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摘要： 公安院校想要提升学生综合能力，培养学生职业素养，通常会采用职业化教育方式，在 新时代背景下，公安工作有了不同要求，需要将公安教育学生培养成为科技型和技术型人才，才 能够适应社会发展需求。基于此点因素，文中提出职业化教育相关内容，重点分析公安教育采用 职业化教育方法及对策， 仅供参考。
关键词： 职业化教育； 公安教育； 对策
公安院校是培养警察的院校， 警察对维护社 会治安有重要作用， 所以公安教育对社会和人民 具有一定意义。由于公安教育无法达到预期需 要， 所以在开展公安教育中， 人们开始重视起职业 化教育， 对提升公安院校学生整体素质有一定价值和优势。
一、职业化教育对公安教育的要求
职业化是指在工作过程中， 能够保持制度化 和规范化， 这是工作人员需要掌握的理论知识和 实践技能， 以及职业思维模式， 只有掌握这些基础 内容， 才能够使工作圆满完成。公安院校采用职业 化教育方式， 提升学生专业能力， 是公安院校特 征， 同时也是公安院校创新的本质需要。
（一） 以思想为教育基础
采用职业化教育理念， 需要将学员思想放置在 首要位置上， 让学生思想水平能够逐渐提升［1］ 。 在培养学生中， 最为重要的思想素质是忠诚， 这是 公安干警的基础要求， 也是核心内容， 引导学生对 人民和党忠诚， 让学生拥有无私奉献精神， 热爱自 己岗位， 履行自己应该尽到的义务和职责。还要培 养学生拥有服务精神， 公安工作最本质内容是为 人民和社会服务， 做好服务工作， 是公安学生重点内容。
（二） 结合公安教育现状实施公安教育
公安教育在培育人才过程中， 常常会采用传 统教学方式， 教育内容只包含一些理论基础， 对学 生实践技能方面内容有所缺失， 所以需要引起教 师重视。重点培养学生实战技能和职业素养。要将 智慧公安和数据警务结合起来， 完善警务化训练 机制 ［2］ 。需要合理利用信息技术， 总结经验， 深化 理论， 提升公共教育水平。
（三） 推进学科建设
职业化人才教育中， 要培养实用型人才， 以学生成长规律为基础， 融合公安岗位特征， 合理分 配教学资源， 采用针对性方法进行教育， 使学生 职业水平得到提升。培养人才过程中， 要创新公 安学科理论， 建设公安学科， 构建完善人才培养 体系 ［3］ 。教师要增强学生对待工作的责任感， 由 于公安学生在未来发展中， 主要是为了服务于人 民， 也会遇到很多危险工作， 所以教师要成为学生 典范， 让教师具有感染力。
二、基于职业化教育的公安教育中存在的问题
（一） 未能体现出特殊教育
公安教育在采用职业化教育过程中， 特殊教 育没有体现出来， 军队因国防而产生， 警察因治安 而出现， 这是基础原则。所以警察和军队同等重 要， 公安学校和军官学校一样重要， 公安教育是建 设国家政权的重要内容， 和军事教育一样， 拥有 政治特征， 是一项特殊教育。政府和社会在实施 职业化教育过程中， 需要将其看成特殊教育 ［4］ 。 近些年来， 政府比较重视公安教育， 但是没有强化 力度。各省的公安学校承载着对公安学生的教育 职责， 肩负着公安工作发展的神圣使命， 政府可以 将公安工作内容和要求作为基础， 全力支持公安院校。
（二） 办学特色得不到凸显
拥有办学特色， 对高校教育发展有一定优 势， 部分公安院校能够发挥出自身优势， 但是还有 一些公安院校没有显现出办学特色， 公安院校的 教育理念在不断转变， 但是无论怎样整改， 都需要 重视办学特色， 抓住机遇， 应对发展需要。但是在 教育学生过程中， 没有和普通教学理念分开， 导致 教师仍然采用传统方式教学， 没有体现公安院校 特色， 教育和社会需求相违背。
（三） 教学模式较为滞后
英国某学者提出， 大学教育最重要的不是传授何种真理， 而是采用哪种方式实施真理。所以传 授知识方法更为重要。警察职业需要拥有相关技 能， 从职业方面上观察， 公安教育目标是培养出 全能型人才， 既可以办案， 同时也可以擒敌。只有 成为合格警察， 才能够得到人民尊重， 让领导放 心。想要成为一名优秀警察， 必须结合实际进行训 练， 因为法律实践属于一门艺术。艺术在书本上很 难学到， 无论写作或者绘画， 还是和法律相关的内 容， 想要培养学生学习一门好的艺术， 需要让其不 断在实践中积累经验。实际上， 为了能够使实践教 育显现出来， 各个公安学校也能够将课堂和实践 相互融合起来， 但是实践表明， 短暂的实践对于培 养警察是远远不够的， 因为在实习过程中， 让学生 成为配角， 去旁听教师讲课， 同时还有一些学生存 在就业压力， 导致其无法学习实践技能， 使很多学 员无法掌握职业技能。
