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摘要：目的 研究儿童保健健康教育干预的实施效果，主要观察其在促进婴幼儿行为发育方面的积极作用。方法 抽选作为此次研究观察对象的是 110 例婴幼儿，其中 55 例婴幼儿被纳入到对照组，对其家长进行常规育儿指导，另外的 55 例婴幼儿被纳入到观察组， 对其家长进行儿童保健健康教育干预，对比观察不同组别的婴幼儿在各方面发育商上的差异。结果 指导干预后，对照组和观察组婴幼儿在大运动能力、精细运动能力、适应能力、语言能力等方面的发育商具有统计学差异（P<0.05），且观察组婴幼儿各方面发育商均优于对照组。结论 儿童保健健康教育干预的实施有助于促进婴幼儿行为发育向积极的方向发展，有进一步推广和应用的价值。
关键词：婴幼儿；行为；发育；干预
本文引用格式：缪花平 . 儿童保健健康教育干预对基层婴幼儿行为发育的影响研究 [J]. 世界最新医学信息文摘,2018,18(71):187-188.
0引言
婴幼儿期是孩子一生成长的黄金阶段，且这个阶段的婴幼儿在体重、身高、精细动作等方面的生长发育也是较为迅速的。在婴幼儿期加强儿童保健健康教育干预，对于促进婴幼儿的健康成长有积极的作用 [1]。本文研究中对不同组别的家长进行不同的教育干预，即常规育儿指导和儿童保健健康教育干预，经对比证实，儿童保健健康教育干预实施后，婴幼儿的各方面的发育商获得显著性的提高，现详细介绍具体研究情况，旨在研究儿童保健健康教育干预的实施对基层婴幼儿行为发育的影响。
1基本资料和方法
1.1基本资料
抽选作为此次研究观察对象的是 110 例婴幼儿（不包括患病的婴幼儿、年龄超过 1 周岁者以及资料不全者），其中 55例婴幼儿被纳入到对照组，包括 30 例男婴幼儿和 25 例女婴幼儿，月龄 5-12 个月，另外的 55 例婴幼儿被纳入到观察组，包括 32 例男婴幼儿和 23 例女婴幼儿，月龄 5-11.5 个月，在基本资料上两组之间的差异无统计学意义（P>0.05）, 可以进行对比。
1.2方法
1.2.1观察组
对该组婴幼儿的行为发育水平实施发育商测定，对该组婴幼儿的家长实施儿童保健健康教育干预：将健康干预手册发放给每个家长，以通俗易懂的语言结合手册和婴幼儿保健视频对家长进行指导，将婴幼儿保健的意义、方法以及相关注意事项介绍清楚，耐心解答家长提出的有关婴幼儿保健方面的疑惑。基于婴幼儿实际情况，专业医生为其制定生长发育规划，指导家长按照所掌握的方法育儿，以促进婴幼儿的生长发育。六个月后再次对该组婴幼儿的行为发育水平实施发育商测定。
1.2.2对照组
对该组婴幼儿的行为发育水平实施发育商测定，对该组婴幼儿的家长进行常规育儿指导。六个月后再次对该组婴幼儿的行为发育水平实施发育商测定。
1.3效果评价
以盖泽尔发育商检测法对两组婴幼儿在大运动能力、精细运动能力、适应能力、语言能力等方面的发育商进行评价。
1.4统计学分析
以 SPSS19.0 进行统计学分析，采用（ ±s）表示计量资料，采用 t 进行检验，P<0.05 表示具有统计学差异。
2结果
指导干预前，对照组和观察组婴幼儿在大运动能力、精细运动能力、适应能力、语言能力等方面的发育商不具有统计学差异（P>0.05）；指导干预后，对照组和观察组婴幼儿在大运动能力、精细运动能力、适应能力、语言能力等方面的发育商具有统计学差异（P<0.05），且观察组婴幼儿各方面发育商均优于对照组，详见表 1。
3讨论
婴幼儿时期是孩子生长发育的关键期，因为这个阶段的婴幼儿具有很大的发展潜能和很强的可塑性，应充分利用这一阶段以对婴幼儿的体格发育、智力发育、良好行为习惯的形成起到积极的促进作用 [2-4]。然而一些家长未能正确认识到这一关键期对婴幼儿行为发育的重要性，缺乏一些保健知识和保健能力，片面地认为“这一阶段婴幼儿的大脑尚未发育，任何教育的实施在这一阶段也毫无意义”，即使有的家长知道应当利用这个关键期对婴幼儿进行早期教育，但是不知道应当用哪种方法 [5,6]。当前，已有大量的研究证实，人的大脑生长发育最快的时期就是婴幼儿时期，假若能够在人大脑生长发育最快的时期采用正确的方法对婴幼儿进行教育，将可以对婴幼儿大脑结构和功能的发育起到积极促进作用，使婴幼儿可以获益终身 [7,8]。再者，在这个时期，人的大脑皮层功能具有很大的可塑性，好模仿，假若教育得当，将利于良好行为习惯的养成 [9,10]。一般情况下，对婴幼儿心智发展水平进行评价时往往不借助于智商这一指标，而是借助于发育商这一重要指标。适应能力、大运动能力、精细运动能力、语言能力等都是发育商涵盖的范围。在婴幼儿期这一关键期加强对婴幼儿家长进行育儿的科学指导，使其认识到婴幼儿时期是孩子生长发育的关键期，提高其保健意识和保健能力， 使其掌握和运用正确的育儿方法，将利于婴幼儿发育商的提高，利于婴幼儿健康成长。
此组研究中指导干预前，不同组别婴幼儿在大运动能力、精细运动能力、适应能力、语言能力等方面的发育商不具有统计学差异（P>0.05）；指导干预后，两组婴幼儿在大运动能力、精细运动能力、适应能力、语言能力等方面的发育商具有统计学差异（P<0.05），且观察组婴幼儿各方面发育商均优于对照组。这提示儿童保健健康教育干预能够对婴幼儿行为发育起到积极的影响。
总而概之，儿童保健健康教育干预的实施有助于促进婴幼儿行为发育向积极的方向发展，有进一步推广和应用的价值。
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