SCI论文写作（www.lunwensci.com）
现在有很多老师教学经验比较丰富，教学艺术水平比较高，教学效果也比较好，就是苦于不会写文章。他们中的大多数人不是不会写，而是不知道怎么写以及写什么内容。归其原因是想发表文章的老师并不了解一些常用的教学论文的基本格式。那么本期SCI论文网小编将在下文详细介绍教学论文写作的六要素这一问题。
一、标题
标题可以用一句话表达出作者想要研究的问题及项目，如《小学数学中培养学生思维品质的实验研究》，该标题说明本文研究的是如何在数学教学中培养小学生思维品质方面的问题，其采用的研究方法是教育实验法。
二、作者署名
标题下方署名作者姓名和工作单位，表明作者对文章负责。
三、简介
这是一篇论文的序言。论文风格不同，引言部分的内容也不同。例如，调查报告主要是说明调查的目的、原因、意义等；实验报告主要是陈述实验的原因和目的，并提出假设。但是，无论论文的体裁和类型如何，引言部分都应满足两个要求：一是明确说明本研究的目的和意义、前人的研究现状和本研究要解决的问题。二是正文力求简明扼要，只要指出问题即可，无需赘述。
Introduction部分可以在论文中给一个明确的标题，比如“问题”、“调查目的”、“引言”等，或者不写标题，在论点前面写一段。一般来说，标准化的研究报告通常是有标题的。
四、论文（论文的主体）
不同文体的论文对正文的格式要求也不同。以文献为主要研究材料的论文，一般将主要论文分成几个部分，或加上标题，或标上“一”、“二”、“三”等，层层讨论。对于调查报告、实验报告、测量报告等规范性要求较高的论文，主体论文分为以下三个部分。
1.研究方法。即把研究对象的情况写清楚。例如，被调查或实验对象的年龄、性别、抽样方法、样本量、对照条件、调查项目或实验因素、研究结果的检验方法、操作步骤等。
2.研究的结果与分析。
3.讨论。在分析研究结果后，有必要进行更深入的讨论。例如，研究结果的理论分析、研究方法的科学性和局限性、研究方法的可靠性和适用范围及研究成果等进一步阐述。
五、总结
这是对整个研究工作的总结，对所获得的结果或观点进行简要总结，也可以提出未来进一步研究的问题和方向。在调查报告中，这部分需要重点提出有价值的建议。
六、引用或参考文献
任何科学研究活动都是在前人研究的基础上进步和发展的，教育科学研究也不例外。（减少不必要的重复劳动，取得有价值的成果和突破）但是我们也应该尊重别人的劳动成果。引用他人资料或研究成果的，必须说明并注明出处。
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