[摘 要]审计是一项关键的财务管理工具，通过信息技术的应用，可以提高审计的效率和准确性。本文 首先对高校财务管理的重要性进行了介绍，然后探讨了审计信息技术的概念和应用，接着分析了其在高 校财务管理中的具体作用。随后，通过案例研究和数据分析，对审计信息技术在高校财务管理中的应用 效果进行了评估。最后， 总结了研究结果， 提出了进一步改进和优化的建议。
0 引 言
高校财务管理是保障高校正常运转和发展的基 石，对于确保资源的合理利用和资金的安全运作至关 重要。审计作为一种对财务管理状况进行全面评估 和监督的手段，能够帮助高校有效发现问题、改进管理，确保财务信息的真实可靠，并提高财务透明度。 随着信息技术的发展，审计信息技术的应用逐渐成为 提升高校财务管理水平的重要手段。本文旨在探讨审 计信息技术在高校财务管理中的应用与效果，为高校 财务管理实践提供有益的启示和建议。
1 高校财务管理的重要性
高校作为国家的重要教育机构，承担着培养人 才、推动科技创新等重要使命。高校财务管理为高校 正常运转和发展提供保障，直接关系到高校的发展和 稳定。然而，高校财务管理面临着复杂多变的环境和 任务，传统的手工审计方式已经不能满足快速发展的 高校管理需求。
2 审计信息技术的概念和应用
审计信息技术是指运用信息技术手段进行财务审 计工作的过程。其核心是通过信息化手段实现审计的 全程数字化和智能化，包括审计数据的采集、处理、分 析和报告。审计信息技术的应用可以提高审计效率和 质量，减少人为错误，增强审计的可靠性和准确性[1]。
3 审计信息技术在高校财务管理中的具体应用
3.1 数据采集与整理
审计信息技术在高校财务管理中的第一个重要应 用是数据采集与整理。传统的手工采集和整理财务数 据方式通常非常耗时且容易出现错误，特别是在高校 庞大而复杂的财务体系中。通过采用审计信息技术，可 以实现对高校财务数据的自动化采集和整理，大大减 少了烦琐的手工操作， 确保了数据的准确和可靠。
数据采集和整理的效果可以通过对比使用传统手 工方法和审计信息技术的方式进行评估。例如有一所 大学在进行财务审计时，采用传统手工方法需要 5 天 时间完成数据采集和整理，而应用审计信息技术后，这 一过程仅需 1 小时。在这个例子中，应用审计信息技 术不但节省了时间， 还保证了数据的准确。
3.2 风险评估与预警
高校财务管理中存在着各种潜在风险，如资金流 动性风险、不当用途风险等。通过数据挖掘和风险评 估模型，审计信息技术能够及时发现这些潜在风险，并 提供预警提示，有助于高校及时采取措施防范风险[2]。
以一所高校的资金流动性风险为例。使用传统审 计方法，可能需要大量时间手动分析和评估该风险，而 应用审计信息技术能够通过数据挖掘和模型分析，快 速发现资金流动性风险，并在出现问题之前预警，让 高校能够采取相应措施避免损失。
3.3 资金使用效率评估
应用审计信息技术可以对高校资金使用情况进行 精确分析，评估资金的使用效率和经济效益。通过对 各项财务指标的分析，可以帮助高校管理层了解资金 使用情况，发现潜在的浪费和低效使用问题，进而优化资金配置。
以高校的学生经济资助支出效率评估为例。通过 审计信息技术，可以对不同资助项目的资金使用情况 进行详细分析，如奖学金、助学贷款等。这样的分析 可以帮助高校更好地了解资助项目的效果，判断相关 政策是否需要进行调整或优化，从而更有效地发挥相 关资金的效益， 更好地激励与帮助学生。
3.4 内部控制审计
高校内部控制是确保财务管理合规性和减少风 险的重要手段。审计信息技术可以对高校内部控制 进行全面审计，发现内部管理存在的问题，提出改进 意见，帮助高校进一步加强内部管理和防范风险。例 如，应用审计信息技术可以对高校采购过程进行审计。 通过对采购流程的自动化监控，可以及时发现违规行 为，避免财务风险和潜在的贪污问题。
4 审计信息技术在高校财务管理中的应用效果评估
为了详细评估审计信息技术在高校财务管理中的 应用效果，我们进行了多个高校的案例研究，并结合 数据进行了深入的分析[3]。
4.1 提高了高校财务管理工作效率，缩短了审计周期
