随着高校治理重心下移, 院系成为大学治理现代化的核心所在。院系作为大学内部二级机构, 直接承担大学教学、科研和社会服务等各项职能和活动, 其核心职能之一是学术研究。高校要完成学术...

福州墨尔本理工职业学院是闽江学院与澳大利亚墨尔本理工学院合作举办、具有独立法人资格的高等国际学院, 前身为闽江学院爱恩国际学院。学院办学至今, 一直致力于培养具有国际视野、通...

高校肩负着培养人的重要使命, 应致力于培养大学生社会责任感和使命感, 增强大学生政治素养和道德素质, 这就要求新时代高校工作必须有党建引领。高校党建工作重点是思想政治建设, 巩固马...

根据教育部全国教育事业发展统计公报, 到2016年, 我国普通高等学校已接近2600所, 高等教育毛入学率已达43%。[1]各类高等教育为社会各界输送了大量人才, 促进了社会发展。但各类社会组织在招...

学生是大学存在的合法性基础之一, 没有学生, 纵然有卓越的科研和突出的社会服务, 也不是大学。大学生权利的分配与行使问题是我国高校内部治理的重要组成部分。在十八届四中全会上, 依法...

在当前我国社会陷入诚信危机的背景下, 高校作为思想政治工作和意识形态工作的重要阵地, 理应直面这一社会问题, 高度重视对大学生的诚信教育。然而, 现实中高校诚信教育并未得到应有的重...

谋政资治、咨政启民的决策咨询制度是现代国家治理与民主政治的具体体现。高度重视“思想库”和“智囊团”即智库 (Think-Tanks) 建设是党的优良传统。党的十八届三中全会提出加强“中国特色...

大学是人的大学, 大学以发展人为根本目的。大学以人才为根本, 没有人才汇聚的大学不足以称为“大学”。因此, 加强人才系统建设, 是大学生存、发展和竞争之本, 也是大学立校、兴校和强校...

21世纪是生态的世纪, 以生态学理论审视如何保障学生在身心健康发展的同时获取知识、提升能力、发展智慧势在必行。数学是人生命成长不可或缺的学科素养, 儿童从开始认知阶段就必须学习如...

教师专业成长指教师的生成、长成, 即“成教师”的过程[1], 这本应是教师在真实教育情景中主动寻求个性化教育智慧内在生长的过程。长期以来, 受科学主义范式下技术理性等因素的影响, 教师...

教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出“资助育人质量提升体系和心理育人质量提升体系”, 要求“加强人文关怀和心理疏导”。研究家庭经济困难学生存在的心理困扰, 以问...

创客教育起源于美国奥巴马总统在2009年提出的创客运动教育改革理念及创客教育计划。作为一种全新的体验式教育, 将学习的主体转换成学生, 每位学习者都以发明、迭代、创新和合作的学习过...

长期以来以主智主义为中心的过度教导活动造成了学生与课程的分离, 使得课程理解呈现一种褊狭趋向。夸美纽斯 (Comenius) 设想出一个“泛智主义”课程, 作为训练、塑造学生个体行为的工具;赫...

直隶的新式学堂教育起源于洋务时期。为满足对洋务人才的需求, 李鸿章兴办一系列洋务学堂, 所教所学均为西方实用技术, 在教学形式上也一改中国传统的教学模式。在内容和形式上, 洋务学堂...

留守经历是社会发展特殊时期的产物, 对许多人的人际交往产生深远影响。大学生活是个体从学校向社会过渡的跳板, 大学生人际关系和睦与否直接影响其能否顺利步入社会并建立良好的职场关...