（四） 师资队伍无法适应新的需求
教师是促进教学事业发展的重要因素， 在一 定层面上来看， 优秀的教师才能够提升教育质 量， 教学质量存在差距主要是由于教师之间差 距。师资是公安教育存在的重点问题， 如果没有教 师参与， 那么教育改革将无法实施， 所以教师是教 学中的基础。但是由于公安院校属于特殊教育人 群， 所以对于教师有较高要求， 不仅需要教师掌握 相关理论知识， 对于在执行任务中的实践内容， 也 要向学生讲解， 这样学生在日后毕业后， 才能了解 如何成为一名优秀警察。但是由于种种因素， 拥有 全能人才的教师较少， 无法满足教学发展需求， 同 时在经费方面投资较少， 以及部分教师没有实践 操作演习， 所以不适应实战训练， 导致学校难以实 现理论和实践相互结合的教学理念。
三、基于职业化教育的公安教育对策
（一） 树立职业化理念
公安教育逐渐发展成为专门领域， 属于社会 工作领域， 有属于自己的特征和规律， 同时对从业 人员也有了更高要求。公安教育只有以此作为基 础， 才能够完成造就人才的神圣使命， 将职业化发 展作为基础性内容， 强化民警职业培训， 不断提 升教学质量， 让公安院校成为教育强警的重要机 构， 成为扩大对外交流的重要阵地， 提升民警综合 素质的新窗口。公安教育在不断改革中， 要重视从 微观和宏观层面上围绕职业化发展， 提升公安学 生职业素养和道德品质， 让学生养成良好的学习 习惯， 树立科学观念， 让公安学生在未来都能够成 为优秀警察。
（二） 将专业教育和职业训练相互融合
公安院校在采用职业化教育理念过程中， 需 要重视将专业教育和职业训练融合在一起， 虽然 公安民警有多种警种， 任务有所差异， 但是无论从事哪种工作， 作为警察， 不仅需要拥有专业知识， 同时还需要拥有职业技能， 前者代表学术性理 念， 更加重视理论知识教学， 可以使学生思维能力 和洞察力有所提升， 后者更加重视学生实际操作 能力， 让学生在实践中逐步积累经验， 领悟无法用 语言描述的内容， 只有将两者相互融合在一起， 才 能够使学生真正学到专业技巧。
（三） 明确公安教育目标
为了能够贯彻法律制度， 使社会秩序得到稳 定和安宁， 不仅需要法律授权的警察来操作， 同 时还需要有专门的警察去操作。由于在执法过程 中， 警察想要树立威信， 不仅依靠法律， 同时还包 含人们对警察的信任。作为警察， 不仅拥有高尚 人格和健硕体格， 同时还要了解心理知识和科学 知识， 由此可见， 社会发展需要打造职业化警察。 人民警察只有拥有职业化素养， 拥有公平公正理 念， 才能够得到公众的支持和信服， 同时也能够 满足人们需要。公安教育需要以职业化需要为基 础， 才能够塑造出优秀人才， 肩负起维护国家治安的重责。
（四） 重视教学改革
采用职业化教学方式， 要突出职业化内容。首 先， 在实施改革过程中， 要以建设学科为基础， 将 发展学科改革作为主线。其次， 在改革内容上， 要 保证内容具有理论性和基础性特点， 同时还要有 实用性。再次， 在教学过程中， 要改变传统教学方 式， 适当可以引入一些实战演习， 给学生创造出身 临其境氛围， 将问题放在多元化背景下， 让学生学 会辩证看待问题。最后， 由于教师是培养学生的主 要人员， 所以建设师资队伍比较重要， 培养更多专 业有经验的教师， 让其担负起育人责任。
四、结语
将职业化教育推进公安教育中， 以培养全面 人才为基础， 结合公安学校发展情况， 采用科学方 法实施。通过上述分析发现， 公安院校在教育学 生过程中， 还存在一些问题， 通过采取科学职业化 教育手段， 培养学生成为一名优秀警察。期望在未 来发展中， 职业化教育在公安院校中得到广泛应 用， 促进我国教学事业发展， 培养出一批维护社会 治安的栋梁之材。
参考文献
［1］吴兆明，郑爱翔，刘轩．基于职业化发展的新型职业农民职业能力结构实证研究［J］．教育与职业，2019 （13）：89．
［2］范卿泽，张健，钟儒成．基于深度贫困地区教育现 状实施教育精准扶贫的对策研究［J］．当代教育科学，2019（6）：92-96．
［3］周鹰．探究职业化教育的公安教育途径［J］．课程教育研究，2019（10）：259．
［4］傅利．职业化教育理念下公安教育途径探究［J］．科学大众（科学教育），2020（1）：118．
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