在当前深化教育体制改革的大背景下，如何促进学生身心健康全面发展成了社会各界共同关注的焦点问题。抗挫力作为 一种关键的心理能力，越来越...

通过整合信息技术和初中道德与法治课程 , 构建与教育发展水平相适应的教育信 息化体系 , 引领初中道德与法治课程的现代化发展 。本文深入 阐述在初中道德与法治课 程教学中应用信息技术...

中国学生发展核心素养与国际文凭课程的学习者培养目标存在许多相同点，核心素养视域下的教育改革强调课程的整合性，与国际文凭小学项目的超学科主题探究课程实践有诸多相似性。本文...

课程整合往往涉及课程授课体系上的较大变化，在课时压缩的条件下，如何将课程高效地进行传授是课程整合所面临的直接问题。...

在高等农业院校，《植物生理学实验》是很多专业必修的一门专业课。本文以华中农业大学为例，剖析了目前《植物生理学实验》教学中存在的学生参与实验准备不足、实验内容设置需进一步完...

现代教育目标中对未来人才的素质提出了新的标准。“国际21世纪教育委员会”于1996年向联合国教科文组织提交的名为《学习——财富蕴藏其中》的报告。在报告中，对未来人才的素质提出了四...

在语文教学中，写作教学为重要的组成部分。基于这种认识，本文对大学语文与应用文写作课程整合的必要性展开了分析，提出了课程整合思路，然后从课程定位、内容整合、计划制定和方法改...

医学生理学和病理生理学是临床医学本科专业重要的基础医学主干课程，其知识体系有着很好的纵向连续性。为了适应新世纪卫生人才培养的需求，如何将这两门课程有效的整合为一门新课，提...

随着现代科学技术的发展，现代信息应用技术也得到了全面重视。教师在面对复杂且多变的信息资源时，会感到无从下手和举棋不定。所以资源的获取与整合，并且运用到教学实践中是非常重要...

信息化网络教学在提高教育教学质量和促进缩小各地教育水平差异的同时，也出现了一些需要深度思考的问题，特别是移动信息化教学下“硬环境”的保障与“软实力”的配合衔接不是很融洽...

课程整合是面向学生核心素养发展的课程开发模式的必然选择。鉴于核心素养所具有的整体性、情境性和具身性特征，以素养为基础的课程整合理应具有鲜明的育人取向、跨领域取向和行动取向...