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摘要 ：随着科技的发展，金属机械加工的发展也随之 加快，其自动化程度也越来越高。以往采用人工方式进行 金属机械加工，不仅需要大量的人工资源，而且普遍难以 达到预期的效果，还会严重地降低生产效率。将自动控制 技术引入到金属机械的生产领域，能使整个国家的工业 自动化程度得到极大的提升。文章以应用类本科大学金工 实训为背景，对相关问题进行了详尽的论述，并以此为依 据，结合金工实训的实践经验，提出了针对性的金工实践 模式， 以此为行业发展提供参考和动力。
科学技术的迅猛发展使得金属机械加工的自动化程 度越来越高。以往采用人工方式进行金属机械加工既需要 大量的人工资源，又难以达到预期效果，还会严重降低产 品的生产效率。将自动控制技术引入金属机械生产领域不 仅可以扭转目前的劣势， 而且可以让整个工业发展更加广 阔，进一步提升整个国家的工业自动化程度。然而，我国 金属机械加工自动化技术与发达国家相比存在巨大差距， 主要表现在生产工艺上的差距。同时，各种制约条件的限 制也导致了自动化技术发展受到影响，整个行业的发展 速度趋于缓慢。面对这种状况，我们需要从根本上解决问 题，并制定最优策略，以确保金属机械加工效率的高生产 率和高品质。本文以应用类本科大学金工实训为背景，详 细论述相关问题，结合金工实训的实践经验，提出针对性 的金工实践模式， 为行业发展提供参考和动力。
1 金工实习存在的问题
1.1 实践观念薄弱
目前的金工实训流程主要以授课为主，专业人员在实 训时会非常仔细地向学员讲解机床设备、操作流程等事 项。然而，在整个学习过程中，学员往往只做几个极其简 单的步骤，而不真正去思考这些案例。针对金工实训项目 的调查发现，部分学员的实际操作与平时的训练如出一 辙。指导员在带领下，学员全程对于理论知识基本是“一 遍过”，至于具体的操作过程，学员也只是按照流程按部就班。这样的方法显然是不正确的，并没有激发学员们对 自身实际操作的认知。过度的介入也会影响到学员的自主 探究能力。其根源在于制定模式时忽视了学员的独立思考 能力， 使学员很难在实际操作中把握主动。
1.2 实践器材相较于行业整体略显落后
尽管目前来看，金工实习的仪器可以达到基本的实践 目的，但相对于当前工业界的发展，学员所掌握的知识与 产业的新技术、新装备认知还有很大的差距。这样的差异 将使学员在今后的工作过程中仍然需要从零开始， 增加了 企业的人力资源培养费用， 增加了员工参加工作后的训练 难度。
2 针对金工实习活动中发现的问题的修改方针
2.1 观念方面
在改革金工实训前，应从改变实训整体理念入手。应 从培养学员自主学习的角度出发， 使自身从模仿的实训模 式走向实际。因此，在实训中，应当只对金工实践过程中 的一些重要问题和保护措施做一个粗略的讲解。本操作 的主要作业是让学员们自主进行，以团队为单位，配合作 业，制作相关的零件，并让学员们按时练习，强化巩固， 加深印象。在此阶段，由于主要的环节都是由学员自行进 行，因此，在练习的过程中，学员的学习积极性和动手技 能都会有所提升。在此基础上，再从学员中挑选出有一定 学习潜力的学员作为典型，重点培养。这样的实训理念改 变，就可以让自身的实际行动意识在自身心中扎根，让学 员的独立探究变成一股积极向上的氛围， 进而充分调动自 身的行动力。
2.2 实验器材
为了更好地支持学员进入社会，我们积极与相关企业 合作，为企业提供专业技术人员，以换取企业提供实习设 备、实习场所等多种形式的帮助。我们也引入了业界最先 进的技术和制造设施，让学员更全面地认识本产业领域。 在协作过程中，我们更多地给学员创造实习的空间，例如 通过兴趣少年宫的形式， 组织部分对实习模式有浓厚兴趣 的学员，在业余时间参加实习实践。金工实习实践可以使学员们凭借自己的努力得到创作的结果， 从而某种意义上 真正激发和推动学员们的工作热情。
2.3 使用多种手段辅助实践
