SCI论文写作（www.lunwensci.com）
摘要是论文的重要组成部分。旨在提供文档内容的摘要，不带评论或补充解释。是对文献重要内容进行简要、准确描述的文章，具有报道和检索功能。论文摘要可以提供研究目的、研究方法、研究内容、研究结果和结论等信息，具有信息量大、篇幅小的特点。因此，摘要的写作应具有学术性、完整性、概括性、简洁性和独立性。本科论文摘要写作中存在的主要问题归纳如下：
一、信息不详细、不完整
许多学生在撰写毕业论文摘要时只是简单地重复一些信息，如标题、前言或结论等，无法为读者提供论文的详细信息，也不方便读者快速理解论文的主题。论文。论文，从而影响论文的检索和引用。
二、主题淡化，缺乏概括性
大量学生不精通摘要写作语言，注重大量研究背景的意义，导致摘要冗长、关键信息薄弱、实质性研究内容不明确，不符合要求。摘要的普遍性。抽象写作。
三、格式混乱
1.人为错误，不够简洁
国家标准《摘要写作规则》明确规定，摘要应当以第三人称客观地描述论文的中心内容或省略主语，如“对……的研究”、“对……的调查”等在。然而，“本文”、“作者”、“作者”、“本实验”、“本研究”等词语仍然频繁出现在我国大学生本科论文摘要中。
“这篇文章”和“这个实验”是多余的词，影响摘要的简洁性，不符合摘要的写作要求。
2.全面总结，缺乏独立性
《摘要写作规则》明确规定摘要中不允许出现注释、评论、例子、引文、图表、公式和化学结构式。但摘要的独立性体现在毕业论文的写作中，即客观反映原文的内容，强调原文新的内容和观点，而不是对原文进行补充、评论和总结。文本。文本。
四、主观表达缺乏科学性
在写论文摘要的最后，有同学对论文的研究内容进行了点评，比如“这项研究的成果对……有指导意义”、“这项研究在国内处于领先地位”等。等等“医药工业”。这种评价希望提高论文的价值和意义，但却扭曲了摘要的客观性，不符合摘要写作的科学目的。
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