摘要：为落实新疆畜牧业发展规划、促进新疆畜牧兽医行业高质量发展的需要、适应畜牧业企业转型升级的需要，新疆农业职业技术学院与新疆苏东农牧科技有限公司开展校企合作，双方在兽医社会化服务平台基础上开展产学研项目合作、师资培养互聘、学徒培养、学生顶岗实习就业等。校企合作以动物防疫兽医社会化服务为突破口，浅谈如何加强动物医学专业的建设，包括动物医学专业职业教学标准体系的建设、动物医学专业教师教学能力水平的提升、动物医学专业课程教学资源的开发、动物医学专业教师综合素质的提升。主要采用主动优化和创新以往的合作模式，构建新型的合作关系，以确保能够达到协同育人的目标，进而向社会输出更多高质量、高素养、高水平人才。
关键词：动物防疫,兽医社会化服务,动物医学,培养
0引言
兽医社会化服务指由具备条件的社会化组织或机构，为政府部门、畜牧企业等市场主体和机构提供有偿服务。为贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》精神，深化产教融合、校企合作，教育部组织有关企业支持高校共同开展产学合作协同育人项目。新疆农业职业技术学院（简称新疆农职院）与新疆苏东农牧科技有限公司开展校企合作，在动物防疫兽医社会化服务平台基础上开展动物医学专业的建设。动物防疫兽医社会化服务的开展是推动新疆畜牧产业实现绿色发展的关键环节，是创新兽医服务供给方式的主要着力点，是形成全社会共同参与兽医工作的新模式[1]。
1新疆农职院动物医学专业简况
新疆农职院作为全国首批示范高职建设院校，是新疆唯一入选全国职业院校“双高计划”建设单位，其中动物医学专业是“双高计划”畜牧兽医专业群建设专业，是《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》认定的国家骨干专业，是新疆特色专业。截止2023年，动物医学专业目前有在校生493人，专任教师25人，师生比1∶19.72；专任教师中具有博士研究生学位的有5人、占比20%，具有研究生学位的有18人、占比72%；其中高级职称13人，占比52%；“双师型”教师占比84%。兼职教师10人，兼职教师承担专业课总课时26.8%。专业具备分层次、递进式结构合理的“双师素质”师资队伍。有校内实训养殖场1个、校内动物医院1个、校内动物疫病检测服务中心1个、11个专业实训室。
2兽医社会化服务平台简介
新疆苏东农牧科技有限公司现有新疆兴农兽医社会化服务专家基地（自治区级）、动物疫病防治员技能大师工作室（地州级），承担2023年自治区专家顾问团决策研究与咨询项目—新疆兽医社会化服务体系建设的调研与对策建议，同时在乌鲁木齐米东区开展动物防疫兽医社会化服务项目。新疆农职院本着“优势互补、资源共享、互利共赢、共同发展”的原则，校企双方建立长期、有效的校企合作关系，以保证米东区兽医社会化服务创新创业示范建项目的实施，同时在此基础上提升动物医学专业的建设[2-3]。
3动物防疫兽医社会化服务促进动物医学专业的提升
3.1加强动物医学专业职业教学标准体系建设
通过对新疆各地州开展动物防疫兽医社会化服务工作进行专业调研和征求行业、企业专家意见等方式，拟定动物医学专业的工作岗位要求、工作领域、业务范围等，通过校企共同制定动物医学专业教学标准，共同修订课程标准、教学质量评价标准、实施方案等。
2023年8—9月新疆苏东农牧科技有限公司组织有关专家，在全疆各地开展动物防疫兽医社会化服务工作的调研。经自治区行业主管部门建议，专家组前往乌鲁木齐市达坂城区、乌鲁木齐县，吐鲁番市托克逊县、高昌区，哈密市伊吾县、伊州区，昌吉回族自治州呼图壁县、玛纳斯县，博尔塔拉蒙古自治州温泉县、精河县，喀什地区疏勒县、喀什市，和田地区于田县、和田市，伊犁哈萨克自治州伊宁市、伊宁县、特克斯县，塔城地区托里县、和布克赛尔蒙古自治县，阿勒泰地区阿勒泰市、福海县开展实地走访调研，其余区县开展线上问卷、电话调研等。
本次调研主要包括区县级行业主管部门、第三方动物防疫兽医社会化服务组织、村级动物防疫员3个层面。共收到区县市级行业主管部门问卷调查77份、第三方兽医社会化服务组织问卷调查205份、村级动物防疫员7 219名。通过对7 219名村级动物防疫员年龄和文化程度调研发现，20岁以下占1.34%、21～30岁占18.88%、31～40岁占43.19%、41～50岁占27.44%、51～60岁占8.53%、60岁以上占0.61%；小学有328人、高中有3 320人、专科有3 138人、本科有390人、研究生43人，专业人数占比49.47。从整体数据来看，村级动物防疫员队伍已逐步向年轻化演变，但其具备的专业能力比较欠缺。