随着金属机械加工自动化工业生产的迅速发展和工 艺装备的不断更新，现有的学习方法已经不能满足时代 的要求。因此，我们将学员的独立性和自主性作为首要任 务，鼓励他们向外渗透了解有关产业的知识，并将网络与 多媒体相融合，收集有关的影像资料。该部分包括但不局 限于金属机械加工领域的最新技术的开发和使用， 以及在 实际的制造过程中的工作过程。在录像部分，我们可以参 考与校方有合作关系的企业或者以往实习项目中的优秀 学员的制作流程，将其进行综合编辑，让学员们对有关的 知识有一个直观的认识， 同时也让自身了解到真实的现代 公司生产过程，体会行业发展的规律以及前沿科技设备， 为学员打下接触相关行业内容的基础， 从而弥补实训设备 短缺的现状。在运用多种方法如多媒体的同时，我们提出 了为学员提供能把理论和实践有机结合的信息技术途径， 把金工实习的内容输入到有关的系统中， 通过运用信息技 术，将指导员与学员的有机地结合在一起，不仅使实习得 以扩展，而且使学员的学习兴趣得到提升。通过与学员的 交互作用，培养学员的自学能力，及时发现学员的困难， 鼓励学员合作，激发学员的创新意识和竞争意识，勇于创 新，在创新中收获能力，从而达到提高实训效果和学员掌 握水平的目标。这样使实习具趣味性，便于学员对有关知 识的理解。在日常的科研项目中，指导员们可以搭建起一 个课题实践平台，根据实际的训练内容，录制一些有助于 学员对课后知识的理解盲区视频， 或者记录一些模糊的东 西，最终将记录下来的数据整理出来，上传到学校的网站 上。在训练期间，如果学员想通过搜集资料来加深对有关 金工的理论认识， 这样可以得到一条全面的理论信息获取 路径。
3 金属机械加工自动化技术特征
所谓“自动控制”，是指将自动化技术应用于金属机 械加工的特定环节， 以提高生产效率和实现原材料的充分 利用。随着金属机械加工自动化技术的迅速发展和广泛应 用，金属机械加工的发展和建设水平得到了极大的提高。 在推进生产流程和提高生产效率方面， 自动化技术显示出 显著的优越性。金属机械加工自动化技术的特点主要体现 在以下三个方面 ：第一，系统性。金属机械加工自动化技 术为各行各业提供基础性、完善运转的普遍服务，为各行 各业的发展奠定了坚实的基础。第二，融合性。在持续发展的过程中，金属机械加工、自动化技术等各种技术的协 调性发展也会越来越多，比如生物技术、计算机技术等， 它们之间有着紧密的联系， 在一定程度上促进了我国金属 机械领域的发展。唯有加强技术之间的结合，自动化技术 的发展速度才会越来越快。第三，时代性。金属机械加工 的自动控制技术与当今社会的发展密不可分， 并根据不同 时期的发展变化，对各种不同的需要进行改造和优化，从 而为企业和其他工业领域提供更完善的技术支持。
4 金属机械加工自动化技术存在的问题
随着科技的不断进步，金属机械加工自动化技术也在 不断发展，并取得了巨大的进展。我们需要关注技术发展 所取得的显著成果， 并客观总结技术发展过程中的现实问 题，以制定相应的对策措施提供必要的基础。首先，技术 问题是制约金属加工自动化技术发展的一个重要因素。虽 然，我国金属加工自动化技术发展迅速，并取得了很大成 就，但仍需进一步改进技术水平和总体设计水平。此外， 理论型人才占据很大比例，缺乏研究人员和科研资金，也 是导致技术落后的一个重要因素。缺乏及时更新设备和 改进工艺，也会影响金属机械加工的创新发展。其次，管 理问题也制约金属加工自动化技术的发展。随着自动化 技术的广泛应用，科学有效的管理手段变得越来越重要。 然而，我国现有的金属加工企业管理相对落后，管理手段 不够严格，缺乏科学性，无法促进自动化技术的应用。最 后，人才问题同样是制约金属机械加工自动化技术发展的 一个重要因素。任何一个产业的发展，都需要大量的人才 资源。对于金属机械加工自动化技术的发展和应用来说也 不例外。目前，国内缺乏专门从事金属机械加工自动化技 术研发和施工的专业技术人员。虽然已具备一定的理论知 识，但实际操作能力还需要进一步加强。
5 基于金工实习实训模式的金属机械加工自动化技术存 在问题的优化对策
5.1 金工实习项目化支持技术创新、认清发展现状
发展金属机械加工的自动化技术需要长期的时间支 持，同时也需要大量的技术支援。尽管国内的金属机械工 业已经取得了长足的进步，自动化程度也有所提高，但与 世界上发达国家相比仍存在较大差距。在这种情况下，必 须根据当前的科技发展状况，推动自动化教育实训的实 施。在自动化实训中，不应只讲理论，而应根据时代和市 场的发展，传授更多的先进技术和实践经验给专业人才。 在实际的研究过程中，应注重吸取和借鉴外国先进的实训方式，加大投资力度，不断完善和提高金属机械加工的 自动化水平，在技术发展方面实现崭新的突破。要以科学 技术为先，不断更新产业链为导向，以提高企业的技术水 平，提高企业效益和品质。金工实训的最大优点是可以大 大提高学员的实际操作能力，将技术运用到实际中。目前 的实训方式利用了“工作驱动”，这种“任务”是以各种不 同的形式进行的，就像在进行具体游戏一样，通过各种不 同的任务来实现， 它结合了“工程”和“技能”的同步模式。 目前，许多高校都逐步采用了“金工”实践课，这种培养 方式使学员逐渐对金属机械加工自动化的具体运用有了 一定的认识，从而使其对“金工实训”中的一些金属机械、 自动化技术有进一步的认识。