在传统的手工审计方式下，财务数据的采集、整 理和分析通常需要大量的人力资源和时间。通过应用 审计信息技术，高校能够实现对财务数据的自动采集 和整理。这一过程不仅提高了工作效率，而且显著缩 短了审计周期。
以下是某高校在应用审计信息技术前后的对比数 据：传统手工审计，审计周期 3 个月，投入 10 名审计 人员;应用审计信息技术后，审计周期 1 个月，投入 5 名审计人员。从数据中可以明显看出，应用审计信息 技术后，审计周期减少了 2 个月，并且审计人员的投 入也减半， 大大提高了工作效率和资源利用效率。
提高准确性和可靠性：审计信息技术的应用使 审计过程更加数字化和智能化，减少了人为操作和干 扰，从而降低了数据错误的概率。同时，应用审计信息技术能够通过数据挖掘和风险评估模型，更准确地 发现高校财务管理中的问题和风险。
问题及风险发现：应用传统手工审计发现的问题 和风险 20 个;应用审计信息技术发现的问题和风险 35 个。从数据可以看出，应用审计信息技术后，发现 的问题和风险数量增加了 15 个，说明信息技术的应用 可以更全面、准确地发现问题，提高了审计的可靠性。
4.2 为科学决策提供全面的数据支持
应用审计信息技术能够对高校财务数据进行全 面的分析和处理，高校决策提供数据支持，使管理决 策更加科学和合理。以下是一个资金使用效率评估 案例的数据：应用传统手工审计评估的资金使用效率 为 80*;应用审计信息技术评估的资金使用效率为 92*。从数据可以看出，应用审计信息技术后，对高校 资金使用效率的评估得分提高了 12 个百分点，说明 审计信息技术的应用为管理决策提供了更全面的数据支持。
4.3 技术和数据安全挑战
尽管审计信息技术带来了许多优势，但在应用过 程中也面临着一些技术和数据安全方面的挑战。比 如，数据泄露、黑客攻击等问题，需要高校进一步加强 信息安全管理，保护财务数据的安全。技术和数据安 全挑战是在高校财务管理中应用审计信息技术时需要 面对的重要问题。
(1)数据泄露是一项严重的风险，可能导致机密 财务信息被未授权人员获取，损害高校的声誉和利益。 高校在应用审计信息技术时必须采取加密措施，确保 数据传输和存储的安全。
(2)黑客攻击可能会针对高校的审计系统，试图 入侵系统获取财务数据或干扰系统正常运行。为了 应对这一挑战，高校需要建立强大的网络安全防护体 系，定期检查系统漏洞并及时更新安全补丁。
(3)员工的意外失误或恶意行为也可能导致数据 泄露或遭到篡改。高校应该加强员工的信息安全培 训，强化他们的安全意识，同时限制对关键数据的访 问权限。
5 挑战与问题分析
审计信息技术在高校财务管理中的应用虽然带来 了许多优势，但在实际推行过程中也面临一些挑战和问题，这些问题必须得到有效解决，以确保审计信息 技术能够更好地推动高校财务管理的发展。
5.1 挑战和问题
(1)技术设备更新换代速度快是一个主要挑战。
随着科技的飞速发展，硬件设备、软件系统等技术设 施日新月异，这可能导致过去引入的审计信息技术逐 渐变得落后， 甚至不再适用。
(2)信息技术人才不足是一个亟待解决的问题。 高校财务审计对信息技术人才的需求日益增长，但市 场上供给仍然相对不足，高校难以招聘到足够数量和 质量的信息技术专业人员。
(3)信息系统的互联互通问题也是一个需要解 决的难题。高校应用的信息系统众多，如财务管理系 统、人力资源管理系统、学生信息管理系统等，这些系 统之间的数据互通和信息共享可能受到技术、安全等 方面的限制。
5.2 解决方案
解决上述挑战和问题，可以采取以下相应的解决方案。
(1)技术设备更新：建立审计信息技术更新机 制，定期评估现有技术的适用性，及时更新硬件设备 和软件系统， 保持技术的先进性和稳定性。
(2)信息技术人才培养与引进：加大对信息技术 相关专业的宣传和招生力度，增设相关课程，培养更 多的高质量信息技术人才。
(3)信息系统互联互通：高校可以建立信息系统 集成部门或团队，负责系统之间的数据交换与共享，推 动各系统间信息的无缝对接。
6 经济效益与投入产出比评估
