3.2所存在的不足
研究生规模的不断扩大，考研已经成为一种趋势。但是社会岗位的需求并没有增加，高校培养的毕业研究生出现了供大于求的状况，高层次人才之间的竞争愈发激烈，导致研究生的就业压力一直存在，未能得到缓解，研究生大幅度扩招和社会岗位需求之间的矛盾日益加剧。总的来说，研究生教育的蓬勃发展有利有弊，需要我们及时提出有效的办法解决研究生的就业问题。
4 结语
时代在进步的当下，教育事业取得了较好的发展，人才不断涌现。新时代的就业工作者一定要加强政策学习，精准理解形势、把握研究生的特点、让资源效益最大化，多反思、多引导、多创新，将思想教育工作与培育研究生职业发展能力相融合，为建设创新型国家提供强有力的人才保障[8]。研究生的职业发展能力需要多方面条件和措施的共同推进，以上四种培养模式是结合了研究生在就业方面遇到的问题而提出，在研究生职业发展能力培养中具有可行性，能收获良好效果。同时，教育发展中更多的问题有待我们去发现并及时解决，从而提高我国的教育水平。
参考文献
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[7]王飞.基于专业核心素养的课程与教学论硕士研究生培养模式创新与实践[A].当代教育评论（第7辑）[C].山东师范大学教师教育学院,2018:6.
[8]黄玲莉,荣东平.新时代下研究生就业指导体系优化研究—以“高等教育内涵式发展”为视角[J].中国大学生就业,2018(14):45-49.
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