建议通过提升学生的班级生活质量、明确学生在班级生活中的主体地位和优化班级人际关系等方式促进学生的自主发展,进而更好地实现德育对塑造青少年人格、提升道德素养的重要价值。...

教育教学管理水平的提升，离不开高质量的教师队伍。班主任作为一个班级的组织者、管理者、引导者，对学生的影响是多方面且深远的。新时期下，以生命教育理念为导向促进班主任自主发...

家庭教育是教育的主体，是学生性格培养和人格塑造的第一站。随着城乡经济差距的扩大，农村地区家庭教育问题也随之突出，留守儿童、问题儿童数量有所增多，严重影响了教育事业的发展。...

要想给学生自我管理的空间和自我约束的锻炼，班主任必须发扬“四懒”精神。即“懒得想”“懒得看”“懒得说”“懒得做”。班主任要做到当“懒”则“懒”，“懒”得循序渐进...