在学科教学中，高质量的教学需要丰富优质的课程资源来保障，新课标强调教师要积极开发利用各种资源，为学生提供丰富 的学习素材，因此开发建设课程资源是教学开展的基础...

“在地”视域下幼儿园课程资源库的系统建设，为区域课程完善、教师专业成长、本土文化传承及儿童全面发展带来了无限可能，对提升区域幼儿园整体质量具有重要的实践意义。鉴于此，笔者...

在五育融合背景下,开发更加丰富的劳动教育课程资源,能够实现学校劳动教育课程的整体构建与深度开发,促进学生德智体美劳全面发展。本文对“五育融合”和“劳动教育”相关理论进行了较为...

综合实践活动课在常态化实施过程中遇到了一些现实的困境：专业教师严重不足；活动场地十分局限，主要仍以班级授课制的形式进行；学生获取信息的途径比较单一；课程资源有一定的局限性...

为了提高课程资源利用率，文章首先阐述了课程资源的含义及其价值意蕴，然后概述了吉登斯的结构化理论，接着分析了教师利用课程资源的现实困境，最后提出了教师利用课程资源的突破路径...

新课标明确要求 , 教师应该积极开发和利用各种资源为学 生 提 供 丰 富 的 学 习 素 材 。本文针对小学数学文化课程资源开发与应用策略展开论述 , 并结合对数学文化 、课 程资源的认知情况 ...

初中学段的数学学科是具有承上启下的作用， 教师要引导学生从小学阶段的数学学习状态中转变过来，要让学生学会主动探索，自主学习，培养他们学科核心素养的同时为高中数学的学习奠定...

《教师教育课程标准》《教育部关于实施卓越教师培养计划2 0的意见》等文件的颁布，为小学心理学实践性课程资源的开发提供了政策依据。实践取向下的课程资源需要充分调动学生的主动性，...

加强军事职业教育课程资源建设，健全相关的制度机制，搭建军事职业教育服务平台，完善军人的学习条件，提高官兵的综合素质，把握官兵的实际需求，充分发挥在线教育优势，为培养新型军...

传统的翻转课堂教学应用模型强调利用信息技术环境支持的师生活动，但没有考虑到翻转课堂课程资源在不同学习平台共享及重用的问题，对移动设备也未作有针对性的设计。本文结合SCORM标准...

完全学分制是一种有利于提高学生自主学习能力的教育教学制度。在深化学分制改革的进程中，教学资源的建设是制约其推广的重要因素，如何创建丰富的教学资源值得高校努力探索。本文提出...

农村小学因地制宜地开发和利用课程资源，是当前农村小学推进课程改革，全面促进学生综合素质提高的一个重要课题。我校结合农村实际，大力开发课程资源，丰富了学习素材，调动了学生的...

随着信息技术的快速发展，移动互联网终端开始在教育教学中扮演越来越重要的角色。文章探讨了在“互联网＋”教育背景下，移动互联网终端在课程资源开发、课堂互动、班级管理以及利用移...

课程资源的开发和利用是更好地开展大专数学教学工作的基础，要想充分挖掘利用课程资源，就需要教师针对大专数学教学知识内容和教学特点，从多角度入手，使课程资源具有多元化性质，其...

在当前信息化背景下，移动教学模式逐渐成为现代地学课程实施的新途径。通过耦合移动学习端的资源优势，基于联通主义视角构建地学课程资源平台，提出以地学知识节点为中心、移动课程平...