如何落实语文要素，是语文教师需要重点思考的问题。文章以经验反思和案例分析为主要研究方法，在简述“语文园地”“词句段运用”“语文要素”三个概念内涵的基础上，指出教师应通过科...

统编版小学语文教材在选编课文时，从选文内容的角度看，更加尊重原文;从目标达成的角度来看，更加注重语...

想要在短时间内把握一篇长课文的主要内容，体会其中表达的思想感情，学生就需要掌握一定的阅读策...

　统编版语文教材创造性地提出“语文要素”的概念。将单元语文要素贯彻到单篇阅读教学之中，就需要纵贯横联，精研要素，巧搭支架，运用好课前预习单、课中任务单，课后反馈单，才能...

为验证大单元教学设计策略的有效性 , 本文以统编版语文三年级上册第二单元为 实践案例 , 创设了 一 个名为“寻觅秋的踪迹”的真实情境 , 并结合课内外资源进行综合教 学...

本文以统编版小学语文四年级上册第七单元为例 , 在“天下兴亡 , 匹夫有责”价值 引领下 , 教师教学要优化过程 , 分解 目 标 , 在语言建构和运用中逐步发展学生思维的条 理性 、深刻性 , 并通...

在小学语文教学中 , 教师要有整体意识和全局思维 , 可以通过梳理统编教材单元 中的阅读要素 、表达要素 , 注意纵向比较和横向整...

落实语文要素是统编教材的核心教学任务。在语文要素的落实方面，整体把握教材是教师高效教学的基础。依据语文要素特点，教师要从语文工具性与人文性的特点出发，精心研读要素，把握...

践行统编版教材一个重要的特征就是积极理解和落实语文要素，充分解读语文要素中所包含的丰富知识、相应的能力基础、必备的语文策略，最终形成良好的学习习惯。落实语文要素的步骤在于...

在小学语文教学中，文言文是一个重要的部分。文言文作为古代主流文学的表达方式，记录着古代历史的发展变迁，想要明 白古人的生活、心境，就要读准、读通、读懂、读透文言文。因此，...

统编教材采用整体设计思路，全套教材是一个大整体，每个单元又是一个小整体。单元教学不能单 打独斗，要坚定“一盘棋”思想，以落实语文要素为导向进行统整教学。本文试以统编教材五...