《新疆维吾尔自治区畜牧业“十四五”发展规划》指出，到2025年，新疆畜牧业产值将达到1 500亿元，每年增幅将达到10%，新疆畜牧兽医行业将在“十四五”期间迎来一个高速发展期。“十三五”末，新疆备案的畜禽养殖合作社1 000余个，规模养殖场5 700多个，1 162个检疫报检点、近300个屠宰场（点）、1 200余个活畜（禽）交易市场。当前从事基层的村级动物防疫员专业文化程度较低，全疆村级动物防疫员中专业人数不到50%，大部分只能从事技术含量较低的防疫、检疫工作，无论在服务质量、能力、水平、效率等，还是服务满意度、认可度方面，远不能适应现代化畜牧业发展的迫切要求。
根据动物防疫兽医社会化服务中村级动物防疫员的岗位需要，可调整动物医学专业（预防兽医方向）职业教学标准，培养出一批能在一线从事动物防疫的学生，为企业输送源源不断的新鲜血液，加强动物防疫队伍建设；同时学生在兽医社会化服务企业开展顶岗实习，增技启智，用所学知识与技能回报企业与社会，达到产学研深度融合，培养新时代高素质高层次动物医学专业技术技能型人才，校企合作开展人才培养最终是满足自治区畜牧业高质量发展的基层人才需求。
3.2动物医学专业教师教学能力水平的提升
通过校企互助的方式，致力于成为联通产业链、教育链、人才链的纽带，成为沟通人才培养目标与产业发展需求的桥梁。围绕专业建设的需要，合作开展教学团队的建设，打造双师型教师队伍；双方人员互聘、交叉任职，根据《新疆农业职业技术学院产业导师特聘管理办法》，由企业推荐高级以上职称或者有一定工作经验的技术专家，担任学校产业导师或兼职教师，参与专业和课程建设等工作。学校每年选派部分教师到企业开展调研及相关兽医知识的培训，不断提升企业导师与学校教师的实践能力和教学水平[4]。
3.3校企合作加强动物医学专业课程教学资源开发
组织校内教师与企业技术人员，根据兽医社会化服务工作中村级动物防疫员、家畜繁殖员等岗位标准，校企合作共同建设动物医学专业（预防兽医方向）在线开放课程2～5门，学生可以根据企业岗位学习内容自主开展在线学习，也可作为村级动物防疫员每年继续教育的素材，为动物医学专业企业实训提供教学资源支持。
3.4以技能大师工作室为基地提升教师的综合素质
以动物疫病防治员技能大师工作室为基地，在米东区动物防疫社会化服务开展过程中，针对动物防疫社会化服务公司体系构架不健全、管理不规范、设施设备落后、信息流通速度慢、开展业务难等；动物整体防疫整体水平有所欠缺；动物防疫的主体责任不明确；当前村级防疫员存在学历低、收入低、无养老等历史遗留问题，动物医学专业教学团队围绕这些难题帮助动物防疫社会化服务单位打造一套适用于本地区从事动物防疫社会化服务的体系，为兽医社会化服务公司培育优秀的动物疫病防疫员队伍。教师可通过组织培训及宣传普及基础知识、开展专业授课讲座、深入现场技术指导等形式，加大基层人才的培养。帮助其攻克技术难题，推动科研成果产业化进程，为乌鲁木齐市培养可持续发展的人力资源，提高整体人员的科技素养，促进畜牧业科技创新发展。
4小结
新疆农职院与新疆苏东农牧科技有限公司已开展校企合作，并于2023年10月挂牌成立产科教融合基地。双方正在逐步进行资源整合，建设米东区动物防疫兽医社会化服务基地、企业高素质人才培养基地、畜牧兽医专业产学研合作基地、“双师型”教师培养培训基地，共同为乌鲁木齐市米东区养殖户提供专业培训和技术咨询，同时为建设一流的动物医学专业奠定基础[5]。
参考文献
[1]农业部关于推进兽医社会化服务发展的指导意见[J]．中国动物保健，2019，21（2）：14-15.
[2]季珉珉，许建国，马祥，等．乌鲁木齐市米东区兽医社会化服务创业示范建设[J]．现代畜牧科技，2023，101（10）：139-142.
[3]新疆维吾尔自治区畜牧兽医局．新疆维吾尔自治区畜牧业“十四五”发展规划[J]．新疆畜牧业，2022，37（1）：4-16.
[4]高晓燕．产教融合背景下高职“双师双能型”教学创新团队建设研究[J]．现代职业教育，2024（4）：125-128.
[5]许建国，季珉珉，马祥，等．乌鲁木齐市米东区兽医社会化服务创业示范建设的成效[J]．现代畜牧科技，2023（12）：126-128.
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