5.2 提升指导员与学员的实训参与度、缩小发展差距
随着我国金属机械加工技术的迅速发展，对其进行全 面的改造尤为重要。特别是现代先进的生产管理方式，能 够从根本上改变传统的生产管理方式。在金属机械加工过 程中，自动化技术的管理过程中，应吸取和借鉴欧美先进 的技术，学习掌握相关生产工艺，形成严格、科学、系统 的生产管理制度。只有通过这种方式，我们才能逐渐减少 差距并提高企业的管理效益。精细化的管理和以人为本的 管理方式， 在当今的金属机械加工行业中具有很大的应用 前景。精细管理是指把重点放在技术管理的各个环节上， 将各个环节都做到最好， 将精细的管理理念融入到技术的 管理和创新之中，从而保证科研的严谨。以人为中心的管 理方式， 既要适应现代金属机械自动化工业发展和建设的 需求，又要适应当代社会下的融合应用，以及不同领域对 于金属机械加工自动化的真实需求， 才能更好地适应现代 工业的发展应用，提高金工的自动化水平。自动化是一项 复杂的系统工程，它不仅要有技术上的力量，还要有管理 上的力量。只有在技术和管理统筹协调下，两者之间的差 异才会被弥补，从而达到更佳的发展。目前大部分本科教 育都过分强调评估型的教育方式， 而为了保障金工实训过 程的顺利进行，指导员对金工实训的实施过程中，越来越 迫切地要求采用互动实训模式， 使其在现有的学科和有关 专业之间建立起一种合理的联系， 在理论和实践上得到更 好的均衡。因此，在实习设计上，应密切联系多种科技手 段，科学地安排专业实训模式，并运用相应的科技工具来 充实实训的内容， 使师生在实践中更好地交互。
5.3 制订出科学的专业人才培养方案，壮大专业队伍
金工实训的专题性模式的改革必须明确其实习目的，管理及其他制定科学的职业教育培训计划。此外，运用大学相关专业 的师资队伍要在自动化技术的支持下，充分发挥资源优 势，合理地安排和设计。根据指导员的表现反馈、实训后 的评估等方面入手， 在我国目前机械自动化技术发展迅速 的今天，本科的指导队伍要充分发挥这一优势，对现行的 实训模式进行改革。根据现有的学科现状，对现有的大学 毕业生进行分类，实行个性化的授课。根据学员的个性特 征和特长，将同一学科的学员分成一个独立的团体，可以 根据自己的个性和特长来进行分组，达到自我评价、自我 检查、自我监督和第三方监督的目的。指导员尽可能引导 学员，在新的工业化时期为学员们提供实际协助，人才是 企业的首要资源和企业核心能力的体现， 而企业的发展程 度则反映着企业的科技能力。在金属机械工业的发展过程 中，技术人员起着举足轻重的作用。如果没有优秀的技术 人员做后盾，那么无论是研发、设计、推广，都会受到极 大的阻碍。因此， 在发展和建设的过程中， 必须重视培养、 增强技术人员的素质， 并认识到目前人才培训工作中的现 实问题。在学员建设方面，应改变传统的训练方式，从单 纯注重理论学习，过渡到注重培养学员的实际能力。通过 两者的结合，充分展现金属机械加工自动化的专业体现。 其次，要加强国内外的人才引进计划，大力吸收海内外的 高素质的专业技术人员，以扩大现有的人才团队。同时， 应加强对专业技术人员的职业素养的培训，增强敬业精 神，使得在技术开发和使用过程中，能够充分利用自己的 专业知识， 为技术的发展和更新提供有利的环境。
6 结语
金属机械加工的自动化技术是适应当今社会发展的 一个具体形式，也是我国经济快速发展和加速工业建设 所必要的途径。因此，推广应用自动化技术已成为时代趋 势。通过在应用类本科的实训基础上采用自动化技术，可 以大大提高金属机械加工的自动化生产效率， 并降低人工 操作误差。采用自动化技术来改善传统的金属加工工艺， 加速其发展，可以促进整个设备的持续创新，从而增强国 内金属机械工业的核心竞争力。目前，工作重点是推进科 学技术的发展，认识到当前技术发展中存在的部分问题， 并持续针对这些问题进行相应的改进和更新。
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