经济效益与投入产出比评估是评估审计信息技术 在高校财务管理中应用是否取得了合理的经济回报的 重要手段。在应用审计信息技术的过程中，需要投入 资金用于购买相关硬件设备和软件，同时还需要培训 和招聘技术人员支持技术的应用和维护。为了确定这 些投入是否产生了足够的经济效益，下面将通过数据 详细说明。
(1)我们可以比较引入审计信息技术前后的财务 管理成本和效率。以往传统的手工审计需要大量的人 工投入，费时费力。引入信息技术后，智能化的数据采集和处理大大减少了人力成本和时间成本。根据实 际案例的数据，引入审计信息技术后，高校财务管理 成本减少了约 30%，审计周期缩短了约 40%。这表明 审计信息技术的运用显著提高了财务管理的效率[4]。
(2)我们需要关注审计信息技术对高校财务管理 风险控制能力。应用审计信息技术可以实现对高校财 务数据的实时监控和风险预警，降低了潜在风险发生 的可能性。在实际应用中，审计信息技术帮助高校及 时发现了一起涉及巨额资金的虚假支出行为，避免了 财务损失。通过比较风险控制前后的经济损失数据，我 们发现引入审计信息技术后，高校财务风险损失减少了近 50%。
综合以上数据，我们可以计算投入产出比。投入 产出比是指投入的资金相对于产生的经济效益的比 值。通过对投入和产出进行量化和比较，我们得出的 数据显示，审计信息技术的投入产出比约为 1:4.即每 投入 1 元，能够产生约 4 元的经济效益。这表明审计 信息技术的引入确实取得了合理的经济回报，对于高 校财务管理来说是一项划算的投资。
7 未来发展方向与趋势展望
审计信息技术在高校财务管理中的应用充满潜 力，随着科技的不断进步，新技术的不断涌现，以及高 校财务管理需求的不断演变，审计信息技术将进一步 发展和完善。
(1)大数据与人工智能的应用将成为审计信息技 术的重要发展方向。高校财务数据庞大复杂，利用大 数据技术和人工智能算法，可以更加准确地发现潜在 问题，进行数据挖掘和分析，提高审计的智能化水平 和精确度。通过深度学习和机器学习等技术，审计信 息技术可以实现自动化的风险评估和预警，为高校财 务管理提供更加智能化的决策支持。
(2)区块链技术的应用将进一步提升高校财务管 理的透明度和安全性。区块链技术以其去中心化、不 可篡改的特点，可以确保财务数据的安全和可信性，减 少数据造假和欺诈行为。高校可以采用区块链技术来 建立财务数据共享和监管平台，实现多方共享、实时 更新，提高财务管理的透明度和效率[5]。
(3)云计算和边缘计算的应用也将成为审计信息 技术发展的重要方向。云计算技术可以为高校提供更加灵活和可扩展的资源，支持大规模的数据处理和存 储需求。边缘计算技术则可以将数据处理和计算推 向离数据源更近的边缘设备，减少数据传输延迟和成 本，提高审计信息技术的实时性和响应速度。
8 总 结
本文通过研究高校财务管理中审计信息技术的应 用与效果评估，发现审计信息技术在高校财务管理中 具有重要作用。通过信息技术手段的应用，高校能够 提高财务管理效率，准确评估资金使用效率，及时发 现内部风险， 帮助高校实现科学决策和管理。然而， 高 校在应用过程中也需要重视信息安全等问题，不断优 化和完善审计信息技术的应用模式，以更好地推动高 校财务管理水平的提升。
主要参考文献
［1］许炜昊 . 关于实现高校财务审计信息化应注意的技术分析［J］. 现代经济信息，2019（6）：265.
［2］林晗 , 高瞻 . 高校财务管理信息化建设问题及对策研究［J］. 辽宁经济职业技术学院（辽宁经济管理干部学学报），2023（2）：29-31.
［3］孙杰 . 实现高校财务审计信息化应注意的技术问题［J］. 中国管理信息化，2012，15（22）：15-17.
［4］薛白 . 大数据时代高校财务管理信息化建设：评《财务管理信息化研究》［J］. 科技管理研究，2020，40（18）：270.
［5］江培泉 . 浅谈信息技术在高校财务管理中的应用［J］. 财经界，2016（12）：263.
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